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EJEMPLO PARA LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

4º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

EL RATÓN Y LOS VIENTOS

Escucha atentamente la siguiente historia, porque después tendrás que contestar algunas preguntas relacionadas con ella.

Un ratón salió a navegar en su barco, pero no había viento. El barco no se movía. -¡Viento –gritó el ratón-, baja y empuja mi barco por este lago! -Aquí estoy –dijo el viento del oeste. El viento del oeste sopló y sopló. El ratón y el barco volaron por los aires… Y aterrizaron en el tejado de una casa. - ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa! - Aquí estoy –dijo el viento del este. El viento del este sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa fueron por los aires… y aterrizaron sobre un árbol. - ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa y de este árbol! - Aquí estoy –dijo el viento del sur. El viento del sur sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el árbol fueron por los aires… y aterrizaron en la cima de una montaña. - ¡Viento –gritó el ratón-, baja y saca mi barco de esta casa, de este árbol y de esta montaña! - Aquí estoy –dijo el viento del norte. El viento del norte sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el árbol y la montaña fueron por los aires… y cayeron en medio del lago. La montaña se hundió y se convirtió en una isla. El árbol cayó sobre la isla y floreció. La casa cayó junto al árbol. Una señora se asomó a una ventana de la casa y dijo: - ¡Qué lugar más agradable para vivir! Y el ratón se fue navegando en su barco. “Historias de ratones” Arnold Lobel

CONTEXTO: Educativo CLASIFICACIÓN TEXTUAL:

Texto continuo - Narrativo

Pregunta nº 1

Piensa en el cuento que has escuchado y señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F): El primer viento que acudió fue el viento del oeste.El ratón, el barco y el árbol aterrizaron sobre una casa.El ratón se quedó a vivir con la señora.El ratón salió a navegar con su barco por un lago.

DIMENSIÓN: Escuchar PROCESO COGNITIVO: Comprensión ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Captar el sentido global de textos orales de uso habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o de Internet).

Pregunta nº 2

¿Recuerdas lo qué les sucedió a estos personajes al caer al lago? Escríbelo: a) La montaña … ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………… b) El árbol …… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… c) El ratón ……… …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… DIMENSIÓN: Escribir PROCESO COGNITIVO: Síntesis y Creación ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reescribir textos relacionados con situaciones cotidianas y escolares.

Pregunta nº 3

HABLAN ________________

VUELAN _______________

________________

_______________

________________

_______________

________________

_______________

________________ _______________ Ayuda a estos ratones a recordar lo que escuchó en la historia. Escribe en el recuadro el ________________ nombre de los seres que hablan y los_______________ elementos que vuelan por el aire, según corresponda:

DIMENSIÓN: Escribir PROCESO COGNITIVO: Análisis y Valoración ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Utilizar las experiencias y conocimientos propios para establecer relaciones entre las ideas y la información del texto.

Pregunta nº 4

Marca con una X la respuesta correcta: El orden en que aparecen los personajes en el cuento es: ratón, casa, montaña, árbol, barco ratón, barco, árbol, montaña, casa ratón, barco, montaña, casa, árbol ratón, barco, casa, árbol, montaña DIMENSIÓN: Escuchar PROCESO COGNITIVO: Acceso e identificación ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Escuchar en las situaciones de comunicación del aula.

Pregunta nº 5

A las siguientes frases del cuento que acabas de oír se les han volado algunas palabras, recuérdalas y escríbelas donde corresponda: El ______________ salió a navegar pero no había viento. El ratón y el barco volaron por los aires y aterrizaron en el _________________ de una casa. El ratón, el barco, la casa y el árbol aterrizaron en la _______________ de una

montaña.

El _____________________ sopló y el ratón, el barco, la casa, el árbol y la montaña DIMENSIÓN: Leer cayeron en medio del __________________. PROCESO COGNITIVO: Comprensión ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Comprender la información relevante en los diferentes tipos de textos.

Pregunta nº 6

Imagina que eres la señora que se asomó a la ventana y quieres que el ratón se quede a vivir contigo. Escribe lo que tú le dirías para convencerlo: ……………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………….… ………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………….……… DIMENSIÓN: Escribir PROCESO COGNITIVO: Síntesis y Creación ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Elaborar explicaciones.

resúmenes,

descripciones

o

Pregunta nº 7

Ordena estas frases, enumerándolas del 1 al 5, de acuerdo con el texto que has escuchado. La señora dijo: “¡Qué lugar más agradable para vivir!”El viento del sur sopló y sopló.¡Viento –gritó el ratón-, baja y empuja mi barco por este lago!El ratón se fue navegando en su barco.La casa cayó junto al árbol. DIMENSIÓN: Escuchar PROCESO COGNITIVO: Comprensión ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Captar el sentido global de textos orales de uso habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o de Internet).

Pregunta nº 8

Marca con una X la idea principal del texto que acabas de escuchar: Un ratón salió a navegar en su barco pero no había viento y tuvo que regresar.Un ratón quería navegar y el viento del sur lo llevó a una montaña.Un ratón quería navegar, llamó a los cuatro vientos y éstos lo ayudaron.Un ratón salió a navegar en su barco y se encontró a una señora en la ventana. DIMENSIÓN: Escuchar PROCESO COGNITIVO: Aplicación ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Reconocer las ideas principales y secundarias de textos orales de uso habitual (didácticos, de uso cotidiano, de la televisión, de la radio o de Internet).

Pregunta nº 9

Nos gustaría conocer tu opinión sobre la historia que has escuchado. Piensa y escribe en un párrafo (si te ha gustado, personajes, cómo se comportan, la historia puede ser real o no…): BORRADOR: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

TEXTO DEFINITIVO:

DIMENSIÓN: Escribir PROCESO COGNITIVO: Juicio y Regulación ELEMENTO DE LA COMPETENCIA: Utilizar y apreciar los pasos propios de la producción de textos (planificación, escritura y revisión) para lograr un texto más completo y adecuado a la intención comunicativa.