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Pontificia Universidad Javeriana Estructura Lingüística Análisis del poema “Corazón Coraza” de Mario Benedetti Laura Fino León y Carol Gómez Díaz

El siguiente trabajo contiene el análisis de los componentes sintáctico, semántico, morfológico y fonético – fonológico en el poema “Corazón coraza” del autor Mario Benedetti. Este análisis se realizó con el objetivo de comprender e identificar a profundidad la estructura de la lengua. Adicionalmente, para entender de una mejor manera el análisis del corpus, se encuentra incluida la explicación de ciertos conceptos claves de cada componente. Corazón coraza de Mario Benedetti

porque te miro y muero, y peor que muero si no te miro amor,

Porque te tengo y no

si no te miro

porque te pienso, porque la noche está de ojos abiertos,

porque tú siempre existes dondequiera,

porque la noche pasa y digo amor

pero existes mejor donde te quiero

porque has venido a recoger tu imagen,

porque tu boca es sangre

y eres mejor que todas tus imágenes,

y tienes frío,

porque eres linda desde el pie hasta el

tengo que amarte amor,

alma,

tengo que amarte

porque eres buena desde el alma a mí,

aunque ésta herida duela como dos,

porque te escondes dulce en el orgullo,

aunque te busque y no te encuentre,

pequeña y dulce

y aunque

corazón coraza

la noche pase y yo te tenga, y no.

porque eres mía, porque no eres mía, 1. Componente sintáctico

1.1. La sintaxis La sintaxis es la rama de la gramática encargada de estudiar la forma en que se combinan y se relacionan las palabras para la formación de sintagmas y oraciones. De igual manera, este componente tiene como objetivo identificar el orden correcto de las palabras con el fin de que las oraciones y textos se expresen de manera correcta y transmitan un mensaje claro. 1.2. Categorización gramatical La categorización gramatical es la acción de identificar y clasificar las palabras de una oración dentro de las categorías gramaticales. Dentro de estas categorías se encuentran: los sustantivos o nombres, nombran a las personas, animales u objetos; los artículos, preceden al sustantivo para precisarlo; los pronombres, sustituyen al sustantivo y cumplen su función; los verbos, expresan acciones o procesos; los adjetivos, modifican, complementan y califican al sustantivo; los adverbios, expresan diversas circunstancias en las que ocurre lo expresado por el verbo; las preposiciones, establecen una relación lógica entre palabras y frases; y las conjunciones, unen palabras, grupos sintácticos u oraciones. Análisis II estrofa: Porque eres mía, (conjunción + verbo + pronombre + posesivo) porque no eres mía, (conjunción + adverbio + verbo + pronombre + posesivo) porque te miro y muero, (conjunción + pronombre personal + verbo + conjunción + verbo) y peor que muero (conjunción + adjetivo + conjunción + verbo) si no te miro amor, (conjunción + adverbio + pronombre personal + verbo + nombre) si no te miro (conjunción + adverbio + pronombre personal + verbo) 1.3. Los sintagmas

Un sintagma es un tipo de constituyente sintáctico cuyas propiedades están determinadas por un núcleo, palabra la cual lleva la información relevante dentro de la unidad. Existen distintos topos de sintagmas, los cuales varían dependiendo su núcleo: sintagma nominal (nombre), sintagma verbal (verbo), sintagma adjetival (adjetivo), sintagma adverbial (adverbio), y sintagma preposicional (preposición). Diagrama arbóreo II estrofa: hoja adjunta 1.4. Estructura de la oración: predicado El predicado es la parte de la oración en la que se dice o se predica algo del sujeto; es un sintagma que está formado por un verbo, que es el núcleo, y unos complementos. Existe dos tipos de predicado: el nominal o atributivo, y el verbal. -

Predicado nominal o atributivo: tiene como núcleo un verbo atributivo o copulativo: ser, estar, parecer.

-

Predicado verbal: tiene como núcleo un verbo predicativo, que indica acciones o procesos del sujeto.

1.5. Complementos del predicado verbal -

Complemento directo (CD): es la persona, animal o cosa sobre la que recae la acción del verbo. Suele seguirlo y no lleva preposición. Este complemento se identifica preguntándole al verbo “¿a qué?”.

-

Complemento indirecto (CI): es la persona, animal o cosa que recibe de forma indirecta el beneficio o daño de la acción. Puede ir acompañado de las preposiciones “a” y “para”. Este complemento se identifica preguntándole al verbo “¿a quién?”.

