Tugas Proposal Penelitian Kkg Kelompok 4 Kep A.docx

TUGAS PENELITIAN KELUARGA KOMUNITAS GERONTIK(KKG) Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Bahaya Rokok

KELOMPOK 5 1. RAHMAWATI 2. ANDRYANA AGREVITA 3. DINASARI 4. FITRI RAMADHAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR 2018

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh Alhamdulillahirabbil’alamin ucapan rasa syukur tak terhingga kepada allah swt, atas rahmat dan hidayah-nya yang masih tercurah kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan tugas matakuliah Metedologi Penelitian. Dan tak lupa pula kita kirimkan salam dan salawat kepada nabiullah muhammad saw yang telah mengantarkan kita dari alam kegelapan menuju ke alam yang terang benderang sampai sekarang ini. Dalam usaha menyelesaikan tugas ini, kami dihadapkan dengan berbagai hambatan dan tantangan, namun atas bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak dan izin allah swt akhirnya hambatan dan tantangan tersebut dapat diatasi serta mencapai tahap penyelesaian. dalam pembuatan tugas ini tidak tertutup kemungkinan adanya kekurangan. Oleh karena itu, kritikan dan saran penyempurnaan yang dapat membangun sangat penulis harapkan. Semoga tugas ini dapat bermanfaat bagi kita semua, amin. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. Samata, 20 Desember 2018

penyusun

i|Page

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................ DAFTAR ISI ............................................................................................................................ BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang ......................................................................................................... B. Rumusan masalah .................................................................................................. C. Tujuan penelitian ................................................................................................... D. Manfaat penelitian ................................................................................................. E. Defenisi operasional variabel penelitian ...................................................... BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan umum tentang pengetahuan .......................................................... B. Tinjauan tentang rokok ....................................................................................... C. Tnjauan umum tentang sikap ............................................................................ D. Tinjauan umum tentang remaja ....................................................................... BAB III METEODE PENELITIAN A. Desain penelitian .................................................................................................... B. Populasi dan sampel penelitian ........................................................................ C. Teknik sampling ..................................................................................................... D. Tempat dan waktu penelitian............................................................................ E. Instrument pengumpulan data ......................................................................... F. Teknik pengumpulan data .................................................................................. BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................................... DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................

ii | P a g e

BAB I PENDAHULUAN A. Latar belakang Kebanyakan masyarakat Indonesia mengagangap merokok merupakan suatu perilaku yang wajar dalam kehidupan sosialnya. Tingkat penyebaran untuk menjadi perokok pemula pada generasi muda. Dalam kelompok masyarakat terdapat kelompok rentan, dimana kelompok rentan tersebut dikenal sebagai kelompok yang mempunyai prevalensi tinggi, sehingga mempunyai kemungkinan besar untuk menjadi perokok. Merokok merupakan masalah yang belum dapat terselesaikan hingga saat ini. Merokok sudah melanda berbagai kalangan masyarakat di Indonesia, dari anak-anak sampai orang tua, laki-laki maupun perempuan. Salah satu sasaran program perilaku sehat dan pemberdayaan masyarakat adalah menurunnya prevalensi perokok serta meningkatnya lingkungan sehat bebas rokok di sekolah, tempat kerja, dan tempat umum (Pusat Promkes Kemkes RI, 2013). Saat ini, Indonesia masih menjadi negara ketiga dengan jumlah perokok aktif terbanyak di dunia (61,4 juta perokok), setelah China dan India. Tingginya jumlah perokok aktif tersebut berbanding lurus dengan jumlah non- smoker yang terpapar asap rokok orang lain (second-hand smoke) yang semakin bertambah (97 juta penduduk Indonesia). Sebanyak 43 juta anakanak Indonesia terpapar asap rokok (Pusat Promkes Kemkes RI, 2013). Global Youth Tobacco Survey (GYTS) menyatakan Indonesia sebagai Negara dengan angka prokok remaja tertinggi di dunia, dimana sebagian besa laki laki pertama kali merokok pada umur 12-13 tahun. Sebagian besar perempuan pertama kali mencoba merokok pada umur ≤7 tahun dan 14-15 tahun.

1|Page

Berdasarkan

data

dari

badan

kesehatan

dunia

WHO

(World

HealthOrganization), menyebutkan 1 dari 10 kematian pada orang dewasa disebabkan karena kebiasaan merokok, dimana rokok ini membunuh hampir lima juta orang setiap tahunnya. Jika hal ini berlanjut, maka dapat dipastikan bahwa 10 juta orang akan meninggal karena rokok pertahunnya pada tahun 2020, dengan 70% kasus terjadi di negara berkembang seperti Indonesia. Pada tahun 2005 terdapat 5,4 juta kematian akibat merokok atau rata-rata satu kematian setiap 6 detik. Bahkan pada tahun 2030 diperkirakan jumlah kematian mencapai angka 8 juta. Merokok juga merupakan jalur yang sangat berbahaya menuju hilangnya produktivitas dan hilangnya kesehatan. Menurut tobacco atlas yang diterbitkan oleh WHO, merokok adalah penyebab bagi hampir 90% kanker paru, 75% penyakit paru obstruktif kronis (PPOK), dan juga menjadi 25% penyebab serangan jantung (Pusat Promkes Kemkes RI,2013). Hal ini sesuai dengan peringatan bahwa “Merokok Membunuhmu” Selain itu rokok juga bisa menyebabkan banyak penyakit seperti stroke, tekanan darah tinggi dan lain-lain (Addianti, 2012). Sari (2007) menuliskan bahwa di dunia ini setiap tahun ditemukan 2,2 juta kematian akibat Penyakit Paru Obstruksi Kronis (PPOK). Penyakit ini mereka dapat karena kebiasaan merokok yang sudah dilakukan selama bertahun-tahun. Angka kematian dari setiap tahun akibat merokok terus meningkat seiring dengan bertambahnya jumlah perokok. Data WHO (2011) menyebutkan 63% dari kematian seluruh dunia yang disebabkan oleh NCDs (Noncommunicable diseases). Tembakau adalah salah satu factor utamanya. Data Susenas (2011), menyebutkan bahwa jumlah perokok di Indonesia meningkat dari tahun 1995 sebanyak 34,7 juta penduduk menjadi 65 juta perokok pada tahun 2007. Di Indonesia prevalensi perokok remaja terus meningkat dari tahun ke tahun. Pada tahun 1995 terdapat 7,1% remaja umur 15-19 tahun yang

2|Page

merokok, bandingkan kenaikannya pada tahun 2004 perokok remaja umur 15-19 tahun yang merokok sebesar 17,3% (Pusat Promkes Kemkes RI,2013). Menurut hasil Riskesdas pada tahun 2007, perokok pada remaja usia 15 -19 tahun sebanyak 33,1%, sedangkan hasil Riskesdas pada 2010 naik menjadi 43,3% (Riskesdas Kemkes, 2010). Prevalensi perokok remaja di Provinsi Jawa Barat berdasarkan hasil Riskesdas tahun 2010 adalah umur 10-14 tahun (15,3%), dan pada umur 15-19 (44,6%)(Dinas Kesehatan Provinsi Jabar, 2010). Dari hasil observasi di lingkungan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan peneliti melihat ada beberapa mahasiswa yang dengan santainya merokok di di bawah pohon, kantin atau tempat umum lainnya baik saat istirahat maupun saat pulang kampus. Tentunya sebelum perilaku merokok mereka muncul itu ada factor penyebabnya salah satunya adalah pengetahuan dan sikap. Meski sudah ada himbauan mengenai larangan morokok, akan tetapi mahasiswa tetap merokok. Oleh karena itu peneliti juga melakukan uji coba dengan memberikan kuesioner pengetahuan bahaya rokok dan factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan tentang bahaya rokok yang dibuat dengan memodifikasi dari peneliti sebelumnya Resti Fauzi (2017). B. Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah seberapa tinggi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya perilaku merokok pada mahasiswa? C. Tujuan Penelitian 1. Tujuan Umum Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa tinggi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya perilaku merokok pada mahasiswa 2. Tujuan Khusus

3|Page

Tujuan khusus dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : a. Mengetahui karakteristik responden meliputi : usia dan jenis kelamin. b. Mengetahui faktor-faktor tinggi rendahnya tingkat pengetahuan pelajar tentang bahaya rokok. c. Mengfidentifikasi sikap remaja dalam pencegahan merokok D. Manfaat penelitian 1. Bagi keperawatan Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi pendekatan bagi tenaga perawat dalam memberikan suatu pendidikan kesehatan (Health Education),

sebagai upaya promotif dan preventif pada

kelompok pelajar maupun masyarakat yang beresiko terkena penyakit akibat merokok. 2. Bagi Instansi Pendidikan. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi tambahan referensi bagi tenaga pengajar, serta dapat menjadi suatu pedoman untuk terus melakukan suatu pendekatan kepada masyarakat melalui pendidikan kesehatan. Agar jumlah perokok di Indonesia dapat tertangani dengan baik. 3. Bagi remaja Dapat mengubah pola pikir remaja tentang perilaku merokok, membuat remaja mengurangi perilaku tersebut bahkan menghentikan perilaku meroko itu sendiri. 4. Bagi Peneliti Hasil penelitian ini di harapkan dapat menambah wawasan serta kemampuan peneliti baik dari segi konsep maupun teori keperawatan. E. Keaslian Penelitian 1. Ali Ma’ruf, 2015, dengan judul tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok pada siswa kelas V SD Negeri Pucung Lor 02 Kroya. Penelitian ini

4|Page

merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Pucung Lor 02 yang berjumlah 20 anak. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak komputer dan menggunakan teknik Spearman Brown dengan bantuan pengolahan data SPSS 16.0 for windows. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok yaitu 12 siswa atau 60% dalam kategori sangat tinggi, 5 siswa atau 25% kategori tinggi, 3 siswa atau 15% kategori rendah dan 0 siswa atau 0% kategori sangat rendah. Dari hasil diatas dapat disimpulkan bahwa pengetahuan tentang bahaya merokok pada kelas V berkategorikan tinggi. Persamaan dengan penilitian ini adalah sama sama meniliti tentang pengetahuan. Sedangkan perbedaannya pada penelitian ini adalah penliti ingin meneliti tentang factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya rokok, kemudian tempat dan objek yang akan diteliti berbeda 2. Resti fauzi, 2017 dengan judul hubungan tingkat pengetahuan bahaya merokok bagi kesehatan dengan sikap merokok siswa laki-laki kelas x dan xi di smk giripuro sumpiuh banyumas. penelitian ini menggunakan tekhnik simple random sampling dengan pendekatan cross sectional chi square. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa laki-laki kelas X dan XI di SMK giripuro sumpiuh banyumas. Hasil dari penelitian ini adalah Tingkat pengetahuan 57 (63,3%) baik, 20 (22,2%) cukup dan 13 (14,4%) kurang. Sedangkan sikap merokok 76 (84,4%) positif dan 14 (15,6%) negatif. Uji Chi square menunjukan bahwa nilai r = 0,094 dan nilai signifikasi p = 0,674 (p > 0,05) berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Tidak ada hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan bahaya merokok bagi kesehatan dengan sikap merokok siswa laki-laki kelas X dan XI di SMK Giripuro Sumpiuh Banyumas. Persamaan dengan penilitian ini adalah sama sama meniliti tentang pengetahuan dan sikap. Sedangkan perbedaannya pada

5|Page

penelitian ini adalah penliti ingin meneliti tentang factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya rokok, kemudian tempat dan objek yang akan diteliti berbeda F. Defensisi operasional Tabel Defenisi Operasional No

Variable

1.

perokok

Defenisi perokok

Alat ukur kuesioner

Hasil ukur Jika Ya berarti

adalah

dia

seorang

orang

perokok dan jika

yang

Tidak, maka dia

merokok

bukan

atau orang

perokok.

seorang

yang sering menghisa p rokok. 2.

