Unidad Didactica Las Mascotas.docx

UNIDAD DIDACTICA: Las mascotas de mi casa. Fundamentación: Las mascotas son motivo de alegría y curiosidad para los niños. Poner atención en ellas, conocer más sobre sus características, los cuidados que necesitan, el respeto que merecen y el valor afectivo que pueden tener para sus dueños, será muy valioso para los niños. Objetivo: -

Reconocer, nombre animales domésticos que viven en una casa.

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Reconocer los derechos de los animales domésticos.

Lograr que los niños reconozcan los cuidados que deben tener los animales domésticos y obligaciones de sus dueños. Contenidos: Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar Hablar -

Conversar y Describir animales domésticos.

Escuchar. Prestar atención al relato de un compañero o adulto, para luego participar en comentarios y luego realizar contribuciones. -

Escuchar leer cuentos

Naturales y sociedades. Los seres vivos: -

Aproximación a lagunas observaciones sistemáticas y registros sencillos , por ejemplo las fotografías.

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Respecto y cuidado por los seres vivos.

Indagación de características comunes a animales: nacen de otro igual a si mismo, crecen y se desarrollan, mueren. -

Indagaron de característica comunes de distintos animales: parte del cuerpo, cobertura, miembros.

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Hábitos y ritmos cotidianos.

Establecimiento de relaciones entre las características de los miembros y los distintas formas de desplazamientos. Lenguaje de las artes y los medios: Expresión corporal -

Exploración de las sensaciones corporales que producen los ritmos.

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Conocimiento observaciones y descubrimientos de movimientos junto a otros y con otros.

Plástica: -

El espacio bidimensional, el espacio tridimensional.

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Técnicas: dibujas, pintora, collage, construcciones.

Literatura Infantil.

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Escucha de diferentes lectura o narraciones.

Matemática: -

Uso del conteo para resolver diferentes situaciones.

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Relaciones de igualdad y desigualdad.

Actividad: -

Los niños traerán de su hogar foto de sus mascotas y la muestra a sus compañeros.

Durante las actividades iniciales se indagará a los niños sobre que mascotas tienen en casa. Adelante en casa de los abuelos, tíos... -

Dialogaran cuáles son sus nombres, con los cuidan, como se alimentan, lugar de alojo...

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Dialogo: derechos de una mascota: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.

Armaran un cartel con las reglas para tener en cuenta al tener una mascota, se comparte e informa a las familias. Observarán y describirán, laminas con fotos de animales: ¿Cómo son?, ¿Qué tamaño tiene?, ¿Color?, ¿Patas? Etc. -

Escucharan cuentos, con protagonistas animales.

Buscaran en una caja sorpresas, diferentes tarjetas de animales de distintos hábitats. Reconocerán y clasificaran si pueden ser, mascotas ¿Por qué? -

Armaran rompecabezas de fotos de animales.

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Correspondencia animal _ alimento / animal – Huella / animal- cría (con tarjetas o fotos).

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Escucharán sonidos de animales, grabados. Reconocerán, identifican y los nombran. Imitaran esos sonidos.

Corresponden el sonido a la fotografía del animal (utilizando los sonidos anteriores y fotografías o dibujos de animales, que estén en la grabación y otros que no) -

Manipularan masa de sal con color, son elementos. Modelaran diferentes animales.

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Dibujaran sobre distintos soportes, papel afiche, papel carbónico, papel barrilete, con tempera, con fibrones.

A través del trozado de papel, manipulando distintos soportes y texturas confeccionaran títeres de animales (con bolsa de carton) -

Realizaran collage con papeles de diferentes texturas y formas.

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Dibujaran y modelaran algunas mascotas.

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Realizaran sellados con esponjas y siluetas.

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Imitaran con el cuerpo, movimiento y sonido que muestren el dado.

Indagar que reglas tiene en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa (cama, sofá, sillón, etc.) -

jugar al gato y al ratón

Llevaré un perro de trapo, que será nuestra mascota y visitará las casas de todos. Le ponemos un nombre, y agregamos una columna con su imagen en el cuadro donde registraremos a quién le toca llevarlo.