MED – UGEL Nº 04 LUCYANA –CARABAYLLO
“Aprendamos a organizarnos para una buena convivencia en un ambiente limpio y agradable” BIMESTRE l UNIDAD 1 (5 semanas) - del 11 de marzo al 12 de abril de abril Ciclo V- Sexto grado “A” SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Los estudiantes de la IE. 8155 “Víctor Raúl Haya de la Torre” Del distrito de Carabayllo en su mayoría provienen de hogares disfuncionales, cuyos padres se caracterizan por tener problemas sociales, repercutiendo negativamente en el desarrollo emocional de sus hijos e hijas. Por eso es necesario Fortalecer la práctica de valores y las habilidades sociales, en los estudiantes, lo cual trascenderá positivamente en el proceso de formación y su vida futura cuando, decidan formar sus familias. (baja autoestima). Del mismo modo en su organización, tanto grupal como del espacio en el que se encuentran. : ¿Cómo podemos organizarnos y organizar nuestra aula?, , ¿Cómo podemos lograr cambios en nuestros alumnos y alumnas ante la situación que se presentan? Por ello ,en esta primara unidad fomentaremos el orden el respeto para organizarse del mismo modo desarrollaran diversos temas para que puedan demostrar seguridad y cuidado de sí mismo, valorando su identidad personal, social y cultural, en distintos escenarios y circunstancias., acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible , acceden a la lengua escrita desde una perspectiva comunicativa e intercultural, demostrando competencias en el ámbito de la lectura, escritura y la expresión oral en castellano y en su lengua materna siempre que sea posible ,. además, hacer uso efectivo de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural.
2.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE ÁREA
COMPETENCIAS
M A T E M
Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDAD - Traduce cantidades a expresiones numéricas
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Traduce una o más acciones de comparar, igualar, repetir, repartir cantidades, dividir una cantidad en partes iguales, a expresiones aditivas, multiplicativas, Resuelve problemas siguiendo los pasos: al resolver problemas compresión del problema, Expresa su comprensión del sistema de numeración elaborar un plan, ejecutar el plan, retroalimentar decimal con números naturales hasta seis cifra
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
Rúbrica
Lista de cotejo
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Á T
-Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
I C
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo aproximado y exacto, mental o escrito y -usa estrategias adecuadas de acuerdo a su comprensión al otros procedimientos, para realizar operaciones con resolver diversos problemas. números naturales al resolver problemas.
Ficha de Evaluación
A -Elabora diversos patrones
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas Resuelve problemas de formas, movimiento y localización
Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Elabora afirmaciones sobre los términos no inmediatos según la secuencia observada en un patrón y sobre lo que ocurre cuando modifica cantidades que intervienen en los miembros de una desigualdad.
Expresa su comprensión del término general de un -Reconoce el patrón utilizando patrón (Por ejemplo: 2, 5, 8, 11, 14,....--> término una regla general siguiendo la general = triple de un número, menos 1), así como secuencia adecuada. condiciones de desigualdad expresadas con los signos >
Guía de Observación
Lista de cotejo
-Reconoce las características de
Modela características de los objetos, datos de un objeto de acuerdo a su ubicación, cambios de tamaños y movimientos ubicación y puede trasladarlo. identificados en problemas; con formas bidimensionales (triángulos, cuadriláteros y círculos)
- Emplea estrategias heurísticas, estrategias de cálculo y procedimientos de composición y descomposición para construir formas desde perspectivas, desarrollo de sólidos, realizar giros en el plano
rúbrica
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RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE.
Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas
ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
C
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
Obtiene información del texto escrito.
M U N I
Lista de cotejo
-Reconoce los diversos datos de un
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos
O
-Desarrolla diversos - Elabora tablas de frecuencia de doble entrada y problemas usando diversos gráficos de líneas seleccionando el gráfico estadístico gráficos estadísticos más adecuado.
. Infiere e interpreta información del texto escrito.
Recolecta datos a través de encuestas y de diversas problema , los registra como fuentes de información, y las registra en tablas de fuentes de información frecuencia simples, para resolver problemas estadísticos.
DESEMPEÑOS
Obtiene información explícita, relevante y complementaria, distinguiéndola de otra cercana y semejante, e integra datos que se encuentran en distintas partes del texto, Infiere información deduciendo características de personas, personajes, objetos y lugares, el significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado,
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
-Integra diversas informaciones que selecciona en diferentes partes del texto.
-Obtiene información al inferir el texto que lee de acuerdo a las imágenes observadas.
Lista de cotejo
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
-Ficha de evaluación
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C A C
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
I
Emplea algunos recursos textuales (como uso de negritas, comillas, comparaciones, personificaciones e hipérboles) para reforzar el sentido del texto, así como para caracterizar personas, personajes y escenarios.
Usa diversos recursos para comprender en forma pertinente el texto que lee.
Lista de cotejo
Escribe diversos tipos de textos, adecuándose al destinatario, tipo textual y a algunas características del género discursivo de acuerdo al propósito comunicativo.
Escribe textos variados de acuerdo al destinatario y propósito.
