Unidad De Aprendizaje[1]veentanilla

ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

1º Reconoce las partes de su cuerpo en actividades motrices sencillas.

Noción del cuerpo como totalidad

2º Identifica las partes de su cuerpo en la practica de actividades físicas utilizando en su totalidad. 1º y 2º Identifica y utiliza conceptos de ubicación espacial básico al realizar movimientos, desplazamientos y actividades lúdicas.

1º y 2º Reconoce e identifica juegos tradicionales de su entorno, participando y respetando a sus compañeros. 1º Cuida su cuerpo y el de los otros. 1º y 2º Participa activamente y de manera espontanea en las tareas de movimientos.

INDICADORES DE LOGRO 1º Señala y menciona los segmentos corporales.

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2 X X X E x x x

V

2º Señala y menciona los segmentos corporales de su compañero.

A L U

Orientación espacial: cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera, alrededor de

Se ubica espacialmente en correspondencia a personas y objetos.

A

X X X X X

C I

x x x x X 1º y 2º Se desplaza por trayectorias simples y complejas. Los juegos tradicionales de su comunidad

Participa y disfruta de los juegos. Respeta las reglas de juego. Se integra en las actividades respetando a los demás.

O N X X X X X X x x x

1º y2º Disfruta participando en el juego. DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS DE 1 Y 2do. DE PRIMARIA DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 3º GRADO DE PRIMARIA ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES Reconoce zonas corporales y experimenta movimientos de flexión, extensión y rotación.

CONOCIMIENTOS Ubicación de principales músculos y articulaciones.

INDICADORES DE LOGRO Conoce sus segmentos corporales al realizar el calentamiento.

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2 X X X E x x x

V

Identifica movimientos de flexión y extensión.

A L

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

Identifica su lateralidad en desplazamientos, saltos, lanzamientos y giros.

Las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, trepar.

Reconoce su lateralidad al realizar movimientos.

X X X X X

A x x x x X

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

Propone y juega con sus compañeros juegos sencillos con sus respectivas reglas Valora las actividades físicas como fuente de disfrute personal y medio para cuidar su salud.

Reglas simples de juego.

Participa en el desarrollo de los juegos. Respeta las reglas simples de juego.

U

C X X X I X X X O x x x N

DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 4º GRADO DE PRIMARIA ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

CAPACIDADES Describe su cuerpo y lo utiliza en la realización de actividades físicas más complejas y variadas.

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

Nociones de las principales funciones corporales durante la actividad física.

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2 X X X E x x x

V A L

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles. Interactúa con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos. Disfruta de las actividades físicas y las considera un medio para cuidar su salud.

Los tipos de desplazamientos.

Juegos pre-deportivos: mini básquet, mini futbol. Gimnasia Básica

Identifica los diferentes tipos de desplazamientos.

X X X X X

Reproduce en forma correcta el circuito.

x x x x X

Desarrolla sus habilidades motrices mediante los juegos.

U A C X X X I X X X O x x x N

Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación. DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 5º GRADO DE PRIMARIA ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ ACTITUDINAL

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Explora actividades de activación corporal.

Las principales funciones corporales: circulación, respiración y locomoción.

Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades físicas en actividades de mayor complejidad, tomando precauciones para evitar accidentes. Identifica y practica distintos tipos de carreras y saltos en actividades atléticas básicas.

Las capacidades físicas básicas: Fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en actividades físicas diversas. Actividades atléticas: nociones sobre las carreras y saltos.

INDICADORES DE LOGRO

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2

DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS 6º GRADO DE PRIMARIA ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ ACTITUDINAL

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2

DESARROLLO DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS ORGANIZADORES COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

ACTITUDINAL

CAPACIDADES

º GRADO DE PRIMARIA CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE LOGRO

CRONOGRAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2

PROGRAMACION ANUAL 2009 I.

Información General: 1.1. DREC

:

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DEL CALLAO

1.2. I.E.

:

Dos de Mayo

1.3. DIRECTORA

:

Rosa Lévano Sarmiento

1.4. AREA

II.

:

Educación Física

1.5. GRADO Y SECCION:

1º y 2º A-B

1.6. Nº DE HORAS

:

2 Horas Semanales

1.7. PROFESOR

:

Luis A. Granados Abad

Organizadores: COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y SALUD

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

PROCESOS FUNCIONALES

PROCESOS DEL PENSAMIENTO

PROCESOS DE SOCIALIZACION

– – –

Desarrollo de capacidades físicas. Perfeccionamiento de acciones motrices o físico deportivas. Regulan el esfuerzo según sus posibilidades.