Pengetahuan Pengetahu

kuesioner

Jika kategorinya

an adalah

2, berarti tingkat

segala

pengetahuan

sesuatu

oleh

yang yang

tersebut

telah

tergolong tinggi.

diketahui

Jika kategorinya

oleh

1 berarti tingkat

seseorang.

pengetahuan pada tersebut

6|Page

orang

orang

Skala

terolong rendah. 3.

sikap

perilaku

kuesioner

Jika

jawaban

bawaan,

dari pertanyaan

perasaan

benar mka poin

,emosi

4 jika, dan jika

pengetahu

jawaban

an

pertanyaan

yang

paten

dari

jawaban salah

dimiliki oleh manusia itu sendiri 4.

Umur

Umur dari

Kuesioner

responden

Umur 17-19 tahun

yang dihitung sejak tahun dilahirkan sampai tahun penelitian dilakukan 5.

Jenis kelamin

Indentitas seksual dari responden

7|Page

Kuesioner

1. Laki laki 2. Perempu an

6.

Pengalaman

Suatu

kusioner

kejadian yang pernah dilalui oleh responden tersebut 7.

lingkungan

Situasi tempat responden tingga;

8|Page

Kuesioner

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Tinjauan Umum Tentang Pengetahuan 1. Pengertian Pengetahuan Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa, dan raba. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang(over behavior). (Soekidjo Notoatmodjo, 2012) Menurut Soekidjo Notoatmodjo (2012) sebelum orang mengadopsi perilaku baru, di dalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan, yakni: a. Awareness (Kesadaran) Yakni orang tersebut menyadari dalam arti mengetahui stimulus (objek) terlebih dahulu b. Interest Yakni orang mulai tertarik kepada stimulus. c. Evaluation (Menimbang-nimbang) Pada tahap ini subjek sudah mulai menimbang-nimbang baik dan tidaknya stimulus tersebut pada dirinya. Hal ini berarti sikap subjek sudah lebih baik lagi. d. Trial Orang telah mulai mencoba perilaku baru. e. Adoption

9|Page

Subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus. Apabila penerimaan perilaku baru atau adopsi perilaku melalui proses seperti ini didasari oleh pengetahuan, kesadaran, dan sikap yang positif, maka perilaku tersebut akan bersifat langgeng. Sebaliknya, apabila perilaku itu tidak didasari oleh pengetahuan dan kesadaran maka tidak akan berlangsung lama. Pengetahuan aalah segala sesuatu yang diketahui, segala sesuatu yang diketahui berkenaan dengan hal (mata pelajaran). Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1999). Beradasarkan pendapat ahli dan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia yang telah dijelaskan sebelumnya dapat disimpulkan bahwa pengetahuan adalah sesuatu yang diketahui yang berkenaan dengan hal (mata pelajaran) yang terjadi setelah orang melakukan suatu penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. 2. Tingkatan Pengetahuan Menurut Soekidjo Notoatmodjo (2012) pengetahuan dibagi menjadi 6 (enam) tingkatan yaitu: 1) Tahu (Know) Tahu diartikan sebagai mengingat sesuatu materi yang telah dipelajari sebelumnya, mengingat kembali (recall) sesuatu yang spesifik dari seluruh beban yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Tahu merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah. 2) Memahami (Comprehension) Memahami diartikan sebagai sesuatu kemampuan untuk menjelaskan secara

kasar

tentang

objek

yang

diketahui,

menginterprestasi-kan materi tersebut secara benar. 3) Aplikasi (Aplication)

10 | P a g e

dan

dapat

Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). 4) Analisis (Analysis) Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek ke dalam komponen-komponen, tetepi masih di dalam suatu struktur organisasi, dan masih ada kaitannya satu sama lain. 5) Sintesis (Syntesis) Sintesis

menunjukkan

kepada

suatu

kemampuan

untuk

menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru atau kemampuan menyusun formulasi baru dari formulasiformulasi yang ada. 6) Evaluasi (Evaluation) Evaluasi berkaitan dengan masalah kemampuan untuk melakukan penilaian terhadap suatu materi atau objek berdasarkan kriteria yang ditentukan sendiri atau kriteria yang telah ada atau telah ditentukan. Menurut Beccary (2012) ada 6 tingkatan pengetahuan, yaitu : 1) Pengetahuan (Knowledge) Mencakup keterampilan mengingat kembali faktor-faktor yang pernah dipelajari. 2) Pemahaman (comprehension) Meliputi pemahaman terhadap informasi yang ada 3) Penerapan (application) Mencakup keterampilan menerapkan informasi dan pengetahuan yang telah dipelajari ke dalam situasi yang baru. 4) Analisis (analysis) Meliputi pemilahan informasi menjadi bagian-bagian atau meneliti dan mencoba memahami struktur informasi. 5) Sintesis (synthesis)

11 | P a g e

Mencakup menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang sudah ada untuk menggabungkan elemen-elemen menjadi suatu pola yang tidak ada sebelumnya. 6) Evaluasi (evaluation) Meliputi pengambilan keputusan atau menyimpulkan berdasarkan riteria-kriteria yan ada biasanya memakai kata : pertimbangkanlah, bagaimana, kesimpulannya 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan Menurut Abdul Rosid (2011: 174) pengetahuan yang dimiliki oleh seseorang akan dipengaruhi oleh beberapa hal, yaitu : 1) Pengalaman Diperoleh dari pengalaman sendiri maupun orang lain. Pengalaman yang sudah diperoleh dapat memperluas pengetahuan seseorang. 2) Keyakinan Biasanya keyakinan diperoleh secara turun-temurun dan tanpa ada pembuktian terlebih dahulu. Keyakinan ini biasanya mempengaruhi pengetahuan seseorang, baik yang sifatnya positif maupun negatif. 3) Fasilitas Fasilitas sebagai sumber informasi yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang, misalnya radio, TV, majalah, buku, dan lain-lain. 4) Sosial Budaya Kebudayaan setempat dan kebiasaan di dalam keluarga dapat mempengaruhi pengetahuan, persepsi dan sikap seseorang terhadap sesuatu.

12 | P a g e

Menurut Putra Fadlil (2011: 15) faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan adalah, sebagai berikut : 1) Faktor internal a) Usia Semakin tua usia seseorang maka proses-proses perkembangan mentalnuya bertambah baik. Akan tetapi, pada usia tertentu bertambahnya proses perkembangan mental ini tidak secepat seperti ketika berumur belasan tahun b) Pengalaman Pengalaman merupakan sumber pengetahuan, atau pengalaman itu suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu, pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan. Hal ini dilakukan dengan cara mengulang kembali

pengalaman

yang

diperoleh

dalam

memecahkan

permasalahan yang dihadapi pada masa lalu. c) Intelegensia Intelegensia diartikan sebagai suatu kemampuan untuk belajar dan berfikir abstrak guna menyesuaikan diri secara mental dalam situasi baru. Intelegensia merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil dari proses belajar. Intelegensia bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk berfikir dan mengolah berbagai informasi secara terarah, sehingga ia mampu menguasai lingkungan. d) Jenis Kelamin Beberapa orang beranggapan bahwa pengetahuan seseorang dipengaruhi oleh jenis kelaminnya. Dan hal ini sudah tertanam sejak zaman penjajahan. Namun, hal itu di zaman sekarang ini sudah terbantah karena apapun jenis kelamin seseorang, bila dia masih

13 | P a g e

produktif, berpendidikan, atau berpengalaman maka ia akan cenderung mempunyai tingkat pengetahuan yang tinggi. 2) Faktor eksternal a) Pendidikan Pendidikan adalah suatu kegiatan atau proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan tertentu, sehingga sasaran pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Tingkat pendidikan turut pula menentukan mudah tidaknya seseorang menyerap dan memahami pengetahuan yang mereka peroleh, pada umumnya semakin tinggi pendidikan seseorang makin semakin baik pula pengetahuannya. b) Pekerjaan Memang secara tidak langsung pekerjaan turut andil dalam mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang. Hal ini dikarenakan pekerjaan berhubungan erat dengan faktor interaksi sosial dan kebudayaan, sedangkan interaksi sosial dan budaya berhubungan erat dengan proses pertukaran informasi. Dan hal ini tentunya akan mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang. c) Sosial budaya dan ekonomi Sosial budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan seseorang. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan dalam hubungannya dengan orang lain, karena hubungan ini seseorang mengalami suatu proses belajar dan memperoleh suatu pengetahuan. Status ekonomi seseorang juga akan menentukan tersedianya suatu fasilitas yang diperlukan untuk kegiatan tertentu, sehingga status sosial ekonomi ini akan mempengaruhi pengetahuan seseorang. d) Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang. Lingkungan memberikan pengaruh pertama bagi seseorang, di mana seseorang dapat mempelajari hal-hal yang

14 | P a g e

baik dan juga hal-hal yang buruk tergantung pada sifat kelompoknya. Dalam lingkungan seseorang memperoleh pengalaman yang akan berpengaruh pada cara berfikir seseorang. e) Informasi Informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang. Meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah, tetapi jika ia mendapatkan informasi yang baik dari berbagai media, missal TV, radio atau surat kabar maka hal itu akan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang. 4. Cara memperoleh pengetahuan Ada 2 cara untuk memperoleh pengetahuan : a. Cara tradisional 1) Cara coba salah Cara yang paling tradisonal adalah melalui coba-coba atau dengan kata yang mudah dikenal trial and error. Cara coba ini dilakukan dengan menggunakan kemungkinan dalam memecahkan masalah dan

apabila

kemungkinan

tersebut

tidak

berhasil,

dicoba

kemungkinan yang lain. 2) Cara kekuasaan dan otoritas Pengetahuan diperoleh berdasarkan pada otoritas atau kekuasaan pada tradisi otoritas pemerintah, otoritas pemimpin agama maupun ahli ilmu pengetahuan. 3) Berdasarkan pengalaman pribadi Pengalaman suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu pengalaman pribadipun dapat digunakan sebagai upaya memperoleh kebenaran pengetahuan. 4) Melalui jalan fikiran manusia menggunakan penalaran atau jalan fikiran dalam memperoleh pengetahuannya.

