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Paso 4 - Comparar características y usos de técnicas de dinámica de grupos Psicología de los grupos

Presentado por: Jenny carolina fontecha Sandra milena Acevedo Ilsa Yormary parra Leydi Mavel Chacón Ana Faizury Villán Cód. 1090431637

Presentado a: Adrián Jiménez Martínez

Grupo: 402030A_61

Universidad nacional abierta y a distancia Escuela de ciencias sociales artes y humanidades Programa: Psicología Noviembre de 2018

Introducción

Hablar de grupos implica tener un breve conocimiento sobre sus dinámicas y procesos más simples, cada cual ha pertenecido a un grupo en determinado momento e incluso ha dejado de pertenecerá otro, así por ejemplo cuando elegimos con que compañero (@)s compartir los descansos en las jornadas escolares; vivenciamos las experiencias de cada grupo. Desde la psicología analizar estos procesos, es indispensables para equipáralos y guiar el comportamiento de los mismos en concordancia con sus objetivos. De esta manera aquí se presenta un resumen de estas interacciones mediante una matriz.

APÉNDICE 1. MATRIZ COMPARATIVA

APÉNDICE 1. MATRIZ COMPARATIVA A continuación, se presenta el modelo de la matriz comparativa en formato tabla. En la última columna, se espera que logren identificar cuál de las técnicas se ajusta más a los diversos procesos de la dinámica grupal estudiados en la unidad dos, basado en la experiencia con los grupos del contexto. Soporten sus respuestas en las lecturas de las unidades 2 y 3; de ser necesario utilicen citas textuales de los documentos estudiados en las respectivas unidades didácticas:

Técnica

Descripción (De la técnica según síntesis elaboradas)

Paso a paso (Para la implementación de la o las técnicas en el contexto trabajado)

Grupo de formación

es una técnica mediante la cual los componentes de un grupo de autoformación sin estructura interna, con la ayuda de un dinamizador experto, analiza el proceso de formación de un grupo

Se realiza con un grupo disminuido de personas de 8 a 12. Tiene como finalidad aprender acerca de la formación de los grupos, Favorece la comprensión la forma en que se del comportamiento y de organizan y se desarrollan los procesos grupales ,

Ventajas (De la herramienta desde su aplicación Según contexto teórico y práctico) Promueve un cambio a escala tanto en lo individual como en lo grupal

Desventajas (De la herramienta desde su aplicación Según contexto teórico y practico La persona que se encarga de dirigir los grupos debe tener una experiencia muy amplia y considerada en la conducción de los grupos. También debe tener

Proceso a aplicar (Acorde a la teoría analizada (unidades 2 y 3) Laboral Cumple un una persona al mando quien es la encarga de que se cumplan las reglas de repartir un trabajo, y de brindar las ordenes a la hora de trabajar en grupo,

determinado

Grupo de discusión

Juego de roles

Se plantea una serie de interacciones las cuales provienes de una serie de ideas, que producen un conjunto de información, de discurso, algo que se construye en la reunión de personas en la cual la dinámica construye un espacio grupal y conversacional Las personas que actúan en esta técnica lo hacen como si fuera un escenario, pero no ay argumentos previamente escritos. Actúan libremente, pero cada situación la desempeñan de acuerdo al rol que cada uno de ellos tiene

Los componentes de un grupo no tiene roles establecidos, la propia dinámica que se establece es quien da los roles Este es un grupo muy reducido de personas, las cuales obtienen unas características determinadas por el grupo, en el número de participantes que se elijan va la validez y el número de información

Es muy útil para estimular la variedad de conocimientos y opiniones respecto a un tema. Se puede comprender de forma más profunda temas o problemas.

Se permite que las personas opinen y cuestionen con libertad. Es necesario que los Permite que el grupo sea actores tengan tiempo dirigido hacia una para familiarizarse con discusión acalorada pero cada uno de los roles que no violenta, desempeña, cuando se El efecto sorpresa tiene tome una decisión se debe una gran importancia, así avisar al encargado del se puede observar que los rol de responsabilidad, actores reaccionan de las críticas expresadas en manera diferente a los que la fase de un análisis se espera. deben decirse de manera Ofrece que los delicada para que la participantes compartan persona a quien se le hace un mismo contexto en el

una experiencia favorable a la hora de analizar cuáles son las dinámicas que el grupo escoge La discusión se puede alejar fácilmente del tema y de los objetivos establecidos. Es necesaria una cierta experiencia por cuenta de las personas que son participes.

No da buenos resultados si las personas que actúan no tienen experiencia previa desempeñando roles. Puede que las personas que no desarrollen algún rol no estén interesadas al principio con la actividad.

todo buscando un mismo beneficio

Tiempo libre Es la adecuación de un grupo reducido de personas, que busca una interacción colectiva, donde todos pueden opinar aa cerca de que actividad realizar

Deportivo Es uno de los ejemplo de esta técnica, ya que en un partido de futbol, lo que hacen es hacer una obra creativa cada uno de los participantes desarrollando el rol que mejor saben y en que tienen toda la experiencia.

Lluvia de ideas

Phillips 66

Sirve para desatar la imaginación, con el objetivo de incrementar el potencial creativo bien para resolver problemas, es una manera efectiva para desarrollar múltiples ideas sobre un tema. Se tiene la posibilidad de expresarse sin tener que esperar turno, y las ideas o frases que se den tienen que ser cortas, y no es necesario explicarlas Es una técnica que tiene la finalidad de favorecer un grupo que sea relativamente generoso, con finalidad de dividir el grupo grande en subgrupos, y permite que todos los participantes hagan sus aportes sin importar lo grande que sea el grupo, además es una técnica donde se permite que las personas se conozcan y

la acepte. Es más efectivo si se desarrollo con un grupo de 8 a 12 personas en un ambiente relajado, ya que si los participantes se encuentran tranquilos esto ayuda a generar más ideas.

que se centra la atención. Es muy oportuna si se trata de buscar ideas nuevas y soluciones de manera imaginativa. Fomenta u ambiente de plena libertad Cuando se pone en práctica ayuda a estimular la creatividad y la imaginación.

