Unit Plan 1 -the Best Of Us

PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Sector

Idioma Extranjero, Inglés

Unidad (Núcleo) de Aprendizaje Objetivo Fundame ntal

“The best of us”

Curso

 Producir en forma guiada, diálogos orales simples y textos escritos cortos, usando estructuras simples y vocabulario correspondiente al nivel.

Aprendizajes Esperados

7mo B

Tiempo

1 mes

 Utilizar dos o tres palabras en ingles en forma oral para demostrar comprensión de textos orales o escritos.

 Participar de diálogos guiados de aproximadamente tres intercambios.

 Escribir dos o tres palabras en ingles para demostrar comprensión de textos orales o escritos.  Completar textos escritos cortos y simples en forma guiada. Objetivo de aprendizaje de la unidad:

Producir en forma guiada textos para la producción oral y escrita tales como; diálogos, instrucciones, formularios.

Contenidos del aprendizaje Conceptuales

  Oraciones afirmativas, interrogativas y negativas    

simples y compuestas. Pasado simple. Vocabulario relacionado con los deportes y actividades fisicas. Verbos relacionados con actividades fisicas como acciones (correr, saltar, trotar, nadar etc.) Adjetivos comparativos (master, stronger, taller, etc)

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Procedimentales Describir oralmente la biografia de un deportista en una presentacion corta y simple. Comparar deportes olympicos, no olimpicos y paraolimpicos. Reemplazar y completar información de textos modelos con información personal. Usar conocimiento y experiencias previas del topico para predecir contenido. Participar en dialogos guiados. Unir textos orales con imágenes visuales.

Actitudinales

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Espiritu de union de los juegos olimpicos Entender el valor del “fair play” Apreciar el trabajo en grupo o equipo. Aceptar y respetar a personas con discapacidad. El rol de los deportes en un estilo de vida saludable.

Actividades

 Ver el video “the best of us” producido por el comité olímpico.  Crear un reporte corto acerca del deporte favorito de los estudiantes.  Crear un dialogo simple donde los alumnos simulen que son deportistas y se        

quieren hospedar en un hotel. Crear una presentación corta donde hablen de un deportista que haya ganado alguna competencia importante, o haya roto algún record mundial. Los estudiantes crean un comercial (afiches) con 10 tips para dar consejos de cómo llevar una vida saludable. Los estudiantes relacionan los verbos relacionados con actividades físicas con los deportes mas conocidos de los juegos olímpicos. Los estudiantes juegan “olympic Jeopardy” (juegos para desarrollar la expresión oral de forma entretenida) Los estudiantes juegan “hidden pictures game” (juegos para desarrollar la expresión oral de forma entretenida). Los estudiantes crean afiches para anunciar un evento de juegos paraolimpicos. Los estudiantes crean comics para demostrar las diferencias entre deportistas (uso de objetivos comparativos) Los estudiantes crean trípticos para graficar a los rompedores de records (uso de superlativos)

Recursos

Flashcards Videos Data show Computador Plumones. Pizarra. Posters. Fografias. Revistas. Internet Libro de ingles 7° basico “Travellers”.  Estudiantes.  Professor Guia.

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Evaluación

 Reportes escritos.  Juegos.  Pruebas diagostica,sumativas y formativas.  Presentaciones grupales e individuales.  Autoevaluaciones.  Rubricas.