Lista de cotejo
Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo
-Se expresa oralmente en forma coherente de acuerdo al propósito comunicativo
Ó N
Adecúa el texto a la situación comunicativa
Se comunica oralmente
Obtiene información del texto oral
Infiere e interpreta información del texto oral
ÁREAS
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Ficha de observación
Desarrolla ideas en torno a un tema, ampliando información de forma pertinente. Organiza y jerarquiza las ideas, estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial de causa, contraste y consecuencia) DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
P E R S.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
Reflexiona y argumenta éticamente
Argumenta su postura en situaciones propias de su edad que involucran un dilema moral, tomando en cuenta las normas sociales y principios éticos
-Se desenvuelve teniendo en cuenta las normas establecidas en el aula
-Lista de cotejo
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Autorregula sus emociones
S O
Interactúa con las personas
C I A
L
Convive y participa democrática mente
GESTIONA RESPONSABL EMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
Construye y asume acuerdos y normas
Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico
Genera acciones para preservar el ambiente
ÁREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
. Describe las causas y consecuencias de sus emociones y las de sus compañeros en situaciones reales o hipotéticas y utiliza estrategias de autorregulación Establece relaciones con sus compañeros, sin ofenderlos ni maltratarlos y reconoce que los niños tienen derecho a ser cuidados y tratados con afecto.
Practica estrategias de autorregulación de sus emociones en diversas situaciones de la vida cotidiana.
-Ficha de observación
-Trata a sus compañeros con respeto y afecto en la convivencia diaria.
Lista de cotejo
Realiza sus responsabilidades y evalúa el cumplimiento de las mismas
-Cumple los acuerdos del aula y asume sus responsabilidades.
Elabora mapas temáticos de una sola variable a partir de información obtenida en diversas fuentes
--Comprende el espacio geográfico que lo rodea, utilizando fuentes de información
Identifica las causas y consecuencias de una problemática ambiental y una territorial. Fomenta cotidianamente el cuidado del ambiente mediante acciones diversas. Organiza acciones para disminuir los riesgos en su escuela.
DESEMPEÑOS
Ficha de observación
--Reconoce los problemas ambientales y territoriales .Fomenta diversas acciones para su cuidado y conservación
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
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C
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
I
- Problematiza situaciones para hacer indagación
N C I A
ÁREA
Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
COMPETENCIA
Rúbrica
Lista de cotejo
Diseña estrategias para hacer indagación
E
- Formula preguntas acerca de las características o causas de un hecho, fenómeno u objeto natural o tecnológico que observa, identifica las variables dependiente e independiente involucradas en la relación causa-efecto para formular su hipótesis.
--Reconoce las características de un hecho , identificando las diversas variables y luego formula su posible hipótesis.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
- Propone estrategias, selecciona fuentes de información confiable, herramientas y materiales que le ayuden a observar las variables involucradas
Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la relación entre la reproducción sexual y la diversidad dentro de una especie y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas.
-Usa diversas estrategias para realizar la indagación pertinente.
-Comprende la importancia de conocer sobre los seres vivos, materia, energía y todo lo que nos rodea.
Lista de cotejo
- Establece relaciones, en base a sus observaciones y experiencias entre las semejanzas externas de los progenitores y sus descendientes
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
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R E L I G I O N.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendien do la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
ÁREA
COMPETENCIA
A
Aprecia de manera crítica manifestacio nes artísticosculturales
R T E
-Reconoce que dios es el supremo y se
Ficha de observación
revela en la historia de la salvación
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente
CAPACIDAD
Percibe manifestaciones artístico-culturales.
Identifica la acción de Dios en diversos acontecimientos de la Historia de la Salvación.
DESEMPEÑOS
Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, táctiles, sonoros, kinestésicos que percibe en manifestaciones artístico-culturales y establece relaciones entre sus hallazgos y las ideas y emociones que estas le generan.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Analiza y reconoce los elementos artísticos culturales y los valora .
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
Ficha de observación
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ÁREA
T I C
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Problematiza situaciones para hacer indagación
Diseña estrategias para hacer indagación
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN LISTA DE COTEJO
Aplica con oportunidad y pertinencia estrategias previamente recomendadas en los entornos virtuales adaptándolas al desarrollo de sus actividades desde su selección razonada de aplicaciones, servicios y objetos virtuales
-Usa diversas estrategias relacionados a los entornos virtuales
Enfoques transversales: Enfoque intercultural y ambiental Competencias transversales: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje.
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6.-MATERIALES Y RECURSOS Papelotes.
. Libro Personal Social 6
Plumones.
Libro Ciencia y Ambiente 6.
Cuadernos y lápiz.
Módulos de Ciencia y tecnología.
Hojas bond.
Cuaderno de trabajo de Matemática 1. Libro de matemática 6.
Cinta adhesiva.
Módulos de cuento del MINEDU.
Cuaderno de trabajo de Comunicación 6.
Material estructurado y no estructurado.
Libro Comunicación 6 Láminas de biblioteca - dotación 2014.
………………………………………. Directora Dra. Julia Esther Ponte Somoza
…………………………………. Profesora María Elena Pampas