Biológico

III. Ejes Curriculares:

–

–

–

Propician las condiciones intelectuales para el aprendizaje. Se orientan a la adquisición, desarrollo y mejora de la calidad de los movimientos. Esquema corporal, espacios temporoespaciales. Psicológico

– – – – –

Actitudes Normas de conducta. Principios. Valores. Relacionarse, interactuar e insertar socialmente. Social

EJES Aprende a ser Aprende a vivir juntos Aprende a aprender Aprende a hacer

COMPRENDE Trascendencia, identidad, autonomía. Convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental. Aprendizaje permanente y autónomo Cultura emprendedora y productiva.

IV. Temas Transversales: ➢ Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. ➢ Educación en valores o formación ética e identidad Regional y Local. ➢ Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental. V.

Fundamentación del Área:

La Educación Física se reconoce como un proceso formativo dirigido al desarrollo de capacidades y conocimientos sobre la motricidad y el desarrollo físico; también contribuye a la valoración y toma de conciencia de que el despliegue de sus potencialidades contribuyen al disfrute del movimiento; a la expresión y comunicación a través del cuerpo y el movimiento; al cuidado de la salud; al mejoramiento de la calidad de vida; y a una mejor interacción social. La Educación Física asume una visión holística de la persona como “unidad” que piensa, siente y actúa simultáneamente y en continua interacción con el ambiente, desarrollando todas sus dimensiones: biológicas, psicológicas, afectivas y sociales. En el AREA DE EDUCACION FISICA se consideran dos ejes principales: nuestro organismo (CUERPO) y su capacidad de acción y expresión (MOVIMIENTO), a partir de los cuales se organiza la acción educativa generadora de aprendizajes corporales.

VI. Valores y Actitudes: Valores

Comportamientos observables

Paz Responsabilidad

Es responsable consigo mismo y los demás

Respeto Laboriosidad

VII. Calendarización

TRIMESTRE I II III

INICIO

:

TERMINO

Nº HORAS POR SEMANA 2 2 2

TOTAL DE HORAS

VIII. Estrategias Metodológicas

➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢ ➢

Mando directo Mando indirecto Estilo de inclusión Asignación de tareas Descubrimiento guiado Resolución de problemas Libre exploración Disonantes Tarea de movimiento Lúdico.

IX. Cartel de Contenidos Básicos: CRONOGRAMA ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

Comprende y valora su identidad, su imagen corporal y su salud, y mejora su

UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA UNIDAD

I

II

III

COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y SALUD

condición física utilizando con autonomía actividades aeróbicas y anaeróbicas, procedimient os de ejercitación y seguridad; valorando la higiene y el cuidado de su persona como factor que contribuye a su bienestar.

NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD

CRONOGRAMA ORGANIZADORES

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

COMPETENCIAS

Crea, resuelve y evalúa situaciones motrices de diversa índole, y utiliza con precisión y economía de esfuerzo, sus habilidades motrices especificas en la practica de actividades recreativas, deportivas y rítmico expresivas, proponiendo reglas, estrategias y procedimientos; y respetando en su actuar las diferencias y tradiciones culturales del Perú.

UNIDADES DE APRENDIZAJE

I

II

III

NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD

CRONOGRAMA ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

UNIDADES DE APRENDIZAJE

I

II

III

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

X.

Interactúa asertivamente con los otros y participa con autonomía y responsabilidad en la planificación, organización y práctica de actividades lúdicas, deportivas, valorando los juegos tradicionales de diferente contextos, las normas de convivencia, así como el cuidado y conservación de ambientes naturales.

NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD

Evaluación:

· Co evaluación

· Hetero evaluación

Evaluación permanente: Inicio – Proceso – Final. Instrumentos: Ficha integral, baterías psicomotoras y registros.

XI. Recursos ✔ ✔ ✔ ✔ ✔ ✔

Balones de fútbol, básquetbol y voleibol. Bastones Cuerdas Colchonetas Aros Infraestructura

· Auto evaluación

✔ Pelotas pequeñas XII. Bibliografía MONTONS, Muska 1988

Principios Didácticos de la Educación física. España, Editorial panamericana

DEVIS, José 1996

Educación Física deporte y currículo, Madrid, Editorial Visor

MONEREO, Carlos y otros

Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del Profesorado y aplicación a la escuela Editorial Visor

Callao,

---------------------------------PROFESOR DEL CURSO

de marzo de 2009.

----------------------------------SUBDIRECCION

UNIDADES DE APRENDIZAJE Nº…. I. DATOS INFORMATIVOS CICLO

:

GRADOS

:

SECCIONES : DURACION

:

PROFESOR

:

II. JUSTIFICACION:

TAMBIEN SE PONE ESTO PROFE WILLI Y EXACTAMENTE Q ES LO Q VA EN LA

JUSTIFICACION III.TEMA TRANSVERSAL:

IV.DESARROLLO