15 | P a g e

b. Cara modern Cara modern dalam memperoleh pengetahuan pada dewasa ini lebih sistematis, logis dan ilmiah. Cara ini disebut metode penelitian ilmiah. 5. Pengukuran Pengetahuan Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subjek penelitian atau responden. Kedalaman pengetahuan yang ingin diukur dapat disesuaikan dengan tingkatan-tingkatan pengetahuan yang ada (Soekidjo Notoatmodjo, 2012). Seseorang dikatakan mengerti suatu bidang tertentu apabila orang tersebut dapat menjawab secara lisan atau tulisan. Sekumpulan jawaban verbal

yang

diberikan

orang

tersebut

dinamakan

pengetahuan

(knowledge). Pengukuran pengetahuan dapat diketahui dengan cara orang yang bersangkutan mengungkapkan apa yang diketahui dalam bentuk bukti atau jawaban, baik secara lisan maupun tulisan. Pertanyaan atau tes dapat digunakan untuk mengukur pengetahuan. Secara umum pertanyaan dapat dikelompokkan menjadi 2 jenis yaitu: 1) Pertanyaan subjektif, misal jenis pertanyaan lisan. 2) Pertanyaan objektif, misal pertanyaan pilihan ganda (multiple choice), betul-salah dan pernyataan menjodohkan. Dari kedua jenis pertanyaan tersebut, pertanyaan objektif khususnya pilihan ganda dan betul-salah lebih disukai untuk dijadikan sebagai alat pengukuran karena lebih mudah disesuaikan dengan pengetahuan yang akan diukur dan lebih cepat. Menurut Putra Fadlil (2011:26) pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang ingin diukur dari subyek penelitian atau responden kedalam pengetahuan yang ingin kita ukur dapat disesuaikan

16 | P a g e

dengan

tingkatan

pengetahuan

yang

meliputi

tahu,

memahami, aplikasi, analisis, sintesis, dan evaluasi. Adapun pertanyaan yang dapat dipergunakan untuk pengukuran pengetahuan secara umum dapat dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu pertanyaan subjektif, misalnya jenis pertanyaan essay dan pertanyaan objektif, misalnya pertanyaan pilihan ganda (multiple choice), betul-salah, dan pertanyaan menjodohkan. Menurut Ircham Machfoedz yang dikutip oleh Inong Kusumawati (2010: 14) hasil pengukuran pengetahuan dapat dibagi menjadi 4 (empat) kategori, yaitu: 1) Kategori sangat rendah, apabila memiliki nilai benar < 40 %. 2) Kategorirendah, apabila memiliki nilai benar 40% - 55%. 3) Kategori cukup tinggi, apabila memiliki nilai benar 56%-75 %. 4) Kategoritinggi, apabila memiliki nilai benar 76%-100 %. Menurut Suharsimi Arikunto (1993: 196), penilaian dengan skala empat sebagai berikut: 1) Kategori sangat rendah, apabila memiliki nilai benar < 40 %. 2) Kategori rendah, apabila memiliki nilai benar 40% - 55%. 3) Kategori cukup tinggi, apabila memiliki nilai benar 56%-75 %. 4) Kategori tinggi, apabila memiliki nilai benar 76%-100 %. Berdasarkan pendapat dari para ahli dapat disimpulkan bahwa dalam pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket tentang materi yang ingin diukur. Dalam penentuan kriterianya adalah dengan empat kriteria, yaitu : 1) Kategori sangat rendah, apabila memiliki nilai benar < 40 %. 2) Kategori rendah, apabila memiliki nilai benar 40% - 55%. 3) Kategori cukup tinggi, apabila memiliki nilai benar 56%-75 %. 4) Kategori tinggi, apabila memiliki nilai benar 76%-100 %.

17 | P a g e

B. Tinjauan umum tentang Merokok 1. Pengertian Rokok merupakan sebuah silinder yang terbuat dari kertas dengan ukuran panjang 70 mm hingga 120 mm dan berdiameter 10 mm. Rokok berisikan daun tembakau yang sudah dicacah lembut. Bahan baku rokok dibagi menjadi dua. Bahan baku pertama yaitu daun tembakau yang sudah dirajang dan dikeringkan,

sedangkan bahan baku yang kedua adalah

pembungkus yang terbuat dari berbagai macam bahan. Sebagai penambah harum pada rokok cengkeh biasanya digunakan pada produksi rokok (Hernowo, 2007). Merokok merupakan sebuah perilaku yang sangat berbahaya, karena dapat menimbulkan berbagai macam penyakit yang diakibatkan oleh zatzat berbahaya

yang terkandung di dalamnya yaitu tar, nikotin

(menyebabkan kecanduan/ketergantungan), karbonmonoksida (mampu mengikat Hb/hemoglobin

dalam darah), kadmium, akrolein, amoniak,

asam format, hidrogensianida, fenol, formaldehid, nitrous oxid, aseltol, hidrogensulfida, piridin, metilklorida, dan metanol (Bagus, 2012 dikutip dalam skripsi, Feri Ekaprasetia, 2013). Meningkatnya prevalensi merokok di negara-negara berkembang termasuk indonesia menyebabkan masalah rokok menjadi semakin serius. Hari tanpa tembakau sedunia yang diperingati setiap tanggal 31Mei tidak menyurutkan perokok utnuk mengurangi kebiasaanya. Sebagai perokok di Indonesia telah menganggap bahwa merokok adalah suatu kebutuhan yang tidak bisa dielakan, sehingga merokok adalah hal biasa bagai kaum muda. Penampilan bagi kaum muda menjadi modal utama dalam bergaul tidak saja dengan sesama jenis, tetapi juga dengan lawan jenis. Merokok merupakan cara untuk bisa diterima secara sosial. Jadi, sebagian dari mereka yang merokok disebabkan tekanan teman-teman sebayanya.

18 | P a g e

Walaupun ada juga yang merokok disebabkan melihat orang tuanya yang merokok. Pada dasarnya, perokok pemula biasanya diawali denga rasamual, batuk, dan perasaan tidak enak lainnya, tetapi tetap saja mereka merokok meskipun sebenarnya mereka cukup well-informed terhadap bahaya merokok (Fawazani dan Triratnawati, 2005 dikutip dalam jurnal Rohyati & Hidayat 2015). 2. Kandungan Rokok Rokok adalah hasil olahan tembakau terbungkus termasuk cerutu atau bentuk lainya yang dihasilkan dari tanaman Nicotiana tabacum, Nicotiana rustica dan spesies lainya atau sintesisnya yang mengandung nikotin, Codan tar dengan atau bahan tambahan (PP RI No. 19 Tahun 2003). Menurut jenisnya, rokok di Indonesia dibedakan menjadi beberapa macam.Perbedaan ini didasarkan atas bahan pembungkus rokok bahan baku atau isi rokok, proses pembuatan rokok, dan pengggunaan filter pada rokok. Asap rokok mengandung kurang lebih 4000 bahan kimia yang 200 diantaranya beracun dan 43 jenis lainnya dapat menyebabkan kanker bagi tubuh. Beberapa zat yang sangat berbahaya yaitu nikotin, tar dan karbonmonoksida (Gondodiputro, 2007). a. Nikotin Nikotin adalah zat atau bahan senyawa pirolidin yang terdapat dalam Nicotiana tobacum, Nicotiana rustica dan spesies lainnya atau sintesisnya yang bersifat adiktif saraf sehingga dapat mengakibatkan meracuni saraf tubuh, meningkatkan tekanan darah, menimbulkan penyempitan pembuluh darah tepi, dan menyebabkan ketagihan dan ketergantungan pada pemakainya (P RI No. 19 Tahun 2003). Nikotin yang terkandung dalam rokok adalah sebesar 0,5-3 nanogram, dan semuanya diserap sehingga didalam cairan darah ada sekitar 40-50 nanogram nikotin setiap mlnya. Nikotin yang dikandung rokok

19 | P a g e

melepaskan hormon yang mengaktifkan beberapa reseptor di otak. Nikotin diotak merangsang jalur hypothalamic-pituitary, dan sebagai hasilnya merangsang system endokrin tubuh. Penggunaan nikotin mengakibatkan konsentrasi yang meningkat dan ketahanan tubuh untuk tidak lelah lebih lama . Selain itu, nikotin juga memiliki efek adiktif dan psikoaktif. Para paru-paru merokok dapat menyebabkan perubahan struktur dan fungsi saluran napasdan jaringan paru-paru. Pada saluran napas besar, sel mukosa membesar (hipertrofi) dan kelenjar mucus bertambah banyak (hiperplasia). Pada saluran napas kecil, terajadi radang ringan hingga penyempitan akibat bertambahnya sel dan penumpukan lendir. Pada jaringan paru-paru, terjadi peningkatan jumlah sel radang dan kerusakan alveoli. Akibat perubahan anatomi saluran napas, pada perokok akan timbul perubahan pada fungsi paru-paru dengan segala macam gejala klinisnya (Gondodiputro, 2007). Menurut Gondodiputro (2007) efek yang ditimbulkan dari nikotin adalah sebagai berikut: 1) Hipertensi Efek nikotin menyebabkan perangsangan terhadap hormone kathelokamin (adrenalin) yang bersifat memacu jantung dan tekanan darah. Jantung tidak diberikan kesempatan istirahat dan tekanan darah akan semakin tinggi, yang mengakibatkan timbulnya hipertensi (Gondodiputro, 2007). Menurut WHO dikutip Bustan (2007) hipertensi untuk orang dewasa adalah tekanan darah sistolik sama dengan atau lebih besar dari 160 mmHg dan atau diastolik sama dengan atau lebih besar dari 95 mmHg. Tekanan darah normal orang dewasa adalah tekanan darah sistolikkurang dari 140 mmHg dan diastolik kurang dari 90 mmHg.

