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Evangelina Chavez

Actividad del Módulo > Tecnologías para el Trabajo Colaborativo

Actividad del Módulo: ‘Tecnologías para el Trabajo Colaborativo’ Proyecto Educación y Nuevas Tecnologías Diplomatura en Educación y Nuevas Tecnologías

Evangelina Chavez

Evangelina Chavez 2 Actividad del Módulo: ‘ Tecnologías para el Trabajo Colaborativo’

Las Tecnologías … favorecen la colaboración?

El hombre solitario es una bestia o un dios. Aristóteles.

Trabajando en colaboración en la web en principio encontramos, creo, lo mismo que en el trabajo colaborativo sin mediar las Nuevas Tecnologías. El que no aparece nunca, el que aparece siempre, el que aparece a veces, el que participa de manera medida, el que busca acuerdos, el que se apropia y el que no se apropia de la actividad, el que asume el trabajo con responsabilidad, el que toma iniciativas y el que no, el que participa (¿?) observando, el que se confía en el trabajo de los otros y el que no está tranquilo frente a “tantas manos en el plato”… como se menciona en el audio vinculado a esta actividad entre los tutores virtuales y el autor del módulo “Tecnologías para el Trabajo Colaborativo”, Mario Kiektik, surgen en las tareas realizadas en colaboración, actores principales y secundarios. En este caso me referiré al caso de colaborar en un wiki. Para resumir la idea del wiki, podemos decir que en los wikis, los usuarios tienen la posibilidad de editar, crear o modificar el contenido de una página web de manera bastante sencilla, interactiva y rápida. Dado esto es posible realizar en colaboración trabajos de diferentes envergaduras, textos cortos, proyectos, libros, glosarios, enciclopedias, entre otras cosas. Cuando se habla de wikis se suele mezclar descripciones de las funcionalidades del software con lo que Adell(1) denomina el “espíritu wiki”, una manera de entender Internet y el conocimiento vinculada a la ética hacker y el software libre (compartir el conocimiento) y a una epistemología de corte constructivista social (construcción colectiva del conocimiento), ahora más recientemente atravesada por el paradigma del conectivismo de Siemmens i. Ambas líneas, funcionalidades del software y “espíritu wiki”, están intrínsecamente relacionadas y no se podría poner en práctica el segundo sin la primera, aunque no es necesario adoptar el espíritu wiki para usar un wiki.

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Entre las características destacadas de los wikis encontramos: -

Cualquiera puede cambiar cualquier cosa

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Uso de sistema de marcas hipertextuales simplificadas

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Flexibilidad de estructura y trabajo.

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Las páginas de los wikis están “libres de ego”, de referencias temporales y nunca terminadas. El concepto de autor se difumina en el wiki.

Sobre esta última característica creo que debemos reflexionar… Al igual que en la presencialidad, el trabajo en equipo es algo complicado ya que los seres humanos somos complicados (y mucho más aún cuando juntamos a varios seres humanos en pos de un fin común) y ciertamente este asunto del wiki, que en su espíritu proclama la producción “libre de ego”, puede ser algo que limite la participación ya que en la naturaleza humana indudablemente está presente la necesidad de trascendencia en cada producción que lleva a cabo así sea tan sólo un texto de pocas líneas. Las Tecnologías no hacen más que reflejar de manera natural lo que en la sociedad sucede, ya que podemos observar a los mismos personajes mencionados al inicio de esta reflexión a nuestro alrededor a cada paso. Es necesario encarar este tipo de producciones con responsabilidad (como todo tipo de actividad que iniciemos). Hay que negociar, llegar a acuerdos basados en consignas y pautas de trabajos prefijadas. Se van estableciendo reglas y acuerdos de manera tácita algunos y no tan tácita otros. Las Tecnologías no creo que “favorezcan” la colaboración en este sentido, ya que la colaboración depende de la responsabilidad y compromiso que cada uno asuma más allá de la tecnología… el que es espectador en la vida será espectador en la construcción del wiki (que es la actividad colaborativa que hemos tomado en este caso para analizar). Lo que si permiten las Tecnologías, y no es poco, es llegar a encontrar gente afín, con similares inquietudes y con parecidas visiones de lo que el trabajo en equipo debe ser, a lo largo del planeta todo. Las Tecnologías entonces, nos proveen del medio por el cual podemos coincidir y encontrarnos con personas a lo largo del planeta, sin restricción de espacio y con mucha flexibilidad de tiempo. La ventaja de acceso a través de internet desde cualquier espacio y a diferentes tiempos, para poder colaborar en una determinada producción, es un punto

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totalmente a favor de la Tecnología en relación a los procesos colaborativos y a la creación de redes en las cuales se comparten intereses y afinidades. Ahora podemos pensar… por qué colaborar? … Por qué enREDarnos con los “otros”? Con los “otros” compartimos espacios reales y virtuales y el tiempo, si bien soy “en principio” individual, “luego “, me uno o interacciono con otros generando una inter-subjetividad a veces lamentablemente necesaria, pero inexorable. Se habla del hombre de hoy sumergido o refugiado (que notemos bien no es lo mismo ni por casualidad, ya que lo primero implica decisión personal y lo segundo una consecuencia si se quiere no deseada a la cual uno es obligado) en el individualismo. De esta forma el hombre traiciona sus dimensiones humanas no llegando a conocer la realidad ni a conocerse ya que para eso es imprescindible el otro… pero individualismo no es soledad, podemos ser totalmente individualistas rodeados de gente a cada instante. Más allá del individualismo que uno adopte o no, no hay opción más que vivir con otros. Parece como una resignación esta última frase pero ciertamente el verla así dependerá del momento, ya que hay veces en las que es totalmente necesario el otro y otras en lasque se impone tomar distancia y dialogar con uno mismo para seguir… o eso es simplemente una excusa para deshacernos de algún otro molesto? La realidad es que necesito a “otro” para generar incluso proyectos individuales y aunque desarrollemos nuestra actividad profesional de manera independiente, sólo gracias a los otros, ésta es posible. Pero es innegable también que las nuevas formas de comunicación han cambiado la forma de relacionarnos con los demás y las relaciones son cada vez más ramificadas, hay una marcada nebulosa de roles en los diferentes espacios virtuales y habrá que pensar en la magnitud de la profundidad de conocimiento del “otro” que es posible lograr en la virtualidad.

Nadie aprende, nadie aspira, nadie enseña a soportar la soledad. Friedrich Nietsche

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Bibliografía > -

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(1) http://elbonia.cent.uji.es/jordi/inicio/ Wikis en educación. Jordi Adell. Universitat Jaume I. http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wpcontent/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf PAUL WATZLAWICK. EL SINSENTIDO DEL SENTIDO o EL SENTIDO DEL SINSENTIDO Piscitelli, Alejandro. "La Web como sistema virtuoso/vicioso" http://www.cibersociedad.net/congres2004/grups/fitxacom_publica2.php?grup=99&id=676&idio ma=es Lash, Scott. Crítica de la información. Buenos Aires, Amorrortu, 2005. Caps. 2 y 14 Watts, Duncan; Seis grados de separación. La ciencia de las redes en la era del acceso. Barcelona, Paidós, 2006. RHEINGOLD, Howard. Multitudes inteligentes. La próxima revolución social. Barcelona, Gedisa, 2004. Caps. 2 y 7.

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El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

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