Trabajo Sobre El Formato

CENTRO COMUNITARIO DE EDUCACIÓN E INVESTIGACIÓN INTERCULTURAL PARA EL FOMENTO DEL ARTE Y LA AGROFORESTERIA “QUINDICOCHA” 1

OBJETIVO GENERAL. Crear un centro comunitario de educación e investigación intercultural que fomente las artes y oficios para el uso sostenible de la biodiversidad en el territorio Alto Putumayo – Sur Occidente Colombiano, como aporte a la consolidación de procesos de desarrollo alternativo en los ámbitos regional, nacional e internacional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 1. Adquirir, diseñar, construir y dotar la sede del Centro Quindicocha. 2. Establecer la dinámica comunitaria interna del Centro Quindicocha como sistema auto-sostenible. 3. Generar un proceso alternativo de educación comunitaria a través de las artes y la agroforesteria. 4. Crear una red intercultural para el fortalecimiento de comunitarios en el ámbito regional, nacional e internacional.

procesos

ANTECEDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN. El Alto Putumayo, tiene una población estimada de 40.000 habitantes; 40% corresponde a las etnias Inga y Kamëntsá y 60% a población mestiza. La región se ve afectada por el conflicto armado y el narcotráfico en territorios vecinos, constituyéndose en una zona receptora de población desplazada, conflictos de uso del suelo y desempleo. Además la descontextualización del sistema educativo convencional ocasiona en las nuevas generaciones pérdida de la identidad cultural y altos porcentajes de deserción escolar. En este contexto, desde los años 60´s se desarrollan proyectos civiles y gubernamentales que proponen alternativas a tal problemática, como son la construcción de los planes de vida de los pueblos indígenas y los esquemas municipales de ordenamiento territorial. Desde 1992 la Escuela Ambiental PANAMAZONIA nace como una corriente de pensamiento y acción que a través de encuentros de saberes, mingas comunitarias, jornadas de expedición e investigación y procesos de relevo 1

Vocablo Quichua: Laguna del colibrí.

generacional como el programa de “Herederos del Planeta” han permitido trascender las fronteras institucionales y las políticas que dividen una región ancestralmente concebida como un territorio orgánico. Fruto de esta experiencia, se propone la construcción del centro Quindicocha, planteando la consolidación de una escuela alternativa que integra los saberes y procesos desarrollados en la región, con el propósito de fortalecer el tejido social y propiciar el dialogo intercultural e intergeneracional. El arte y el agro, como elementos vitales de este proceso permiten proyectar nuestras formas de concebir la vida, aportando en la resolución de conflictos desde un ejercicio efectivo de la paz. De esta forma se promueve que la comunidad proteja su entorno y viva en él dignamente con identidad, autonomía, permanencia y pertenencia. RESULTADOS ESPERADOS 1. Centro Quindicocha dotado y en funcionamiento. 2. Comunidad Quindicocha establecida como un modelo alternativo de convivencia. 3. Estrategia de comercio solidario de bienes sostenibilidad del centro Quindicocha, operando.

y

servicios

para

la

4. Sistema agroforestal proveedor de materias primas y alimentos para la comunidad Quindicocha, establecido. 5. Programa de formación integral en arte y agroforesteria, diseñado e implementado. 6. Circulo comunitario establecido como aporte a la resolución pacifica de conflictos en la región. 7. Medios audiovisuales producidos para la difusión y memoria del proyecto. 8. Red solidaria conformada para el intercambio de experiencias a nivel local, regional, internacional. 9. Primera feria del colibrí amarillo, realizada. ACTIVIDADES 1. Compra del terreno y construcción de la sede Quindicocha 2. Elaboración de principios de convivencia

3. Diseño de paquetes turísticos y la comercialización de diversos productos a nivel regional, nacional e internacional. 4. Montaje y funcionamiento del sistema agroforestal. 5. Funcionamiento del centro educativo. Vinculación de la población al centro educativo. 6. 7. Realización de proyectos audiovisuales documentales y argumentales. 8. Asistencia a eventos de intercambio de saberes y ferias internacionales. 9. Exposición, muestra y socialización de los procesos de Quindicocha y la comunidad.

INDICADORES OEI – R1 1. Hectáreas adquiridas y con adecuación básica / 5 * Escritura pública y certificado de libertad y tradición, registro fotográfico

2. M2 de Infraestructura básica del centro construida y dotada para su funcionamiento y capacidad / 1300 m2 con capacidad para 30 residentes y 100 visitantes *Planos, registro fotográfico, facturas OEII – R1 1. Número de personas que conviven en el centro / 30Manual de convivencia, registro audiovisual

OEII – R2 1. Número de iniciativas productivas en funcionamiento / 2 *Paquetes turísticos diseñados e implementados así: eco turístico, académico, recreacional, saludable. * Productos trasformados comercializados a nivel regional y nacional/3

R4. 1. Numero de Hectáreas en sistema agroforestal cultivadas/8 •

Registro fotográfico, proveedor de materias primas

R5. 1. Numero de talleres realizados y personas capacitadas/ *** •

Lista de asistencia, convocatoria, registro fotográfico

2. R6. Numero de encuentros y participantes/*** •

Lista de asistencia, convocatoria, registro fotográfico

R7. 1. Numero de productos audiovisuales/4 •

pagina Web, un boletín, cortometraje, grabación programa radial

R8. 1. Numero de alianzas con otras experiencias/10 •

Actas de alianza

3. Numero de vistas a otros centro comunitarios/3 •

documentos de gestión, certificación de visita, registro fotográfico

4. Numero de personas que llegan en intercambio/5 *convocatoria, solicitudes recibidas, libro de visitantes

R9.

1. Feria realizada * memorias, libro de visitantes, invitaciones

16 viviendas construidas Un complejo comunitario construido Un sistema de saneamiento básico construido Un sendero ecológico 8 ha de Sistema agroforestal en funcionamiento Un invernadero construido Un vivero agroforestal Una bodega

1. D 2. C 3. V 4. 3 proyectos audiovisuales, 1 documental, 2 argumentales. 10.Formar personas de la región interesadas en agroforesteria 11.Creación de un banco de semillas para la recuperación y conservación de semillas de plantas útiles. 12.Excursiones visitas a sitios sagrados

reconociendo a ésta, como una región pacífica, donde se percibe la magia del mundo americano ancestral, el encuentro de los Andes y la Amazonia como espacio generador de vida y la profunda expresión del reto social y tecnológico integran diferentes visiones del ordenamiento territorial, potenciando las condiciones estratégicas de la zona,