20 | P a g e

2) Patofisiologis Mekanisme yang mengontrol kontriksi dan relaksasi pembuluh darah terletak di pusat vasomotor, pada medula di otak. Dari pusat vasomotor ini bermula jaras saraf simpatis, yang berlanjut ke bawah ke korda spinalis dan keluar dari kolumna medula spinalis ke ganglia simpatis di toraks dan abdomen. Rangsangan pusat vasomotor dihantarkan dalam bentuk impuls yang bergerak ke bawah melalui saraf simpati ke ganglia simpatis. Pada titik ini, neuron preganglion melepaskan asetilkolin, yang akan merangsang serabut saraf pasca ganglion ke pembuluh darah, dimana dengan dilepaskannya norepinefrin mengakibatkan konstriksi pembulu darah. Berbagai faktor seperti kecemasan dan ketakutan dapat mempengaruhi respon pembuluh darah terhadap rangsan vasokontriktor. Pada saat bersamaan dimana sistem saraf simpatis merangsang pembuluh darah sebagai respon rangsang emosi, kelenjar adrenal juga terangsang Mendula

mengakibatkan adrenal

tambahan

mengsekresi

aktivitas

epinefrin

yang

vasokontriksi. menyebabkan

vasokontriksi. korteks adrenal mengsekresi kortisol dan steroid lainnya, yang dapat memperkuat respon vasokontriktor pembuluh darah. vasokontriksi yang mengakibatkan penurunan aliran darah keginjal,

menyebabkan

pelepasan

renin.

Renin

merangsang

pembentukan angiotensin I yang kemudian diubah menjadi angiotensin II, suatu vasokonstriktor kuat, yang pada gilirannya merangsang sekresialdosteron oleh korteks adrenal. Hormon ini menyebabkan retensi natrium dan air oleh tubulus ginjal, menyebabkan peningkatan volume intravaskuler. semua faktor tersebut cenderung mencetus keadaan hipertensi (Maliando, 2009).

21 | P a g e

3) Patogenesis Tekanan darah dipengaruhi oleh curah jantung dan tekanan perifer. Berbagai faktor yang mempengaruhi curah jantung dan tekanan perifer akan mempengaruhi tekanan darah seperti asupan garam yang tinggi, faktor genetik, stress, obesitas, faktor endotel. Selain curah jantung dan tahanan perifer sebenarnya tekanan darah dipengaruhi juga juga oleh tebalnya atrium kanan, tetapitidak mempunyai banyak pengaruh. Dalam tubuh terdapat sistem yang berfungsi mencegah perubahan tekanan darah secara akut yang disebabkan oleh gangguan sirkulasi yang berusaha untuk mempertahankan kestabilan tekanan darah dalam jangka panjang. Sistem pengendalian tekanan darah sangat komplek. Pengendalian dimulai dari sistem yang bereaksi dengan cepat misalnya reflek kardiovaskuler melalui sistem saraf, reflek kemoreseptor, respon iskemik, susunan saraf pusat yang berasal dari atrium, arteri pulmonalis otot polos. Dari sistem pengendalianyang bereaksi sangat cepat diikuti oleh sistem pengendalian yang bereaksi kurang cepat, misalnhya perpindahan cairan antara sirkulasi kapiler dan rongga intertisial yang dikontrol hormon angiotensin dan vasopresin.

Kemudian

dilanjutkan

sistem

yang

poten

dan

berlangsung dalam jangka panjang misalnya kestabilan tekanan darah dalam jangka panjang dipertahankan oleh sistem yang mengatur jumlah cairan tubuh yang melibatkan berbagai oragan (Maliando, 2009) b. Tar Tar adalah kumpulan dari beribu-ribu bahan kimia dalam komponen pada asap rokok, dan bersifat karsinogen. kadar tar dalam tembakau antara 0,5-35 mg/batang. Pada saat rokok dihisap, tar masuk

22 | P a g e

kedalam rongga mulut sebagai uap padat. Setelah dingin, akan menjadi padat dan membentuk endapan kental berwarna coklat tua atau hitam yang merupakan substansi hidrokarbon yang berifat lengket dan menempel pada paru-paru sehingga dapat mengganggu saluran pernafasan dan endapan berwarna coklat pada permukaan gigi. Tar ini berguna untuk menyalakan tembakau sehingga dapat mengakibatkan penyumbatan pada saluran pernafasan (Gondodiputro, 2007) Menurut Gondodiputro (2007: 23) efek yang disebabkan dari tar adalah sebagai berikut : 1) Kanker paru-paru Kanker paru adalah tumor berbahaya yang tumbuh di paruparu sebagian besar kanker paru-paru berasal dari sel-sel di dalam paruparu, tetapi kanker paru bisa juga berasal dar kanker bagian tubuh lainnya yang menyebar ke paru-paru (Price, 1995). 2) Patofisiologis Dari etiologi yang menyerang pencabangan segmen/sub bronkus menyebabkan

cilia hilang

dan

deskuamasi

sehingga

terjadi

pengendapan karsinogen. Dengan danya pengendapan karsinogen maka menyebabkan metaplasia, hiperplasia, dan displasia. Bila lesi perifer yang disebakan oleh metaplasia, hiperplasia dan displasia menembus ruang pleura, biasa timbul efusi pleura, dan biasa diikuti invasi langsung pada kosta dan korpus vertebra. Lesi yang letaknya sentral berasal dari salah sat cabang bronkus yang terbesar. Lesi ini menyebaka obstruksi dan ulserasi bronkus dengan diikuti surpurasi dibagian distal. Gejala-gejala yang timbul dapat berupa batuk, hemoptysis, dispneu,demam, dan dingin. Wheezing unilateral dapat terdengar pada auskultasi. Pada stadium lanjut, penurunan berat badan biasanya menunjukan adanya metastase, khususnya pada hati.

23 | P a g e

Kanker paru dapat bermetastase ke struktur-struktur terdekat seperti kelenjar limfe, dinding esofagus, pericardium, otak, tulang rangka (Price, 1995). 3) Patogenesis Karsinoma bronkogenetik yang selama ini seringkali ditemukan pada pria usia tua, tapi saat ini ada kecenderungan mengenai usia muda. Bila di telisik lebi jauh, ada dua faktor patogenesis kanker paru, yaitu faktor

endogen/genetik

dan

faktor

eksogen.

Faktor

eksoge

memegang peranan yang lebih besar. Faktor eksogen yang utama adalah rokok. Namun bila dicermati lebih lanjut hanya sebagian kecil perokok akan menderita kanker paru. Second primary cancers adalah suatu keadaan timbulnya kanker primer lainnya pada tubuh. Hal ini harus dibedakan antara metastasis (penjalaran kanker dari sumber utamanya dengan Second primary cancers(timbulnya kanke “original” pada lokasi yang berbed Kaitan second primary cancer dengan kanker paru adalah pada pasien kanker paru dapat terjadi proses Second primary cancersdisebabkan fenomena yang dikenal “field cancerization’’ yaitu suatu kondisi kelainan yang sama pada beberapa organ yang berbeda karena diperkirakan mempunyai paparan carcinogen yang sama. Pasien dengan upper aerodigestive tract (head, neck, esophagus dan lung) mempunyai resiko tinggi terjadinya proses Second primary cancers. Hal ini diperkirakan karena terjadinya papara penyebab carcinogenesis yang sama pada organ-organ tersebut. Pada kanker paru, kondisi “Second primar cancers” dapat terjadi pada pasien yang mempunyai masa tahan hidupnya lebih lama dan biasanya tipe histologinya pada kasus seperti ini adalah squamous cell carcinoma. Tetapi untuk memastikan agen penyebab

24 | P a g e

pasti dari kondis ini belum dapat dilakukan karena kesulitan dala penelitiannya (Simposia, 2006) c. Karbon Monoksida (CO) Karbon monoksida adalah zat yang mengikat hemoglobin dalam darah, membuat darah tidak mampu untuk mengikat oksigen. Unsur ini dihasilkan oleh pembakaran tidak sempurna dari unsur zat arang / karbon Gas CO yang dihasilkan sebatang tembakau dapat mencapai 3%6%, dan gas ini dapat dihisap oleh siapa saja. Seorang yang merokok hanya akan menghisap 1/3 bagian saja, yaituarus tengah, sedangkan arus pinggir akan tetap berada diluar. Sesudah itu perokok tidak akan menelan semua asap tetapi ia semburkan lagi keluar. gas CO mempunyai kemampuan mengikat hemoglobin yang terdapat pada sel darah merah, lebih kuat dibandingakan oksigen, sehingga setiap ada asap tembakau, disamping kadar oksigen udara yang sudah berkurang, ditambah lagi sel darah merah akan semakin kekurangan oksigen karena yang diangkut adalah CO dan bukan oksigen.Sel tubuh yang kekurangan oksigen akan melakukan spasme,yaitu menciutkan pembuluh darah (Gondodiputro, 2007). Menurut Gondodiputro (2007: 25) efek yang ditimbulkan dari karbon monoksida (CO) adalah sebagai berikut: 1) Ateriosklerosi Merokok merupakan penyebab utama timbulnya penyakit ini, yaitu menebal

dan

mengerasnya

pembuluh

darah.

Ateriosklerosis

menyebabkan pembuluh darah kehilangan elastisitas serta pembuluh darah

menyempit.

