Unidad De Aprendizaje.docx

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3 NOMBRE: CONSERVEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los niños y niñas disfrutan del contacto de la naturaleza, pero en la actualidad el medio ambiente cada día está más contaminado afectando la salud de los seres vivos, esto se debe a que no practica hábitos de limpieza y orden, los ambientes de la institución se encuentran sucios, debido a que no se promueve el cuidado del medio ambiente, en la familia y en la institución, se carece de tachos, esta situación viene ocasionando problemas de salud. Ante esta situación nos planteamos la siguiente pregunta ¿qué haremos para cuidar el medio ambiente? Se pretende que los estudiantes participen activamente en el análisis del problema y planteen proyectos para minimizar el problema, realizando campañas, produciendo afiches sobre el cuidado del medio ambiente, realizando patrones, y estimulando a los alumnos que tengan el aula más limpia.

TEMPORALIZACIÓN Inicio: 14 de mayo Término: 15 de junio Semanas: 5 CALENDARIO CÍVICO (31) Dia de la reflexión sobre los desastres naturales. 1er simulacro de Sismo

(31) Día del no fumador (06-06) Día mundial del medio ambiente (07-06) Batalla de Arica (07-06) Día de la bandera (3er domingo) Día del padre

EVALUACIÓN La evaluación es permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA Del Docente: Diseño Curricular 2017 Libro del área de comunicación Mirbet (3años) Libro del área de matemática Mirbet (3años) Libro del área de religión Mirbet (3años) Libro del área de Ciencia y tecnología (3años) Del alumno: Módulos del área de Matemática, comunicación, Raz. Verbal, Raz. Matemático

TÍTULO DE LA SESIÓN     

La Fiesta de mi Jardincito Mis amiguitos y yo Mi comunidad El sueño de San Martin Trabajadores de mi comunidad.  Día del padre

Ciencia y tecnología

 San José un ejemplo a seguir  Conocemos nuestro planeta  La contaminación  Como debemos cuidar nuestro medio ambiente  Aprendemos a reciclar  Elaboramos un objeto con material reciclable.

Comuni cación

Religión

Personal social

ÁREA

 Conociendo las vocales

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

PRODUCTO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Matemática

 Jugamos con el circulo – color rojo  Jugamos con el cuadrado – color azul  Jugamos con el triángulo – color amarillo  Jugamos con el rectángulo- color verde  Color anaranjadomorado }  Conociendo el cubo y la esfera

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4 NOMBRE: “QUE VIVA EL PERÚ”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA Los niños y niñas, en la actualidad no demuestran civismo y patriotismo, desconocen la historia del Perú, ocasionando la falta de identidad patriótica, es por ellos que nos planteamos las siguientes interrogantes ¿Cómo es nuestro Perú? Mediante la presente unidad los estudiantes serán capaces de conocer y valorar nuestra historia, sus símbolos, héroes de nuestro gran Perú, elaborar afiches sobre las riquezas de nuestra patria, seriar, realizar agrupaciones

TEMPORALIZACIÓN Inicio: 18 de junio Término: 20 de julio Semanas: 5 CALENDARIO CÍVICO (24) Dia del campesino (29) Dia del papa (06-07) Dia del maestro (10-07) Batalla de Huamachuco

(15-07) Aniversario de la muerte de Leoncio Prado

EVALUACIÓN La evaluación es permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.

BIBLIOGRAFÍA Del Docente: Diseño Curricular 2017 Libro del área de comunicación Mirbet (3años) Libro del área de matemática Mirbet (3años) Libro del área de religión Mirbet (3años) Libro del área de Ciencia y tecnología (3años) Del alumno: Módulos del área de Matemática, comunicación, Raz. Verbal, Raz. Matemático

Matemá tica

Comunica ción

Ciencia y tecnología

Religión

Personal social

ÁREA

TÍTULO DE LA SESIÓN  Día del campesino  Leyenda de Manco Cápac y Mama Ocllo  Día del maestro  Conociendo Los símbolos patrios  Proclamación de la independencia  El Arca de Noé  San Pedro y San Pablo  Moisés y los 10 mandamientos  Multiplicación de los panes  Proyecto: La Germinación - Las semillas (semejanzas y diferencias) - De la semilla a la planta     

Vocal “a” Vocal “e” Vocal “i” Vocal “o” Vocal “u”

COMPETENCIA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

PRODUCTO

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN