Unit Plan
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Unit Plan as PDF for free.
More details
- Words: 449
- Pages: 3
PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Sector
Lenguaje y comunicacion, Subsector Inglés
Unidad (Núcleo) de Aprendizaje
Unidad IV
“How was your summer?”
Curso Aprendizajes Esperados
Objetivo Fundamental Comprender e interpretar textos escritos simples,
2 medio A
Tiempo
16 hrs
auténticos o adaptados; obtener información general o específica y demostrar su comprensión, en castellano si fuera necesario.
Demuestra comprensión de la información general y/o específica en textos escritos pertinentes, auténticos o adaptados, de 5 a 7 párrafos (1 a 2 páginas) de temática variada en contextos familiares, prácticos y culturales.
Producir mensajes orales y/o escritos comprensibles; utilizar estrategias que permitan iniciar y mantener una comunicación de acuerdo a las características de la situación y la intención de la comunicación.
Utiliza, de manera apropiada, fórmulas para solicitar y dar información, y participar como interlocutor en intercambios abiertos de corta duración.
Objetivo de aprendizaje de la unidad:
Comprender e interpretar textos escritos simples, auténticos o adaptados tales como frases nominales y verbales, orden de los elementos en oraciones simples y complejas, tiempos verbales simples y compuestos, y elementos generales de cohesión y coherencia.
Contenidos del aprendizaje Conceptuales PAST SIMPLE: Regular and irregular verbs. VOCABULARY PAST SIMPLE to be yes/no questions (short answer)
Procedimentales
Actitudinales
COMPRENSION LECTORA -localización de información general y específica en una serie de textos de mayor extensión.
Crecimiento y Autoafirmación Personal: la comprensión de esta lengua extranjera expande en forma importante las posibilidades de conocer la realidad, utilizar información e interesarse por ello.
COMPRENSION AUDITIVA - localización, a través de audiciones sucesivas, de la información general y algunos detalles
Desarrollo del Pensamiento: desarrollo de las habilidades de interpretación, análisis y síntesis y
en diálogos, identificando participantes y roles.
el conjunto de habilidades comunicativas.
COMPRENSION ESCRITA - Redacción de mensajes cortos, gramaticalmente correctos y comunicativamente apropiados, para describir situaciones, lugares, etc., siguiendo un modelo dado, sustituyendo palabras, usando glosarios o diccionarios.
Persona y su Entorno: aplicación de criterios de sentido, calidad, productividad, responsabilidad, y actitudes respecto al mismo, perseverancia, rigor, creatividad.
COMPRENSION ORAL - Formulación de preguntas y respuestas solicitando o dando información, usando oraciones y/o frases modelos con pronunciación y entonación apropiada.
Actividades LOS ALUMNOS Y ALUMNAS: • • • • • • • • •
Completación de oraciones. Reading comprehension Listening comprehension Crosswords con vocabulario Formular preguntas en tiempo pasado Participan en guessing game, wordsearch Traducen oraciones simples Guias de ejercicios Review de lo visto en la Unidad
Recursos
Evaluación
• • • • •
Flashcards Board Photocopies Markers Technological devices (e.g. power point, internet, etc.)
•
• •
Book Pens
•
• • •
Correción de actividades con consiguiente evaluación sumativa. Prueba C.1 unidad IV. Correción de actividades con consiguiente evaluación sumativa(II). Prueba C.1 Unidad IV Evaluacion sumativa oral(III final)
Lenguaje y comunicacion, Subsector Inglés
Unidad (Núcleo) de Aprendizaje
Unidad IV
“How was your summer?”
Curso Aprendizajes Esperados
Objetivo Fundamental Comprender e interpretar textos escritos simples,
2 medio A
Tiempo
16 hrs
auténticos o adaptados; obtener información general o específica y demostrar su comprensión, en castellano si fuera necesario.
Demuestra comprensión de la información general y/o específica en textos escritos pertinentes, auténticos o adaptados, de 5 a 7 párrafos (1 a 2 páginas) de temática variada en contextos familiares, prácticos y culturales.
Producir mensajes orales y/o escritos comprensibles; utilizar estrategias que permitan iniciar y mantener una comunicación de acuerdo a las características de la situación y la intención de la comunicación.
Utiliza, de manera apropiada, fórmulas para solicitar y dar información, y participar como interlocutor en intercambios abiertos de corta duración.
Objetivo de aprendizaje de la unidad:
Comprender e interpretar textos escritos simples, auténticos o adaptados tales como frases nominales y verbales, orden de los elementos en oraciones simples y complejas, tiempos verbales simples y compuestos, y elementos generales de cohesión y coherencia.
Contenidos del aprendizaje Conceptuales PAST SIMPLE: Regular and irregular verbs. VOCABULARY PAST SIMPLE to be yes/no questions (short answer)
Procedimentales
Actitudinales
COMPRENSION LECTORA -localización de información general y específica en una serie de textos de mayor extensión.
Crecimiento y Autoafirmación Personal: la comprensión de esta lengua extranjera expande en forma importante las posibilidades de conocer la realidad, utilizar información e interesarse por ello.
COMPRENSION AUDITIVA - localización, a través de audiciones sucesivas, de la información general y algunos detalles
Desarrollo del Pensamiento: desarrollo de las habilidades de interpretación, análisis y síntesis y
en diálogos, identificando participantes y roles.
el conjunto de habilidades comunicativas.
COMPRENSION ESCRITA - Redacción de mensajes cortos, gramaticalmente correctos y comunicativamente apropiados, para describir situaciones, lugares, etc., siguiendo un modelo dado, sustituyendo palabras, usando glosarios o diccionarios.
Persona y su Entorno: aplicación de criterios de sentido, calidad, productividad, responsabilidad, y actitudes respecto al mismo, perseverancia, rigor, creatividad.
COMPRENSION ORAL - Formulación de preguntas y respuestas solicitando o dando información, usando oraciones y/o frases modelos con pronunciación y entonación apropiada.
Actividades LOS ALUMNOS Y ALUMNAS: • • • • • • • • •
Completación de oraciones. Reading comprehension Listening comprehension Crosswords con vocabulario Formular preguntas en tiempo pasado Participan en guessing game, wordsearch Traducen oraciones simples Guias de ejercicios Review de lo visto en la Unidad
Recursos
Evaluación
• • • • •
Flashcards Board Photocopies Markers Technological devices (e.g. power point, internet, etc.)
•
• •
Book Pens
•
• • •
Correción de actividades con consiguiente evaluación sumativa. Prueba C.1 unidad IV. Correción de actividades con consiguiente evaluación sumativa(II). Prueba C.1 Unidad IV Evaluacion sumativa oral(III final)