Ateriosklerosis

dapat

berakhir

dengan

penyumbata yang disebabkan oleh gumpalan darah yang menyumbat pembuluh darah (Gondodiputro, 2007: 27). 2) Patofisiologi

25 | P a g e

Ateriosklerosis dimulai ketika kolesterol berlemak tertimbun di intima arteri besar. Timbuna ini, dinamakan ateroma atau plak akan mengganggu absorbsi nutrient oleh sel-sel endotel yang menyusun lapisan dinding dalam pembuluh darah dan menyumbat aliran darah karena timbunan ini menonjol kelumen pembuluh darah. Endotel pembuluh darah yang terkena akan mengalami nekrotik dan menjadi jaringan parut, selanjutnya lumen menjadi semakin sempit dan aliran dara terhambat. Pada lumen yang menyempit dan berdindin kasar, akan cenderung terjadi pembentukan bekua darah. Hal ini menjelaskan bagaimana terjadinya koagulasi intravaskuler, diikuti oleh penyaki tromboemboli, yang merupakan komplikas tersering aterosklerosis terjadi telah diajukan, tetap tidak satupun yang terbukti secara menyakinkan. Mekanismeyang mungkin adalah pembentukan thrombus pada permukaan plak dan penimbunan lipid terus menerus. Bila fibrosa pembungkus plak pecah, maka febris lipid akan terhanyut dalam alira darah dan menyumbat arteri dan kapiler disebela distal plak yang pecah. Struktur anatomi arter koroner membuatnya rentan terhadap mekanisme aterosklerosis. Arteri tersebut terpilin dan berkelokkelok saat memasuki jantung, menimbulkan kondis yang rentan untuk terbentuknya arteroma (Pranatu 2009: 56). 3) Patogenesis Proses terjadinya gangguan/penyakit jantun berkaitan dengan proses ateriosklerosis. Konsekuensinya adanya ateriosklerosis adala penyempitan liang pembuluh darah yang aka menimbulkan kekurangan aliran darah yang selanjutnya menyebabkan insufisiensi (kekurangan) oksigen dan makanan yang dialirkan pembuluh darah tersebut. Riwayat alamiah ateriosklerosis dapat dimulai sejak masa

26 | P a g e

kanak-kanak dengan terbentuknya garis lemak (fatty streaks), lalu plak fibrosa, dan menyusul klasifikasi. kekakuan pembuluh darah ini pada giliranya dapat menyebabkan gangguan lanjut sesuai organ yan ada di sekitarnya (Bustam, 2007: 77) Menurut Gondodiputro (2007: 65) dampak yang ditimbulkan dari kebiasaan merokok atau tembakau adalah sebagai berikut: a) Efek terhadap susunan saraf pusat Nikotin yang diabsorbsi dapat menimbulkan tremor tangan kenaikan berbagai hormone dan neurohormon dopamine di dalam plasma. Berdasarkan rangsanganya terhadap “chemoreceptors trigger zone” dari sumsum tulang belakang dan stimulasinya dari reflek vagal, nikotin menyebabkan mua dan muntah. Di lain pihak, nikotin itu diterima oleh reseptor asetilkolin nikotinik yang kemudian membagianya kejalu imbalan dan jalur adrenergik. pada jalur imbalan, perokok akan merasakan rasa nikmat, memacu sistem dopaminergik. Hasilnya, perokok akan merasa lebih tenang, daya pikir serasa lebih cemerlang, dan mampu menekan rasa lapar. Sementara di jalur adrenergik, zat ini akan mengaktifkan sistem adrenergic pada bagian otak lokus seruleus yang mengeluarkan serotonin. Meningkatnya serotonin menimbulkan rangsangan senang sekaligus mencari tembakau lagi. Efek dari tembakau member stimulus depresi ringan, gangguan daya rangkap, alam perasaan, alam pikiran, tingkah laku dan fungsi psikomotor. b) Tukak lambung dan tukak usus 12 jari Di dalam perut dan usus 12 jari terjadi keseimbangan antara pengeluaran asam yang dapat mengganggu lambung dengan daya perlindungan. Tembakau meningkatkan asam lambung sehingga

27 | P a g e

terjadilah tukak lambung dan usus 12 jari. perokok menderita gangguan 4 kali lebih tinggi dari bukan perokok. c) Efek terhadap bayi Ibu

hamil

melahirkan

yang

merokok

prematur.

jika

mengakibatkan

kedua

orang

kemungkinan

tuanya

perokok

mengakibatkan daya tahan bayi menurun pada tahun pertama, sehingga akan menderita radang paru-paru maupun bronchitis 2x lipat dibandingkan yang tidak merokok, sedangkan terhadap infeksi lain meningkat 30%. Terdapat bukti bahwa anak yang orang tuanya merokok menunjukan perkembangan mentalny terbelakang. d) Efek terhadap otak dan daya ingat Akibat

proses

aterosklerosis

yaitu

penyempitan

dan

penyumbatan aliran darah ke otak yang dapat merusak jaringan otak karena kekurangan oksigen. Kelainan tersebut dibagi menjadi 4 bentuk: 1. Tingkat I : penyempitan kurang dari 75% tanpa diserta keluhan. 2. Tingkat II : defisit neurologis sementara 3. Tingkat III : defisit neurologis yang menghilang disekita 3 hari atau frekuensinya meningkat. 4. Tingkat VI : terjadi infark otak yang lengkap dan menyebabkan defisit neurologis yang menetap. e) Impotensi Pada laki-laki berusia 30-40 tahunan, merokok dapat meningkatkan disfungsi bereksi sekitar 50%. Ereksi tidak dapat terajadi bila darah tidak mengalir bebas ke penis. Oleh karena itu pembulih darah harus dalam keadaan baik. Merokok dapat merusak pembuluh darah, nikotin menyempitkan arteri yang menuju penis, mengurangi aliran darah dan tekanan darah menuu penis. Efek ini meningkat

28 | P a g e

bersamaan dengan waktu. Masalah ereksi ini merupakan peringatan awal bahwa tembakau telah merusak area lain dari tubuh. f) Chronic obstructive pilnomary diseases (COPD) Kebiasaan merokok mengubah bentuk jaringan saluran nafas dan fungsi pembersih menghilang, saluran membengkak dan menyempit. Seseorang yang menujukan gejala batu berat selama paling kurang 3 bulan pada setiap tahun berjalan selama 2 tahun, dinyatakan mengindap bronchitis kronik. Hal tersebut terjadi pada separuh perokok diatas umur 40 tahun. Bronkus yang melemah kolaps sehingga

udara tidak bisa

disalurkan

dan

alveoli

melebar

menimbulkan episema paruparu. Interaksi dengan obat-obat Perokok memetabolisme berbagai jenis obat lebih cepat dari pada non perokok yang disebabkan enzim-enzim di mukosa, usus, atau hati oleh komponen dalam asap tembakau. Dengan demikian, efek obat-obat tersebut berkurang, sehingga perokok membutuhkan obat dengan dosis lebih tinggi dari pada non perokok (analgetik, anksiolitika, dan obat anti angina). 3. Bahaya rokok Rokok merugikan kesehatan tidak hanya bagi perokok tetapi juga bagi orang yang menghirup asaprokok. Dalam asap rokok terdapat zat-zat diantaranya gas karbon monoksida (CO), nitrogen oksida, amonia, benzene,

metanol,

perilen,

hidrogen

sianida,

akrolein,

asetilen,

benzaldehid, arsenikum, benzopiren, uretan, koumarin, ortokresol, dan lain-lain (Nainggolan 2006). Berbahaya yang dapat berakibat buruk pada kesehatan. a. Dampak pada paru-paru Merokok dapat menyebabkan perubahan struktur dan fungsi saluran nafas dan jaringan paru-paru. Pada saluran napas besar, sel

29 | P a g e

mukosa membesar (hipertrofi) dan kelenjar mucus bertambah banyak (hiperplasia). Pada saluran napas kecil, terjadi radang ringan hingga penyempitan akibat bertambahnya sel dan penumpukan lendir. Pada jaringan paru-paru terjadi peningkatan jumlah sel radang dan kerusakan alveoli (Tandra, 2003). Akibat perubahan anatomi saluran nafas, pada perokok akan timbul perubahan pada fungsi paru-paru dengan segala macam gejala klinisnya. Hal ini menjadi dasar utama terjadinya penyakit paru obstruktif menahun (PPOM). Merokok merupakan penyebab utama timbulnya kanker dan PPOM, termasuk emfisema bronkitis kronis, dan asma (Tandra, 2003). b. Dampak pada jantung Nikotin dari rokok itu dapat menyebabkan denyut jantung tidak teratur, serangan jantung karena akibat merokok ini, dapat terjadi karena tiba-tiba yang mengakibatkan kematian. Juga karbon monoksida pada rokok tersebut menghalangi masuknya oksigen kepada jantung yang dapat mengakibatkan serangan jantung secara tiba-tiba, apalagi kalau urat nadi pembuluh darah, yang membekali otot-otot jantung dengan darah telah diendapi oleh penyakit karena nikotin dan’ karbon monoksida dari rokok tersebut (Nainggolan 2006). c. Dampak terhadap terjadinya kanker Kanker yang dapat diderita seorang perokok. Kanker mulut dan kanker bibir lebih banyak diderita perokok dibanding mereka yang tidak merokok. Ini adalah disebabkan panas dari asap rokok itu terutama kalau perokok itu menggunakan pipa. Perokok juga dapat menderita penyakit kanker kerongkongan dan usus lima sampai sepuluh kali lebih cenderung dari yang bukan perokok. Faktor utama penyebab ini adalah karena unsur kimia seperti carsinogen, arsenic dan bengopyrene yang

30 | P a g e

terdapat pada rokok tersebut, yang merupakan zat-zat penyebab kanker (Nainggolan, 2006). 4. Kategori perokok a. Perokok pasif Perokok pasif dalam asap rokok yang dihirup oleh seseorang yang tidak merokok (Pasive smoker) . Asap rokok merupakan polutan bagi manusia dan lingkungan sekitarnya. Asap rokok lebih berbahaya terhadap perokok pasif dari pada perokok aktif. Asap rokok sigaret berkemungkinan besar berbahaya terhadap mereka yang bukan perokok, terutama ditempat tertutup. Asap rokok yang dihembuskan oleh perokok aktif dan terhirup oleh perokok pasif, lima kali lebih banyak mengandung karbo monoksida, empat kali lebih banyak mengandung tar dan nikotin (Wardoyo, 1996). b. Perokok aktif Menuru Bustam (2007) rokok aktif adalah asap rokok yang berasal dari isapan perokok atau asap utama pada rokok yang dihisap (mainstream). Dari pendapat diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa perokok aktif adalah orang yang merokok dan langsung menghisap rokok serta bisa mengakibatkan bahaya bagi kesehatan diri sendiri maupun lingkungan sekitar. d. Jumalah Rokok Yang Dihisap Jumlah rokok yang dihisap dapat dalam satu batang, bungkus, pak per hari. Jenis rokok dapat dibagi atas 3 kelompok yaitu (Bustam, 2007): 1) Perokok Ringan yaitu apabila merokok kurang dari 10 batang perhari 2) Perokok sedang yaitu apabila merokok 10-20 batang perhari. 3) Perokok Berat yaitu apabila merokok lebih dari 20 batang Bila sebatang rokok dihabiskan dalam 10x hisapan asap rook maka dalam