Análisis del corpus: Porque te (CI) tengo y no (predicado verbal) porque te (CI) pienso, (predicado verbal) porque la noche (CD) está de ojos abiertos, (predicado nominal) porque la noche (CD) pasa y digo amor (predicado verbal) porque has venido a recoger tu imagen (CD), (predicado verbal) y eres mejor que todas tus imágenes (CD), (predicado nominal)

porque eres linda desde el pie hasta el alma, (predicado nominal) porque eres buena desde el alma a mí, (predicado nominal) porque te escondes dulce en el orgullo, (predicado verbal) pequeña y dulce corazón coraza

porque eres mía (CI), (predicado nominal) porque no eres mía (CI), (predicado nominal) porque te (CI) miro y muero, (predicado verbal) y peor que muero (predicado verbal) si no te (CI) miro amor, (predicado verbal) si no te (CI) miro (predicado verbal)

porque tú siempre existes dondequiera, (predicado verbal) pero existes mejor donde te (CI) quiero (predicado verbal) porque tu boca (CD) es sangre (predicado nominal) y tienes frío (CD), (predicado verbal) tengo que amarte (CI) amor, (predicado verbal) tengo que amarte (CI) (predicado verbal) aunque ésta herida (CD) duela como dos, (predicado verbal) aunque te (CI) busque y no te (CI) encuentre, (predicado verbal) y aunque la noche (CD) pase y yo te (CI) tenga, (predicado verbal) y no.

2. Componente semántico

2.1. La semántica La semántica se encarga de estudiar el significado de las palabras y oraciones, además de la forma correcta de uso, con el fin de lograr una buena comunicación.

2.2. Relaciones semánticas -

Sinonimia: se refiere a la identidad de significado, es decir, son las palaras que comparten el mismo significado.

-

Antonimia: se refiere a la relación de dos palabras con significados opuestos o contrarios.

-

Hiponimia: es la relación que se da entre palabras cuando el significado de una se incluye en la otra.

-

Homonimia: se refiere a la relación entre palabras que se pronuncian de la misma manera, pero que tienen significados diferentes.

-

Polisemia: se refiere a la existencia de varios significados en una sola palabra.

Análisis del corpus: Sinonimia -

Pienso: imaginar, recordar

-

Abiertos: descubierto, despejado

-

Imagen: retrato, representación

-

Linda: bella, atractiva

Antonimia -

Buena: mala

-

Pequeña: grande

-

Orgullo: humildad

-

Dulce: amarga

Hiponimia -

Corazón: órgano

-

Amor: sentimiento

-

Boca: parte corporal

-

Frío: nivel de temperatura

2.3 Roles semánticos Los roles semánticos hacen referencia a el papel que desempeñan los sintagmas nominales en el evento, acción o estado que represente la oración. -

Agente: es el iniciador de la acción expresada en el verbo, tiene el control del evento

-

Paciente: es el ente que es afectado por la acción o evento expresado en el verbo, y experimenta algún cambio externo

Análisis del corpus Estrofa I, verso 5: porque tú (agente) has venido a recoger tu imagen (paciente) Estrofa I, verso 9: porque tú (agente) te escondes dulce en el orgullo (paciente)

3. Componente morfológico 3.1. Concepto de palabra: La palabra es la unidad lingüística mínima que tiene significado en un idioma. Este significado es conocido y está claro para los individuos que usan determinado idioma. 3.2. Morfemas: raíces y afijos: el morfema es entendido como la mínima unidad de la palabra que tiene significado. La raíz, se entiende como parte de la palabra que es compartida con otras, es la base de donde parte el resto. Los afijos, es un elemento morfológico que aparece ligado a una raíz; entre ellos están los prefijos (amorfo), que van al inicio de la raíz, los interfijos, que van en el medio de la raíz (fortaleza), y por último los sufijos, estos son los que van al final de la raíz (riachuelo). Análisis del corpus: Raíces -

Existencia: exist (existir)

-

Mejor: mejor (mejora, mejorar, mejoramiento)

-

Boca: boca (bocado)

-

Sangre: sangr (sangrar, sangriento)

-

Amor: am (amar, amante)

-

Herida: heri (herir)

-

Dolor: d (doler)

-

Búsqueda: bus (buscar)

-

Encuentro: enc (encontrar)

Afijos -

Amar-te: sufijo (pronombre personal)

-

Ojo-s: sufijo (cantidad)

-

Abiert-o-s: sufijo (género y cantidad)

-

Tod-a-s: sufijo (género y cantidad)

-

Imagen-es: sufijo (cantidad)

-

Lind-a: sufijo (género)

-

Buen-a: sufijo (género)

-

Pequeñ-a: sufijo (género)

