Tugas 1rb Ppf(zainul Adha, 1301652).docx

NAMA

: ZAINUL ADHA

NIM

: 1301652

PRODI

: PENDIDIKAN FISIKA RB

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

K13

KTSP

Sekolah

: SMPN 2 Lembah Melintang.

Satuan pendidikan

: SMPN 2 Lembah Melintang.

Mata Pelajaran

: IPA Terpadu.

Kelas

: Tujuh

Kelas/ Semester

: Tujuh/ Satu.

Mata pelajaran

: IPA

Alokasi Waktu

: 5 JP.

Jumlah Pertemuan

: 3xpertemuan

No Kurikulum 2013

KTSP 2006

1.

SK.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri,

KI 1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku)

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap

dalam pengukuran.

sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

2.

KD 1.1.Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur KD 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis

diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian

dan pengukurannya.

dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar

KD 2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;

(baku) dalam pengukuran.

objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

sikap

dalam

melakukan

percobaan

,

melaporkan, dan berdiskusi. KD 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.

KD 4.1 Menyajikan hasil pengukuran terhadap besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik dengan menggunakan satuan tak baku dan satuan baku 3.

1.1.1 Mengucapkan salam ketika akan memasuki ruangan.

1.1 Menjelaskan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan

1.1.2 Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan proses

1.2 Menjelaskan besaran pokok dan besaran turunan

pembelajaran. 2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan,

1.3 Mendiskusikan berbagai alat ukur dan cara membaca pengukuran menggunakan alat ukur

melaporkan dan berdiskusi. 2.1.2. Menunjukkan prilaku objektif dalam melakukan percobaan, melaporkan dan berdiskusi.

1.4 Menjelaskan satuan baku dan satuan tak baku 1.5 Memecahkan masalah-masalah dan manfaat pengukuran besaran dalam kehidupan sehari-hari

3.1.1 Menjelaskan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan 3.1.2 Menjelaskan besaran pokok dan besaran turunan 3.1.3 Mendiskusikan berbagai alat ukur dan cara membaca pengukuran menggunakan alat ukur 3.1.4 Menjelaskan satuan baku dan satuan tak baku 3.1.5 Memecahkan masalah-masalah dan manfaat pengukuran besaran dalam kehidupan sehari-hari 4.1.1 Mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar.

4.1.2 Membaca hasil pengukuran dengan benar dan teliti. 4.1.3 Menyimpulkan pengukuran yang telah dilakukan. 4.1.4 Mempresentasikan hasil percobaan. 4.

3.1.1. Siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang mampu menjelaskan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan dengan benar. 3.2.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan, siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat menjelaskan besaranbesaran pokok dan besaran-besaran turunan dengan benar. 3.3.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan,

siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat mendiskusikan berbagai alat ukur dan cara membaca pengukuran menggunakan alat ukur dengan tepat. 3.4.1. Setelah mempelajari pengukuran sebagai bagian dari pengamatan, siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat menjelaskan satuan baku dan satuan tak baku dengan tepat. 3.5.1.Jika diberikan

masalah-masalah mengenai pengukuran sebagai

bagian dari pengamatan dalam kehidupan sehari-hari, siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang dapat memecahkan masalah-masalah tersebut dengan tepat sesuai dengan penjelasan pengukuran sebagai bagian dari pengamatan. 4.1.1 Siswa kelas VII SMPN 2 Lemtang, dapat mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur

standar dengan baik. 4.2.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar,siswa kelas VII

SMPN 2 Lemtang, dapat membaca hasil pengukuran dengan benar dan teliti. 4.3.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar, siswa kelas VII

SMPN 2 Lemtang, dapat menyimpulkan pengukuran yang telah

dilakukan dengan benar. 4.4.1 Setelah mengukur besaran-besaran pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik menggunakan alat ukur standar, siswa kelas VII

SMPN 2 Lemtang, dapat mempresentasikan hasil percobaan dengan baik.