31 | P a g e

tempo setahun bagi perokok sejumlah 20 batang (satu bungkus) per hari akan mengalami 70.000 hisapan asap rokok. Beberapa zat kimia dalam rokok yang berbahaya bagi kesehatan bersifat kumulatif (ditimbun), suatu saat dosis racunnya akan mencapai titik toksis sehinggga akan mulai kelihatan gejala yang yang ditimbulkan (Sitepoe, 1997). D. Tinjauan umum tentang sikap 1. Pengertian Sikap Sikap merupakan reaksi atau respon yang

memilih tertutup dari

seseorang terhadap sesuatu tindakan atau objek. Manisfestasi sikap itu tidak dapat dilihat, tetapi hanya dapat ditapsirkan terlebih dahulu dari perilaku yang tertutup. Sikap secara nyata menunjukkan konsultasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu yang dalam kehidupan sehari-hari merupakan

reaksi

kehidupan

yang bersifat emosional

terhadap itimulus sosial (Notoatmodjo, 2007). Calhoun dan Acocella dalam buku psikologi Keperawatan (2012) menyatakan bahwa an attitude is a cluster of ingrained belined beliefs and feelings about a certain object and a predispotion to act toward that object way (sikap adalah suatu yang melekat pada keyakinan-keyakinan dan perasaan-perasaan terdapat suatu objek dan presdisposisi untuk berbuat terhadap objek dengan cara-cara tertentu). a. Tingkatan Sikap Seperti hal pengetahuan, sikap ini terdiri dari berbagai tingkatan yakni : 1) Menerima (Receiving) Orang (subjek) mau dan memperhatikan stimulus yang diberikan (objek) 2) Merespon (Responding)

32 | P a g e

Memberikan jawaban apabila ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan adalah suatu indikasi dari sikap. 3) Menghargai (Valuing) Mengajak orang lain untuk mengerjakan atau mendiskusikan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatukan dengan orang lain terhadap suatu masalah adalah suatu indikasi sikap tingkat tiga. 4) Tanggung jawab (Responsible ) Bertanggung jawab atas segala sesuatu yang telah dipilihanya dengan segala resiko merupakan sikap yang paling tinggi (Notoatmodjo, 2007). b. Ciri-ciri sikap Ada beberapa ciri-ciri sikap antara lain: 1) Sikap bukan sesuatu yang dibawa sejak lahir, tetapi dipelajari dan dibentuk melalui pengalaman. 2) Sikap mempunyai objek. Tidak ada sikap tanpa objek. 3) Sikap terhadap sesuatu bisa terjadi dalam waktu yang relatif singkat atau perlangsungan lama. 4) Sikap terhadap suatu objek bukan semata-mata ditentukan oleh bagaimana sikap itu, tetapi depengaruhi juga oleh aspek lain seperti pengetahuan, pendidikan, dan budaya (Zulfan,2012). c. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan sikap Di antara berbagai yang mempengaruhi pembentukan sikap adalah pengalama pribadi, kebudayaan, orang lain yang dianggap penting, media massa, institusi atau lembaga pendidikan, lembaga agama, dan faktor emosional dalam diri. Diantara lainnya: 1) Pengalaman pribadi Apa yang kita alami akan membantuk dan mempengaruhi penghayatan terhadap setiap stimulus. Tanggapan akan menjadi salah satu dasar dalam terbentuknya sikap. Mengatakan tidak adanya pengalaman sama

33 | P a g e

sekali dengan objek psikologis cenderung akan membentuk sikap negatif terhadap objek tersebut. 2) Pengaruh orang lain yang dianggap penting Seseorang dianggap penting bagi kita apabila orang setuju terhadap pandangan dan gerak-gerik tindakan yang kita harapkan. Seseorang yang tidak ingin kita kecewakan atau orang yang berarti khusus bagi kita sering memengaruhi pembentukan sikap kita terhadap sesuatu objek sikap. 3) Pengaruh kebudayaan Kebudayaan di mana kita berada dan besarkan memiliki pengaruh yang besar pada pembentukan sikap. Apabila kita hidup dalam budaya masyarakat yang di miliki normal yang longgar bagi pergaulan hoteroseksual memungkinkan kita memiliki sikap yang mendukung terhadap kebebasan pergaulan hoteroseksual. 4) Pengaruh lembaga pendidikan dan Agama Lembaga pendidikan dan agama merupakan sistem yang mempunyai pengaruh dalam pembentukan sikap karena keduanya meletakkan dasar pengertian dan konsep moral dalam diri individu. Pemahaman baik dan buruk, garis pemisah antara boleh dan tidak dilakukan, diperoleh melalui pendidikan dan ajaran agama. 5) Pengaruh emosional Kandungan kala sikap merupakan peryataan yang didasari emosi sebagI salah satu penyaluran frustrasi atau pengalihan mekanisme pertahanan ego. (Pierter, 2011).

34 | P a g e

E. Tinjauan Umum Tentang Remaja 1. Definisi Remaja Menurut WHO, remaja merupakan masa berkembangnya individu yang dimulai dari individu tersebut menunjukkan tanda-tanda seksual sekundernya hingga individu tersebut mencapai kematangan seksualnya. Saat masuk ke periode remaja, individu tersebut akan mengalami berbagai perkembangan diantaranya

perkembangan biologik, psokologik dan

sosiologik yang saling terkait antara satu dengan yang lainnya. Batasan usia remaja menurut WHO adalah individu yang berusia antara 10-18 tahun. Di lain pihak, menurut BKKBN usia remaja dimulai pada usia 10 tahun dan berakhir pada usia 21 tahun (Poltekes Depkes, 2010). Definisi mengenai remaja tidak hanya melibatkan pertimbangan mengenai usia saja tetapi juga menyangkut aspek sosio-historis seperti yang sudah dijelaskan di awal. Pertimbangan konteks sosio-historis dapat mendefinisikan bahwa masa remaja atau biasa disebut dengan istilah adolescence

merupakan suatu periode transisi perkembangan antara

masa kanak-kanak dengan masa dewasa, yang melibatkan perubahanperubahan biologis, kognitif, dan sosio-emosional. Sebenarnya tugas pokok dari remaja adalah mempersiapkan individu untuk masuk ke masa dewasa. Para ahli membedakan masa remaja menjadi dua tahap, yaitu periode awal dan periode akhir. Masa remaja awal (early adolesence) merupakan masa remaja yang kurang lebih berlangsung di masa sekolah menengah pertama atau sekolah menengah akhir dan merupakan perubahan pubertas terbesar yang terjadi. Masa remaja akhir ( late adolescence ) merupakan periode yang terjadi kurang lebih pada pertengahan dasawarsa yang kedua dari kehidupan. Batasan usia remaja menurut Kartono (2013) yaitu sebagai berikut: a. Remaja Awal (12-15 Tahun)

35 | P a g e

Pada masa ini, remaja mengalami perubahan jasmani yang sangat pesat dan perkembangan intelektual yang sangat intensif sehingga minat anak pada dunia luar sangat besar dan pada saat ini remaja tidak mau dianggap kanak-kanak lagi namun sebelum bisa meninggalkan pola kekanak-kanakannya.Selain itu pada masa ini remaja sering merasa sunyi, ragu-ragu, tidak stabil, tidak puas dan merasa kecewa. b. Remaja Pertengahan (15-18 Tahun) Kepribadian remaja pada masa ini masih kekanak-kanakan tetapi pada masa remaja ini timbul unsur baru yaitu kesadaran akan kepribadian dan kehidupan badaniah sendiri. Remaja mulai menentukan nilai-nilai tertentu dan melakukan perenungan terhadap pemikiran filosofis dan etis. Maka dari perasaan yang penuh keraguan pada masa remaja awal maka pada rentan usia ini mulai timbul kemantapan pada diri sendiri. Rasa percaya diri pada remaja menimbulkan kesanggupan pada dirinya untuk

melakukan

penilaian

terhadap

tingkah

laku

yang

dilakukannya.Selain itu pada masa ini remaja menemukan diri sendiri atau jati dirnya. c. Remaja Akhir (18-21 Tahun) Pada masa ini remaja sudah mantap dan stabil.Remaja sudah mengenal dirinya dan ingin hidup dengan pola hidup yang digariskan sendiri dengan keberanian.Remaja mulai memahami arah hidupnya dan menyadari tujuan hidupnya.Remaja sudah mempunyai pendirian tertentu berdasarkan satu pola yang jelas yang baru ditemukannya. 2. Perubahan Remaja a. Perubahan fisiologis Perubahan fisiologis ini seiring dengan perubahan pubertas. Ukuran dan kekuatan jantung, volume darah, tekanan darah meningkat, sementara

36 | P a g e

frekuensi nadi dan produksi panas tubuh terus menurun. Volume darah dari masa anak-anak akan terus meningkat sampai mencapai nilai tertinggi yaitu pada remaja laki-laki yang dapat dihubungkan dengan peningkatan masa otot pada remaja putra setelah pubertas (Wong, 2009); b. Perubahan moral Usia anak-anak hanya dapat menerima keputusan dari orang yang lebih tua dari mereka. Berbeda dengan remaja yang harus merubah moral dan nilai mereka sendiri. Pada masa remaja akhir akan dicirikan dengan suatu pertanyaan serius mengenai nilai moral yang telah ada dan relevansinya terhadap masyarakat dan individu. Remaja akan dengan mudah mengambil peran tersebut. Pada tahap ini remaja lebih bisa memahami arti dari peradilan dan juga penetapan hukum terhadap kesalahan dan perbaikan atas apa yang telah dirusak. Namun, sebagai remaja mereka juga mempertanyakan peraturan-peraturan moral yang telah ditetapkan sebagai bahan untuk observasi. Hal tersebut merupakan salah satu ciri dari perubahan moral remaja c. Perubahan spiritual Pada saat remaja mulai mandiri, beberapa dari remaja mulai mempertanyakan tentang nilai dan ideal keluarga mereka. Tetapi remaja lain tetap berpegang teguh pada nilai-nilai yang ada sebagai elemen yang stabil dalam hidupnya. Remaja juga tetap membutuhkan seseorang yang berwenang dalam hidupnya untuk menyelesaikan masalah. Remaja mungkin menolak aktifitas ibadah yang formal tetapi melakukan ibadah secara individual dengan privasi berada di kamar sendiri. Remaja juga perlu eksplorasi tentang keberadaan Tuhan dan membandingkan agama mereka dengan agama orang lain

