Trabajo Hc Para Entregar.docx

Advincula Quispe, David Francisco

Grupo 05

De la Historia Metódica a los Annales: Un siglo de elaboraciones en la Historiografía Occidental 1.- Ideas Principales: 

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La «Corriente de los Annales» cuenta con una larga historia, dos mil quinientos años de plantear interrogantes, ofrecer posibles respuestas a los deseos de las sociedades de conocerse mejor y de dar una imagen de lo acontecido. En el siglo V a.C. Heródoto escribe Las nueves musas de la historia y utiliza por primera vez la palabra historia, término jonio, ligado que significa investigación. La civilización romana tendrá un papel importante a partir del siglo III a.C. y sus características como la mayor unidad y cohesión le permitirán construir una estructura política cuyo eje referencial es el Mediterráneo o Mare Nostrum. El cristianismo al convertirse en la religión oficial del imperio romano da lugar a una serie de cambios como ofrecer una concepción lineal de la historia. Las limitaciones que presenta por la inserción del elemento religioso y la necesidad de relacionar la historia humana con la Biblia y los designios divinos da lugar a una serie de problemas que podemos observar en la llamada Edad Media. Gracias a los avances en los siglos de la llamada Modernidad será posible a la Ilustración en el siglo XVIII completar los avances agudizando la crítica a lo religioso y al mundo medieval y dando importancia a las nociones de progreso, razón, libertad y felicidad. Al finalizar el proceso revolucionario francés, se abre paso una nueva corriente historiográfica: el romanticismo, interesándose por el pasado especialmente medieval. En las últimas décadas del siglo XIX, se publican los textos fundamentales que nos dan los principios básicos de la escuela metódica: “El Manifiesto” e “Introducción a los estudios históricos”. A inicios del siglo XX se presentaron cambios sumamente importantes en las sociedades occidentales y que permiten comprender el viraje que se realiza en la investigación histórica a finales de los años 20. Un hito importante es la publicación de la Revue de Synhèse Historique por iniciativa de Henri Berr, quien critica la “historia historizante” realizada por los seguidores de la escuela metódica y les recuerda a los historiadores que su disciplina tenía la vocación de convertirse en la ciencia de las ciencias. Es importante recordar las situaciones que se habían presentado en Europa en 1870 al finalizar la guerra franco-prusiana, y que permite a Alemania obtener dos importantes provincias francesas: Alsacia y Lorena. Al finalizar la Gran Guerra, aquello por lo que se había sufrido y se había deseado tanto se hizo realidad: Francia recupera sus provincias gracias al tratado de Versalles. Los fundadores de la revista Annales d’histoire économique et sociale (Bloch y Febvre) estaban interesados en hacer retroceder “el espíritu de especialidad” y organizar el encuentro entre disciplinas “mediante el ejemplo y la acción”. Debido al inicio de la Segunda Guerra Mundial se da un cambio en el nombre de la revista la cual pasa a llamarse Annales d’histoire sociale y la ocupación de Francia por los nazis, obligó a Bloch dejar su dirección si bien siguió participando en ella hasta que debido a su colaboración en la resistencia lo llevo a ser detenido y ejecutado en 1944. En 1974, Jacques Le Goff, Roger Chartier y Jacques Revel, destacados miembros de los Annales publicaron un voluminoso diccionario titulado La Nouvelle Histoire en el que colaboraron los historiadores más representativos de los Annales para explicar los temas centrales de su trabajo.

2.- Comentario: Este texto de Carbajal Ravelo es muy interesante y atrayente debido a que nos narra cómo va cambiando la Historia Metódica hasta llegar a la Corriente de los Annales, la cual se plantea interrogantes que en un futuro se planean resolver. Podemos leer sobre los avances en la crítica de selección de documentos, diversos cambios en la sociedad con el pasar del tiempo, dificultades de los antiguos historiadores, la influencia que tuvo la religión en la historia, y diversos temas que poco a poco nos trazan el camino que nos permite entender más como fue evolucionando la historia y su forma de estudio.

3.- Preguntas:      

¿En qué consisten la paleografía y la diplomática? ¿Qué razones tenemos para estudiar nuestro pasado? ¿Por qué los historiadores de la escuela metódica quisieron convertir su disciplina en una ciencia exacta? ¿Por qué se considera las fuentes escritas como más confiables? ¿A qué se refiere Henri Berr con “Historia historizante”? ¿Qué fue lo que motivo el cambio del nombre de la revista dirigida por Bloch y Febvre?