Esta técnica permite que los grande grupos se subdividan en pequeños grupos de 6 y tengan un tiempo de 6 minutos para dialogar por eso se le denomina Phillips 66. Lo que genera que no haga tan extensiva la charla y que de manera corta se concluyan ideas.

Se garantiza la participación de cada uno de los participantes, Se puede tener diferentes opiniones en un espacio muy reducido, Se puede llevar a cabo muchas veces sin que resulte pesado ni aburrido.

Solo se debe usar cuando se trabajo con problemas sencillos, ya que si una temática se complica esta práctica ya no es muy útil. Se necesita una experiencia previa, con los temas que se van atrabajar.

Comunitario

Esta técnica no tiene mucha utilidad cuando se tiene que trabajar en un tema complicado o se tiene que profundizar mucho en una discusión.

Laboral

Se puede trabajar con grupos pequeños, ya que la idea es que sean imaginativos y den solución o ideas para algúna dificultad

Puede usarse es te clase de grupo, ya que es uno de los cuales se puede manejar más gente y donde ay que dividirlo en pequeños grupos para que resulte mejor las actividades.

Método de caso

Seminario

Simposio

permita crear un ambiente de dialogo, Es una técnica que propone acercar una realidad concreta a una serie de personas que tiene como objetivo trabajar, lo que busca es formas a las personas que tienen la capacidad para encontrar a cada problema una solución

Tiene como objetivo la profundización de un tema, mediante extensivas reuniones de trabajo que previamente han sido planeadas, los resultados y conclusiones son responsabilidad de todo el grupo, este es un trabajo que se puede dar por un par de días hasta dar por finalizado el trabajo. Consiste en reunir a un

Se puede trabajar grupos grandes que se pueden dividir en subgrupos, o en grupos pequeños, la idea es trabajar desde un enfoque particular y este enfoque parte de un problema real, es útil crear un ambiente de aprendizaje donde se facilite la construcción social de conocimientos

Permite la comprensión de problemas divergentes y adoptar soluciones mediante la solución y consenso. Potencia el desarrollo de varios estilos de aprendizaje. Impulsa el trabajo grupal y el trabajo en equipo.

Es un grupo reducido de personas, no menos de 5 ni más de 12 personas, donde se discute un tema que ha sido previamente analizado y es inducido previamente por una de las personas que participa.

Da a conocer producciones nuevas, Proporciona una experiencia de trabajo grupal mediante la comunicación, Es útil para analizar y profundizar desde el debate colectivo con temas determinados

Es un grupo conformado

Estimula la actividad y la

Cada uno de los participantes debe tener algún conocimiento sobre el tema. No tiene como costumbre participar en procesos de reflexión sobre problemas en grupo. Requiere que tengan una preparación muy acertada sobre el material que se va a trabajar. Requiere una muy buena organización y no puede haber ninguna pérdida de tiempo. A los subgrupos seles debe garantizar el debate y cuando los integrantes no se conocen se forman los intereses con expectativas comunes.

Comunitario Se puede adaptar a este tipo de grupo ya que este trabaja en base a un tema específico y puede aver muchos o pocos participantes.

Puede que todas las

Académico

Académico: Es la manera de que un grupo académico aprenda de manera rápida y oportuna, pues se basa en temas específicos

Reunión

número de personas que está capacitada sobre un tema, las cuales realizan sus exposiciones en el auditorio, es una técnica bastante formal, es conveniente hacer una exposición previa para intercambiar ideas y evitar reiteraciones en las exposiciones.

de 3 a 6 personas quienes tienen de 15 a 20 minutos para exponer, y no importa si no son muy coherentes sus ideas ya que entre todos se profundizan

creatividad del grupo, Permite la presentación de un tema dividido en partes de manera lógica y sin tener interrupciones. Se abordan los temas desde diferentes tipos de vista.

personas que participen en este no intervengan. Exige un excelente nivel de conocimiento.

Es la concurrencia de un número de personas que comparten el deseo de conseguir un objetivo en común, son un instrumento de comunicación y de construcción de ideas, por medio de la discusión de un tema específico.

Se debe hacer una introducción de el tema, exposición de objetivos y presentación y definición de los participantes, planificación del tema, análisis y conclusiones

Es útil cuando un tema ha de ser tratado por un número de personas con el fin de interactuar y crear ideas. Cuando se tienen que discutir y se sacan conclusiones de manera conjunta.

Se tiene la sensación de muchas reuniones y de pérdida de tiempo. Hay falta de preparación de algunas reuniones. El no llevar a cabo un acuerdo invalida la reunión

Estimula el aprendizaje y el conocimiento de cada uno de sus participantes

Comunitario Puede que cuando no haya reuniones no se pongan de acuerdo y se presente la perdida de las reuniones.

Conclusiones

Mediante este trabajo se logra concluir que cada grupo trabaja en pro de sus objetivos, es decir, cada uno busca dar cumplimiento a los objetivos por los cuales ha sido conformado.

Referencias bibliográficas

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Fundación Miguel Ángel Cornejo (2011, 04, 25). ¿Qué es un líder? [Colegio de Líderes Fundación Miguel Ángel Cornejo]. Recuperado de https://youtu.be/MnuJU-w1bmM

Gómez, H. [Rabago91]. (2012, 11,21). Comunicación Grupal [Universidad de Colima]. Recuperado de https://youtu.be/5r-a9FIJJHc