37 | P a g e

d. Perubahan sosial Masa remaja adalah masa dengan kemampuan bersosialisasi yang kuat, sehingga untuk mencapai kematangan yang penuh, remaja harus membebaskan diri mereka dari dominasi keluarga dan menetapkan sebuah identitas sebagai wewenang dirinya. Tetapi proses tersebut terkadang terhalang ketika remaja ingin hidup mandiri dan terlepas dari orang tua mereka takut akan resiko dari perbuatan yang telah diperbuat 3. Periode dan Tugas Perkembangan Remaja Perubahan fisiologis yang terjadi pada remaja sangat unik. Remaja sudah mengalami kematangan fisik namun terjadi keterlambatan kematangan emosional. Ada beberapa teori perkembangan yang ada di dunia. Dari beberapa teori tersebut terlihat tugas perkembangan remaja. Teori perkembangan remaja sebagai berikut (Santrock, 2007): a. perkembangan psikososial (Erikson) Remaja dalam teori perkembangan psikososial digambarkan sebagai individu yang membutuhkan kelompok untuk mengaktualisasikan diri. Kelompok teman sebaya dianggap sebagai rumah yang nyaman bagi remaja. Remaja sangat berharap bisa lepas dari orang tuanya. Mereka mulai membicarakan hal-hal yang sebelumnya dianggap aneh bersama teman sekelompoknya. Remaja mulai membicarakan masalah seksual, lawan jenis, model pakaian bahkan perawatan diri. Kondisi emosional remaja sangat labil bisa berubah dengan cepat dan melakukan segalanya untuk mengatasi stress yang dialami b. Perkembangan kognitif (Piaget) Remaja menurut teori perkembangan kognitif merupakan individu yang sudah mampu melepaskan diri dari kenyataan yang ada. Remaja melakukan pemikiran yang jauh kedepan dengan menghayalkan

38 | P a g e

peristiwa yang akan terjadi. Rasa empati kepada sesama juga mulai muncul dan sangat kuat terutama kepada orang terdekatnya. Dalam diri remaja terjadi

perubahan yang sangat drastis yang berhubungan

dengan perubahan sosial. Remaja akan lebih suka bergaul dan berkumpul dengan teman sebaya dan berjenis kelamin sama. Ikatan antara remaja dengan teman sebaya bisa lebih kuat dari pada ikatan remaja dengan orang tuanya. Remaja berkumpul dengan teman sebayanya

merupakan

suatu

usaha

dari

remaja

untuk

mengaktualisasikan diri. Remaja bisa secara terbuka menolak kehadiran remaja yang berlainan jenis. Sikap seperti ini merupakan usaha remaja untuk menjaga kenyamanan lingkungan disekitarnya. Penolakan yang sama akan ditunjukkan remaja kepada orang asing yang mencoba masuk dalam kelompok yang mereka bentuk. Keputusan dan pemikiran dalam kelompok remaja lebih kuat dari pada keputusan yang diambil dari lingkungan remaja. Solidaritas merupakan bentuk dari rasa saling memiliki

dan

kekeluargaan

yang

ditunjukkan

remaja

untuk

kelompoknya 4. Faktor yang Mempengaruhi Remaja untuk Merokok Menurut penelitian yang dilakukan oleh Alamsyah (2007), faktor yang mempengaruhi merokok dikelompokkan berdasarkan hal dibawah ini, yaitu: a. pengetahuan remaja, merupakan pengetahuan remaja tentang bahaya merokok bagi kesehatan secara umum. Peneliti ini membaginya menjadi beberapa sub variabel diantaranya jenis-jenis penyakit karena rokok, zat-zat berbahaya yang terkandung di dalam rokok dan bahaya merokok bagi kesehatan mulut dan gigi b. pengaruh lingkungan sosial, merupakan situasi lingkungan sosial dari remaja itu sendiri yang meliputi kebiasaan orang tua merokok di rumah,

39 | P a g e

saudara yang merokok di rumah, teman yang merokok dan pengaruh iklan tentang rokok dan ingin mencoba c. sarana prasarana, merupakan hal-hal yang mendukung kebiasaan merokok remaja yang meliputi sumber dana untuk membeli rokok, tempat untuk merokok, dan waktu untuk merokok d. alasan psikologis, merupakan alasan psikologis remaja untuk merokok yang meliputi pengaruh perasaan positif yaitu merokok dapat meningkatkan kesenangan, pengaruh perasaan negatif yaitu merokok dapat mengurangi perasaan negatif seperti marah, gelisah dan lain-lain, merokok dapat menyebabkan kecanduan, kebiasaan dan gengsi e. sikap remaja, sikap remaja dalam merokok menjadi salah satu aspek yang penting mengenai perilaku merokok. Jika sikap remaja baik terhadap bahaya merokok maka tidak ada remaja merokok. Penyebab lain remaja merokok sebagai berikut (Riskika, 2009): a. Pengaruh orang tua Salah satu temuan tentang remaja merokok adalh bahwa anak-anak muda yang berasal dari rumah tangga yang tidak bahagia, dimana orang tua tidak begitu memperhatikan anak-anaknya dan memberikan hukuman fisik yang keras lebih mudah untuk menjadi perokok dibanding anak-anak muda berasal dari lingkungan rumah tangga yang bahagia. b. Pengaruh teman Berbagai fakta mengungkapkan bahwa semakin banyak remaja merokok maka semakin besar kemungkinan teman-temannya adalah perokok juga dan demikian sebaliknya.Diantara remaja perokok terdapat 87% mempunyai sekurang-kurangnya satu atau lebih sahabat yang perokok begitu pula dengan remaja yang tidak merokok. c. Faktor kepribadian

40 | P a g e

Orang mencoba untuk merokok karena alasan ingin tahu atau ingin melepaskan diri dari rasa sakit fisik atau jiwa, membebaskan diri dari kebosanan.Namun satu sifat kepribadian yang bersifat prediktif pada penggunaan obat-obatan termasuk rokok adalah konformitas sosial. d. Pengaruh iklan Salah satu pengaruh merokok dengan melihat iklan di media massa dan elektronik yang menampilkan gambaran bahwa perokok adalah lambing kejantanan atau glamour, membuat remaja seringkali terpicu untuk mengikuti perilaku seperti yang ada dalam iklan tersebut.

41 | P a g e

KERANGKA TEORI

Tingkat pengetahuan menurut Soekidjo Notoatmodjo (2012): 1. Tahu (know) 2. Memahami (comprehension) 3. Aplikasi (application) 4. Analisis (analysis) 5. Sintesis (synthesis) 6. Evaluasi (evaluation)

Factor internal a. Usia b. Pengalaman c. Intelegensia d. Jenis kelamin

Factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan

Factor yang mempengaruhi remaja untuk merokok : 1. Pengetahuan remaja 2. Pengaruh lingkungan social 3. Sarana prasarana 4. Alasan psikologis 5. Sikap remaja

42 | P a g e

Factor eksternal a. Pendidikan b. Pekerjaan c. Social budaya dan ekonomi d. Lingkungan e. Informasi

KERANGKA KONSEP

Variabel independen usia

pengalaman

Variabel dependen Factor yang mempengaruhi remaja untukmerokok: 1. Pengetahuan 2. Perilaku merokok 3. sikap

Jenis kelamin

Lingkungan 1. 2. 3. 4.

Integensi Pendidikan Pekerjaan Social budaya dan ekonomi 5. informasi

Variabel perancu

43 | P a g e

BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian Penelitian ini adalah penelitian deskriptif di mana penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha menentukan pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data-data, jadi penelitian ini juga menyajikan data, menganalisis dan mengintepretasi. Teknik pengumpulan datanya dengan angket atau kuesioner yang bertujuan untuk mengetahui factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya rokok. B. Populasi dan sampel penelitian 1. Populasi penelitian Populasi adalah kumpulan individu atau objek atau fenomena yang secara potensial dapat diukur sebagai dari penelitian (Mazhindu 2015). Populasi adalah target dimana penelitian mengahsilkan hasil penelitian. Pada penelitian adalah seluruh mahsiswa SI keperawatan angkatan 2018 2. Sampel penelitian Sampel merupakan sebagian yang diambil dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap akan mewakili seluruh populasi (Notoadmodjo, 2012). Sampel adalah sebagian unit penelitian yang ada dalam populasi penelitian (Lapau, 2012). Berdasarkan total populasi mahasiswa kelas A dan B adalah 64 mahasiswa. Maka yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah sebagaian mahasiswa kelas A dan B yang berjumlah 20 orang mahasiswa. C. Teknik sampling Adapun teknik penarikan sampel yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah teknik Non Probability Sampling. Teknik Non Probability Sampling yang dipilih yaitu dengan consecutive sampling. Consecutive

44 | P a g e

sampling adalah cara pengambilan sampel yang dilakukan dengan memilih sampel yang memenuhi criteria penelitian sampai kurung waktu tertentu sehingga jumlah sampel terpenuhi. D. Tempat dan Waktu penelitian 1. Lokasi Penelitian ini akan dilaksanakan di fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan 2. Waktu Waktu pelaksaan penelitian akan dilaksanakan pada bulan januari 2018 E. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang digunakan pada saat mengumpulkan data

di lapangan. Instrumen pengumpulan data harus

disesuaikan dengan teknik pengumpulan data. Instrument pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Kuesioner atau angket. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer. Data primer adalah data yang diambil berdasarkan hasil pengisin kuesioner ataupun pengamatan langsung pada saat dilakukan penelitian. Data dikumpulkan dengan memberikan kuesioner kepada responden. 1. Kuesioner 1 merupakan karakteristik responden terdiri dari 3 item yaitu: inisial nama, agama dan umur 2. Kuesioner 2 adalah pernyataan tentang pengetahuan zat yang terkandung dalam rokok, bahaya rokok, dan factor yang mempengaruhi perilaku merokok. F. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuosioner 1. Kuesioner (angket)

45 | P a g e

Kuesioner atau angket merupakan teknik pengumpulan data dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab (Sulaiman saat & Sitti mania, 2018). Peneliti datang langsung keruang kelas VII kemudian membagikan lembar kuesioner kepada siswa yang dijadikan sebagai subjek penelitian. G. Defenisi Operasional Variabel Penelitian Variabel dalam penelitian ini adalah factor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan tentang bahaya merokok. Faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan yang dimaksud disini adalah sesuatu yang dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan siswa kelas VII SMP Tentang apa bahaya merokok bagi dirinya dan lingkungan sekitarnya agar mereka mengurangi bahkan menghindari perilaku merokok tersebut. Sehingga dengan menghindari perilaku tersebut tubuh mereka menjadi lebih sehat dan terhindar dari beberapa dampak buruk dari perilaku merokok.

