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JUAN JAIR SANCHEZ SANCHEZ EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION ASESOR: MTRA.FABIOLA FLORES CASTRO

INTRODUCCIÓN

Como docentes es importante conocer e indagar sobre diversas teorías que ayuden a fortalecer y mejorar la práctica docente, mismas que nos permitan desarrollar estrategias innovadoras que resulte un desafío para el estudiante,

movilizando sus conocimientos previos adquiridos a través de

experiencias.

En el presente trabajo se dará a conocer las características del aprendizaje basado en problemas; en donde se mencionaran las ventajas, estrategias y metodología, rol del docente y alumno, postulados.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS 

El aprendizaje se produce en grupos pequeños de estudiantes (cinco y ocho)



el aprendizaje basado en la resolución de problemas el propio alumno identifica sus necesidades y pone en marcha los medios y las estrategias a su alcance para dar respuesta al problema.



Trabajo autónomo



Brinda la posibilidad de interrelacionar distintas asignaturas



Se puede aplicar como estrategia o como forma de trabajo durante todo el curso

Características 

Ayuda a trabajar las siguientes competencias:



Resolución de problemas



Toma de decisiones



Trabajo en equipo



Pensamiento crítico



Aprendizaje permanente



Se utiliza la coevaluación y autoevaluación.



El aprendizaje está centrado en el alumno, así como en la investigación y reflexión que siguen para llegar a la solución de un problema real o ficticio.

Postulados



Método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos.



Desarrollo del razonamiento eficaz y la creatividad

 Facilitador del aprendizaje  Tutor Rol del docente

 Guiar al alumno para la búsqueda, manejo y selección de información  Organizar sesiones de tutoría  Ofrece a los alumnos diversas oportunidades de aprendizaje

 Ayuda a los alumnos a pensar críticamente orientando sus reflexiones y formulando cuestiones importantes

Rol del



Toma la responsabilidad de su propio aprendizaje



Desempeñar el rol asignado dentro del equipo de trabajo



Manifiesta una actitud receptiva hacia el intercambio de ideas con los

alumno

Metodología y estrategias

compañeros 

Comparte información y aprende de los demás



Realiza la evaluación entre pares de manera objetiva



Seleccionar objetivos establecidos en el plan de la asignatura



Seleccionar la situación problema



Orientación de las reglas de la actividad y el trabajo en equipo



Establecer tiempos específicos para la realización de las actividades



Se plantean dos formas de aplicación: Morales y Landa (2004)   

Leer y analizar el



Aclarar términos

escenario problema



Definir el problema

Realizar una lluvia de



Analizar los problemas

ideas



Hacer una lista sistemática

Hacer una lista con aquello que se conoce



del análisis 

Hacer una lista con aquello que no se conoce



Exley y Dennick (2007)

aprendizaje esperado 

Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para

Definir el problema



Obtener información



Presentar resultados

Aprendizaje independiente centrado en los resultados



resolver el problema 

Formular los resultados del

Sintetizar y presentar nueva



información

PROYECTO PARA ALUMNOS DE PRIMARIA:

Ejemplo

PROBLEMÁTICA: Concienciar al alumnado de la situación económica actual. Para ello, se propone la pregunta relevante: Cómo ser un héroe en época de crisis? ACTIVIDAD: Dividir a los alumnos en equipos, en los que se representara a distintas familias con diferente nivel económico. Se realizaran diferentes juegos en donde los equipos de alumnos disponen de un presupuesto para hacer frente a las problemáticas económicas (gastos) de su familia. Es un Interesante proyecto que sirve para concientizar al alumnado de los problemas económicos y diferencias sociales que tiene una sociedad.

Es muy versátil te permite estructurar actividades abiertas sobre cualquier tema, desde diversos enfoques multidisciplinares y en distintos contextos. Fomenta la autonomía problemas mejora la toma de decisiones, la capacidad de análisis, la detección de necesidades y objetivos y, por lo tanto, potencia la autonomía, la responsabilidad y la independencia del estudiante.

ventajas del aprendizaje basado en problemas Resulta motivador y ameno motiva a los alumnos y les anima a aprender con una finalidad específica: solucionar el problema.

Prepara para el futuro . Ayuda al alumno a desarrollar destrezas de todo tipo que le ayudarán no solo en sus estudios y en el centro escolar, sino también en su día a día y en su vida como adulto

permite un aprendizaje significativo. para resolver el problema debe incorporar nuevos conocimientos y experiencias a los que ya había asimilado anteriormente, modificar y reconstruir ambos de forma interrelacionada

Ejercita la competencia digital ofrecerás al alumno la posibilidad de utilizar y dominar las nuevas herramientas de la información y la comunicación

CONCLUSIONES . Considero que la implementación de esta metodología es muy importante ya que sitúa al alumno en el centro del aprendizaje para que sea capaz de resolver de forma autónoma ciertos retos o problemas. Con lo cual le permitirá desarrollar las destrezas, habilidades y actitudes necesarias para afrontar situaciones de la vida real, y a construir y aplicar de forma eficaz el conocimiento para que este le resulte significativo,

Por otro lado creo que es importante mencionar que el aprendizaje basado en problemas fortalece el trabajo colaborativo, ya que al trabajar con diferentes compañeros, les brinda la oportunidad de intercambiar conocimientos, puntos de vista, y con ello poder desarrollar capacidades como la colaboración por un objetivo común, la comunicación y el respeto a los demás. Otro punto importante es que al trabajar con ABP se fomenta el uso de las tic´s para resolver problemas, en donde los estudiantes ejercitan el manejo del ordenador o la tableta, aprenden a utilizar programas o aplicaciones, desarrollan técnicas de búsqueda, selección, análisis y gestión de la información que se encuentra en Internet y comprenderán los usos de la tecnología para expresarse y comunicarse.