3.3. Palabras compuestas, derivadas y simples Análisis del corpus III estrofa: porque tú siempre existes dondequiera, (compuesta + simple + simple + derivada + compuesta) pero existes mejor donde te quiero, (simple + derivada + simple + simple + derivada + derivada) porque tu boca es sangre (compuesta + derivada + simple + derivada + simple) y tienes frío, (simple + derivada + simple) tengo que amarte amor, (derivada + simple + compuesta + simple) tengo que amarte (derivada + simple + compuesta) aunque ésta herida duela como dos, (compuesta + derivada + simple + derivada + simple + simple) aunque te busque y no te encuentre, (compuesta + derivada + derivada + simple + simple + derivada + derivada) y aunque (simple + compuesta) la noche pase y yo te tenga, (simple + simple + derivada + simple + simple + derivada + derivada)

y no. (simple + simple)

Palabras cerradas: -

Tú

-

Y

-

Pero

-

Que

-

Te

-

No

-

Porque

-

Yo

-

Tu

-

La

-

Donde

4. Componente fonético – fonológico

4.1. Concepto de fonema: es entendido como un sonido contrastivo en una lengua determinada. 4.2. Clasificación de los sonidos: se refiere a la distinción que se hace entre sonidos consonánticos y vocálicos. La clasificación de consonantes tiene ciertos parámetros para ser realizada. Estos son: 4.2.1. Punto de articulación: es el punto donde dos órganos se acercan o juntan para generar un sonido. Estos son: bilabial, labiodental, ápico dental, ápico alveolar, predorso alveolar, predorso palatoalveolar, palatal y velar 4.2.2. Modo de articulación: Es la manera en que los órganos funcionan para producir un sonido, o en dado caso no hacerlo evitando el paso del aire. Los diferentes modos en las consonantes son: oclusivas, fricativas, africadas, aproximantes, nasales, laterales, vibrantes. Y en el caso de las vocales son: alta, baja, media, anterior, central, posterior, redondeada o no redondeada.

Porque te tengo y no

/pórke té téngo i no porque te pienso, pórke té piénso porque la noche está de ojos abiertos, pórke la nóʧe está de óxos abíertos porque la noche pasa y digo amor pórke la nóʧe pása i dígo ámor porque has venido a recoger tu imagen, pórke ás benído á rekoxér tú imáxen y eres mejor que todas tus imágenes, í éres méxor ké tódas tús imáxenes porque eres linda desde el pie hasta el alma, pórke éres línda désde él píe ásta él álma porque eres buena desde el alma a mí, pórke éres buéna désde él álma á mí porque te escondes dulce en el orgullo, pórke té éskondes dúlse én él orgúʎo pequeña y dulce pekéɲa í dúlse corazón coraza korasón korása/ Modos y puntos de articulación 

Consonantes:

/p/: oclusiva, bilabial, sorda, /r/: r, vibrante múltiple, ápico alveolar, sonora – r, vibrante simple, ápico alveolar, sonora

/q/: k, oclusiva, velar, sorda /t/: oclusiva, dental, sorda /n/: nasal, alveolar, sonora /g/: x, oclusiva, velar, sorda /y/: ʝ, fricativa, palatal, sonora- i, alta, anterior, no redondeada /s/: fricativa, alveolar, sorda /l/: lateral, alveolar, sonora /c/: s, fricativa alveolar sorda- k, oclusiva, velar, sorda /h/: muda /m/: nasal, bilabial, sonora /v/: b, oclusiva bilabial sonora /d/: oclusiva dental sonora /j/: x, fricativa velar sorda /ll/: ʎ, lateral palatal, sonora /ñ/: ɲ, nasal palatal, sonora /z/: s, fricativa alveolar sorda, sorda /ch/: ʧ, africada palatal sorda 

Vocales- modo de articulación

/a/: central, baja, no redondeada /e/: media, anterior, no redondeada /i/: alta, anterior, no redondeada /o/: media, posterior, redondeada /u/: alta, posterior, redondeada

Conclusión

De este trabajo se puede concluir que se logró una comprensión de los temas trabajados en el curso debido a la práctica llevada a cabo en el análisis. Pues los conceptos quedaron claros y pudieron ser identificados fácilmente en el corpus escogido. De igual manera, hubo un aprendizaje significativo y comprensión de la estructura de la lengua española; tener estos conocimientos es una gran ganancia, ya que no solo aportan a nuestros estudios, sino también a nuestro diario vivir. Gracias a estos, se puede hacer un uso correcto de nuestra lengua y evitar mal entendidos o confusiones en la comunicación oral y escrita. Adicionalmente, gracias al análisis desarrollado en el poema, se pudo entender de una manera más clara cada verso y el sentido que el autor le daba a su obra. Pues, el analizar cada palabra y oración, ayudó a una mejor comprensión y conexión con el sentimiento del poema.

Referencias

Netza. El alfabeto fonetico internacional (AFI) para el español. Lexiquetos. Recuperado de: https://lexiquetos.org/aprendamos/gramatica/el-alfabeto-fonetico-internacional-afipara-el-espanol/ Hualde, J. OLarrea, A. (2009). Introducción a la lingüística hispánica. Estados Unidos. Cambridge.