46 | P a g e

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitin 1. Karakteristik responden Penelitian ini dilakukan terhadap 20 mahasiswa, bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan remaja tentang bahaya rokok.

47 | P a g e

DAFTAR PUSTAKA Notoatmodjo, Soekidja. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan.Jakarta: Rineka Cipta, 2012 Ati Siti Rochayati Dan Eyet Hidayat,. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Merokok Remaja Di Sekolah Menengah Kejuruan Kabupaten Kuningan. Volume 10, No.1, Maret 2015 Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2013). Profil Kesehatan Indonesia. Jakarta. Suharsimi Arikunto. (1993). Prosedur Penelitian Pendekatan Praktik. Jakarta: Rhineka Cipta. Bagus, Ida. 2012. Analisis Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Perilaku Merokok di Kota Denpasar. Jurnal Matematika. Vol. 1 (1) : 81-83 Alamsyah, Rika Mayasari. 2007. Faktor-faktor yang mempengaruhi Kebiasaan Merokok dan Hubungannya Dengan Status Penyakit Periodontal Remaja di Kota Medan Tahun 2007. Sumatra Utara : Universitas Sumatra Utara. Putra Fadlil. (2011). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Diakses dari http://satriodamarpanuluh.blogspot.com/2011/06/faktor-faktor-yangmempengaruhi.html. pada tanggal 15 juni 2011, Jam 03.09 WIB Wong, D.L, et al. 2009. Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Vol 1. Jakarta : EGC Hernowo, 2007. Panduan Untuk Perokok. Jakarta : EGC. Abdul

Rosid.

(2011).

Tingkatan

Pengetahuan.

Diakses

dari

http://abdulrosidsmkn1cipu.blogspot.com/2011/02/tingkatantingkatan.htmlpada tanggal 10 September 2014, Jam 04.21 WIB. Fawzani, N dan Triratnawati, A. 2005. Terapi Berhenti Merokok (Studi Khasus

3

Perokok

Berat).

Yogyakarta.

http://www.google.co.id/search?client=firefox-a&rls=org.mozilla%3Aen

48 | P a g e

US%Afficial&channel=s&hl=id&source=hp&q=terapi+berhenti+merokok .Diakses 8 Maret 2010. Feri Ekaprasetia , 2013 Pengaruh Student Team Achievement Division (Stad) Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Mencegah Merokok Pada Remaja Madarasah Aliyah Pondok Pesantren Nurul Qarnain Kecamatan Sukowono Kabupaten Jember. Gondodiputro, S. 2007. Bahaya Tembakau Dan Bentuk-Bentuk Sediaan Tembakau.

Bandung.

http://www.google.co.id/search?q=bahaya+tembakau.

Diakses 8 September 2014 http://ceoenes.wordpress.com/2012/03/13/6tingkatan-pengetahuan/. pada tanggal 12 Maret 2012, Jam 03.04 WIB. Fatin Faridah Analisis Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Merokok Remaja Di Smk “X” Surakarta. Volume 3, Nomor 3, April 2015 Misbakhul Munir. Pengetahuan Dan Sikap Remaja Tentang Risiko Merokok Pada Santri Mahasiswa Di Asrama Uin Sunan Ampel Surabaya. Vol. 1 No. 2, 2018 Lina Zaenabu. 2014. Hubungan Antara Pengetahuan Tentang Bahaya Rokok Dengan Tindakan Merokok Pada Siswa Sma Negeri 8 Surakarta Fenny Ertawati. Perilaku Merokok Pada Remaja: Kajian Faktor Sosio Psikologis. Volume 5, Nomor 02 Juli 2014 Ali Ma’ruf , 2015 Tingkat Pengetahuan Tentang Bahaya Merokok Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pucung Lor 02 Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap

49 | P a g e

Lampiran

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ALAUDDIN MAKASSAR KOMITE ETIK PENELITIAN KESEHATAN FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN Sekretariat: Gedung Dosen Lantai 4 Ruang 4D Samping Rektorat UIN Kampus I : JL. Sultan Alauddin No 63. Telp (0411) 864924 Fax. (0411) 864923 Makassar Kampus II : Jl. H.M. Yasin Limpo No. 36 Telp. (0411) 841879 Fax (0411) 8221400 Samata, Gowa Website: KEPKFKIKUINAM.wordpress.com, email: [email protected]

Nomor Lamp. Hal

: ...(diambil di Bagian Adm Persuratan KEPK) : : Permohonan Izin Penelitian

Yth.

: Pimpinan, di Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan

03 Januari 2019

Dengan hormat, disampaikan kepada Bapak / Ibu bahwa mahasiswa Program Studi Keperawatan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar di bawah ini : Nama Anggota

: Rahmawati Andryana Agrevita Dinasari Fitri Ramadhan

Judul Penelitian : Faktor Yang Mempengaruhi Pengetahuan Remaja Tentang Bahaya Rokok

Tingkat

bermaksud melakukan penelitian di daerah Makassar dari tanggal 4-10 Januari 2019. Untuk maksud di atas, dimohon kesediaan Bapak / Ibu agar dapat mengizinkan mahasiswa kami untuk melakukan penelitian dalam rangka penyelesaian studinya.

50 | P a g e

Demikian permohonan kami, atas bantuan dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.

Dekan,

Dr.dr.H.Andi Armyn Nurdin,M.Sc. NIP. 19550203 198312 1 001

Tembusan: 1. Ketua Program Studi Keperawatan FKIK UINAM 2. Kasubag. FKIK UINAM 3. Arsip.

51 | P a g e

LEMBAR KUESIONER INSTRUMEN TES KUESIONER TINGKAT PENGETAHUAN ANAK TENTANG BAHAYA MEROKOK A. Identitas Responden 1. Nama : 2. Jenis kelamin : 3. Umur : 4. Semester : 5. Suku

:

6. Jurusan : B. Lembar Kuesioner Merokok 1. Apakah anda merokok? ( ) Ya ( )Tidak 2. Jika ya, dari umur berapa anda merokok? 3. Berapa batang rokok yang biasa anda habiskan dalam sehari? 4. Apakah lingkungan tempat tinggal anda banyak yang merokok ? ( ) Ya ( ) Tidak C. Kuesioner Tingkat Pengetahuan Bahaya Merokok

Bagi Kesehatan (Andi

Ashari, 2014). Petunjuk Pengisian Bacalah dengan teliti !! Jawablah pertanyaan sesuai dengan apa yang anda ketahui dibawah ini, dengan memberikan tanda (√) pada setiap kotak jawaban B (benar) atau S (salah) setiap pertanyaan. No

Pernyataan

Jawaban B

1.

Kandungan tar pada rokok dapat menyebabkan noda coklat pada gigi

52 | P a g e

S

2.

Merokok dapat menyebabkan gangguan pada irama jantung

3.

Kandungan dalam rook hanya 15 detik untuk masuk kedalam tubuh

4.

Nikotin pada rokok bersifat karsinogenik (zat yang menyebabkan penyakit kanker)

5.

Kandungan rokok tidak dapat mempengaruhi sistem Spermatogenesis (proses pembuatan sel sperma pada laki-laki).

6.

Karbonmonoksida

(CO)

pada

rokok

tidak

mempengaruhi Hemoglobin/Hb (pengakut oksigen dari paru-paru 7.

keseluruh tubuh dalam darah?

Asap rokok tidak mempengaruhi kondisi bayi dalam kandungan menjadi BBLR (Berat Badan Lahir Rendah).

8.

Kebiasaan merokok dapat mempengaruhi elastisitas (kekenyalan) pembuluh darah.

9.

Kebiasaan merokok dapat mempermudah seseorang mengalami stres.

10.

Perokok pasif lebih beresiko menghirup racun dari pada perokok aktif.

11.

Rokok bisa mengakibatkan kulit menjadi mengeriput dan Kering

12.

Merokok dapat menyebabkan penyempitan pembuluh darah.

13.

Rokok

merupakan

faktor

resiko

Penyakit

Paru

Obstruktif Menahun (PPOM). 14.

Nikotin pada rokok bersifat toksis (zat kimia yang

53 | P a g e

menyebabkan keracunan) pada kesehatan. 15.

Merokok dapat meningkatkan kolestrol, gula darah dalam tubuh.

16.

Asap rokok yang dihisap mengandung 4.000 jenis bahan kimia yang berbahaya bagi kesehatan.

17.

Perokok pasif dapat terkena penyakit asma.

18.

Bahan-bahan yang terdapat di dalam rokok seperti tar, nikotin, dan lain-lain tidak berbahaya bagi kesehatan.

19.

Amonia (gas yang berbau tajam) adalah zat yang tidak terkandung dalam rokok

20.

Rokok dapat menyebabkan penyakit jantung dan kanker paru.

D. KUESIONER SIKAP MEROKOK SISWA LAKI-LAKI (Andi Ashari, 2014) Petunjuk Pengisian Bacalah dengan teliti !! Tanggapilah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan memberi tanda (√) pada kolom jawaban yang menurut anda paling sesuai! Sangat Setuju (SS) Setuju (S) Tidak Setuju (TS) Sangat Tidak Setuju (STS)

No

Pernyataan

jawaban SS

54 | P a g e

S

TS

STS

Menurut saya dengan merokok dapat 1.

memberikan daya pikir yang cemerlang.

2.

Menurut

saya

merokok

dapat

memberikan rasa nikmat. 3.

Menurut saya, perokok sangat sulit untuk meninggalkan rokok.

4.

Ketika saya merokok, saya tidak berfikir bahwa merokok dapat membahayakan bagi kesehatan.

5.

Bagi

saya

kesehatan

lebih

penting

dibanding nikmatnya rokok. 6.

Saya merasa terganggu apabila ada yang merokok di dekat saya.

7.

Saya merasa kesal terhadap orang yang merokok di tempat umum.

8.

Bagi saya merokok sama saja membakar uang.

9.

Budaya perilaku merokok adalah budaya yang buruk.

10.

Saya merasa keberatan apabila perilaku merokok dilarang dikampus saya.

11.

Saya lebih memilih untuk tidak merokok dari

pada

menciptakan

citra

buruk

dilingkungan kampus. 12.

Merokok dapat mempererat pergaulan saat berkumpul.

55 | P a g e

13.

Seorang perokok bisa berhenti merokok bila dia mempunyai keinginan untuk berhenti merokok.

14.

Menurut saya menjauhkan diri dari rokok adalah

cara

terbaik

untuk

berhenti

merokok. 15.

Merokok tidak merugikan orang-orang disekitarnya.

56 | P a g e