Unidad Didáctica: “las Mascotas De La Sala Azul”.pdf

UNIDAD DIDÁCTICA: ​“Las mascotas de la sala azul” Temporización:​ Desde el 31 de agosto al 04 de septiembre Sala: ​Azul Sección: ​3 años Fundamentación: Ésta unidad didáctica se fundamenta en el interés que los niños tienen por los animales.Es por eso que se promerán instancias para compartir y enriquecer sus experiencias con los animales, en este caso, mascotas. Se favorecerá la ampliación de conocimientos de los niños, se estimulará la construcción de actitudes respetuosas y afectivas respecto de ellos y, principalmente, se respetarán las distintas reacciones que puedan tener los niños,(temor, alegría…)frente a la presencia de estos animales. Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para los niños sirviéndoles como elemento de juego, observación y experiencia. Intentaré a lo largo de esta Unidad Didáctica que aprendan a interpretar a los animales como seres vivos dignos de respeto, que tienen derechos y necesidades.En torno a esta Unidad se desarrollan objetivos referentes a la Identidad y la autonomía personal. Ofreciendo experiencias enriquecedoras en las que los niños puedan conocer distintos animales, puedan aprender más sobre el medio que los rodea y tengan la posibilidad de compartir lindos momentos con animales. Objetivos: -

Distinguir los diferentes grupos de animales.

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Diferenciar el hábitat de cada animal.

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Iniciar el reconocimiento de las características morfológicas de los animales.

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Expresar sus ideas o pensamientos y escuchar las de sus compañeros.

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Escuchar con interés cuentos, poesías y adivinanzas disfrutando de los mismos.

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Ejercitar la exploración de diferentes materiales par expresarse plásticamente

Contenidos: -

Reconocimiento de animales significativos que pueden vivir en las casas: perros, gatos, pájaros, peces, conejos.

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Características generales partes externas, lugares que habitan, comportamiento, por ejemplo: desplazamiento, alimentación, semejanzas y diferencias entre ellos.

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Cuidados,

necesidades

y

costumbres

de

las

mascotas:

juegos,

alimentación, baño, vacunación, espacios que utilizan. -

La participación en conversaciones acerca de experiencias personales.

paseos,

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La producción plástica por parte de los niños.

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La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas (cuentos,poesías y otros textos)

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Reconocimiento de los distintos animales a través de sus sonidos.

Actividades: Todos los días antes de comenzar la jornada nos tomaremos 15 minutos aproximadamente para que los niños acomoden sus pertenencias, saquen sus cuadernos y los coloquen en dos cajas, una de nenas y otra de nenes. Tomamos asistencia. A medida que la docente dice nuestros nombres respondemos según la consigna: ¿qué hice antes de venir al jardín?, ¿qué comiste?, ¿qué hiciste el fin de semana?, etc. ¿Cómo está el día de hoy? pasamos a dibujarlo en la pizarra. Actividad 1: ​“ Conocemos a nuestra mascota” Inicio: -

Recibimos a nuestra visita (un pez), mientras escuchamos “las canciones de la granja”, los niños se sientan en las colchonetas mientras la docente va en busca de la caja donde se encuentra el pez.

Desarrollo: -

Se los

muestra, lo observamos y lo describimos. ¿cómo es? ¿De qué color

es?¿Qué hace?¿Qué come? -

Le ponemos nombre a nuestra mascota, cada niño dirá un nombre mientras la docente los anota en un papel y los pone en una caja para hacer un sorteo.

Cierre: -

Una vez que la mascota tiene su nombre le damos de comer, pautamos las normas de alimentación e higiene y cuidados. y los registramos en un afiche.

Actividad 2:​ “ Inicio: -

La docente muestra a los niños un powerpoint con animales que se encuentran en el campo (caballo, ovejas, gallos, vacas, perro, gato,patos) y les pregunta: ¿qué animales hay? ¿qué comen cada uno de ellos? ¿dónde viven?

Desarrollo: -

Conversamos sobre los animales que viven en casa con nosotros y ¿por qué?¿Cuales son?¿qué hacen?

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La docente les muestra figuritas que trajo recortadas, para realizar un trabajo, les comunica que hay animales que pueden vivir en nuestras casas y otros que no, entonces observamos bien ¿cuáles son?

Cierre: -

Finalmente armamos un mural con las figuritas que nos dio la docente diferenciando entre animales que pueden vivir en casa y los que no.

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Una vez terminado el mural se colgará en la sala para que los familiares de los niños lo vean.

Actividad 3​: “ Choco encuentra una mamá” Inicio: -

La docente canta una canción, mientras acondiciona la sala para mostrarles un video con el cuento “Choco encuentra una mamá”. Coloca las colchonetas, ubica el cañón para reproducir el cuento, los niños se sientan en las colchonetas.

Desarrollo: -

Comenzamos a reproducir el cuento, una vez que se termina. reconstruimos la historia.¿Quiénes son los protagonistas? ¿Cómo se llaman? ¿Qué animales aparecen en la historia? Al final Choco ¿encuentra a su mamá?

Cierre: -

Terminamos de conversar sobre el cuento y la docente lleva a los niños a sus sillas para luego repartirles masa de sal y modelar los animales que mas les gusto de la historia.