Tugas Ppl I Angga.doc

TUGAS PPL I Nama Jurusan/Kelas Semester

Angga Fahmi PAI (A PAGI) VI (Enam)

PERANGKAT PEMBELAJARAN rencana pelaksanaan pebelajaran [rpp] Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas XII (12) Semester 1 PESANTREN DAARUL TAUHID, DAKWAH DAN JIHAD (SMA) T.A 2016-2017

FAKULTAS AGAMA ISLAM Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara T.A 2016-2017

Dosen Pembimbing: Muhammad Johan, M.Pd

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : : :

Alokasi Waktu

:

Pondok Pesantren Daarul Tauhid, Dakwah dan Jihad Pendidikan Agama Islam XII / Semester I Jihad berdasarkan Islam dan cara menerapkannya 1. Menerapkan Jihad secara benar menurut Islam 1.2. Menerapkan hukum-hukum Jihad dan pelaksanaan dalam kehidupan sehari-hari 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengetahui pengertian Jihad secara baik dan benar menurut Islam  Siswa dapat Mengetahui bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan. Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran  Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan  Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan Metode Pembelajaran  Ceramah  Demonstrasi  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Dimulai dengan mengucap salam dan membaca doa belajar, kemudia apersepsi.  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menyajikan ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq. 2). Elaborasi  Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan . 3) Konfirmasi  Guru bertindak sebagai fasilitator.

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? 2

Sumber Belajar  Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP / MTS  Mushaf Al-Quran  VCD pembelajaran

Penilaian

   



Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca bacaan qalqalah dengan benar. Membaca bacaan ra tebal dengan benar. Membaca bacaan ra tipis dengan benar. Menerapkan hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab. Menerapkan hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayatayat al-Quran.

Teknik Penilaian Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen Tes identifikasi

Instrumen / Soal  Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq! ‫تتببَ ي‬ (۱) ‫ب‬ َ‫ب توتت ب‬ ‫ت يتتداَ أتببيي لتهت ب‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫( تسيت ي‬٢) ‫ب‬ ‫صلْى‬ ‫تمآَ أيغنى تعينهُل تماَلهُ توتماَ تكتس ت‬ ‫( تواَيمترأتتلهُل تحبَماَلتةت اَيلتح ت‬٣) ‫ب‬ ‫تناَرراَ تذاَ ت‬ ‫ب‬ ‫ت لتهت ب‬ ‫ططط ب‬ ‫( بفي بجييبدتهاَ تحيبلْل بمين تمتسبد‬٤) (٥-۱ : ‫( ) اَللْهب‬٥) ‫توتمين يلبهبن ال فتتماَ تلهُ بمين لميكبربم إببَن اتطط يتيفتعططلل‬ ‫تماَ يتتشآَلء‬ (۱٨ : ‫) اَلحج‬

Rubrik/Pedoman penilaian : Aspek yg dinilai

Indikator kemampuan

 Kelancaran  Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq  Makhraj

 Membaca dengan lancar  Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya  Membaca dengan lancar  Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya  Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya  Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya  Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya  Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta makhrajnya

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________ NIP

Nila i 100

90 80 70 60 50

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : :

Alokasi Waktu

:

SMP 1 Muhammadiyah Medan Pendidikan Agama Islam VIII/1 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT 2.1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.  Siswa dapat mengetahui hikmah mempelajari kitab-kitab Allah SWT Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran  Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT  Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT  Perbedaan kitab dengan suhuf Metode Pembelajaran  Ceramah  Tanya jawab  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayatayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah. 2). Elaborasi  Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan ) Kegiatan Penutup

4



Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah.  Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah.  Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada kitab-kitab Allah.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________ NIP

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!  Jelaskan pengertian kitab Allah !  Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!  Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !  Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf! ........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : :

Alokasi Waktu

:

SMP 1 Muhammadiyah Medan Pendidikan Agama Islam VIII/1 2. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah SWT 2.3. Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an. Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran  Tadarus al-Qur'an  Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an Metode Pembelajaran  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Dimulai dengan salam dan membaca doa belajar.  Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.  Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group). Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran. 2). Elaborasi  Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.  Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya. 3) Konfirmasi  Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas VIII .  LKS MGMP PAI SMP / MTS

6

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.  Menjelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.  Menjadikan al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________ NIP

Bentuk Instrumen Tes isian

Instrumen / Soal  jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.  jelaskan keistimewaan alQuran atas Kitab-kitab Allah yang lain.  Lakukan tadrus al-Quran selama stu minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama melaksanakan kegiatan tadarus!. ........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

: : : : : :

SMP 1 Muhammadiyah Medan Pendidikan Agama Islam VIII/1 3. Membiasakan perilaku terpuji 3.1. Menampilkan contoh perilaku zuhud dan tawakkal 1 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan serta menunjukkan sikap senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan. Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran  Contoh-contoh perilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan  Senang berperilaku zuhud dan tawakal dalam kehidupan Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  Penugasan  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan diskusi yang harus dilakukan siswa. 2). Elaborasi  Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh penerapan zuhud dan tawakal. 3) Konfirmasi  Siswa menyusun laporan hasil diskusi. Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas VIII  LKS MGMP PAI SMP / MTS

8

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan contohcontoh perilaku zuhud dalam kehidupan seharihari.  Menunjukkan contohcontoh perilaku tawakkal dalam kehidupan seharihari.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________ NIP

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  Diskusikan contoh-contoh zuhud dalam kehidupan!  Diskusikan contoh-contoh tawakal dalam kehidupan!

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

9

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas /Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: : : : :

Alokasi Waktu

:

...................................... Pendidikan Agama Islam VIII/1 9. Memahami Sejarah Nabi 9.2. Meneladani perjuangan Nabi dan para Sahabat di Madinah 2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran  Siswa dapat menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Karakter siswa yang diharapkan :

Dapat dipercaya ( Trustworthines) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kecintaan ( Lovely ) Kemanusiaan ( Humanity )

Materi Pembelajaran  Nabi Hijrah ke Madinah  Reaksi masyarakat Madinah atas kehadiran Nabi dan Para Sahabat dari Makkah.  Rekasi orang-orang kafir Makkah terhadap kemajuan Islam di Madinah.  Komitmen Nabi dan Para Sahabat dalam menjaga perjanjian Hudaibiyah.  Keuletan, ketabahan, serta kesabaran Nabi dan para sahabat dalam berbagai peperangan untuk mempertahankan diri sampai saat peristiwa fathu Makkah. Metode Pembelajaran  Tanya jawab  Diskusi  CTL Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan  Apersepsi  Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil Tentang menjelasakan alasan Nabi Hijrah ke Madinah, menceritakan kejadian-kejadian penting seputar pejuangan Nabi dan para sahabat setelah hijrah. Kegiatan Inti 1). Eksplorasi  Guru menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun kegiatan perekonomian 2). Elaborasi  Siswa menyaksikan VCD sejarah hijrah nabi ke Madinah dan perjuangan Nabi dan para sahabat periode Madinah.  Siswa menyusun sinopsis. 3) Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )  Siswa melaporkan hasilnya.

11

Kegiatan Penutup  Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ? Sumber Belajar  Buku PAI Kelas VIII  LKS MGMP PAI SMP / MTS

Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Meneladani perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat di Madinah dalam kehidupan kemasyarakatan di Indonesia.

Teknik Penilaian Tes tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________ NIP:

Bentuk Instrumen Tes uraian

Instrumen / Soal  jelaskan perjuangan Nabi Muhammad Saw. dan para sahabat dalam membangun masyarakat madani di Madinah.  Tulislah sinopsis sejarah nabi dan para sahabat setelah hijrah ke Madinah!.

........................., ................ 20..... Guru Mapel PAI

_________________ NIP:

Saran Kepala Sekolah : ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

12