Trabajo De Teoria

INSTITUTO PROFESIONAL HOGAR CATEQUISTICO

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN La locura de Dios o como debe enfrentar la Educación católica el desafío del siglo XXI

Autor: Miguel Angel González. Profesor: Mario Torres. Asignatura: Teoría de la Educación. Modalidad: Vespertino P4

Santiago de Chile 2007

LA LOCURA DE DIOS, O COMO DEBE ENFRENTAR LA EDUCACIÓN CATÓLICA EL DESAFIO DEL SIGLO XXI Es increíble como el ser humano es una especie que puede llegar a moldearse por medio de una herramienta tan poderosa como lo es la educación, en ella esta la solución para los grandes problemas de nuestro siglo, heredados de una historia que comenzó al aparecer el sobre el planeta. Sin embargo debemos considerar que, a pesar de saber esto, la tendencia humana, como muchas veces, deja pasar esta oportunidad de llevar su evolución a puntos insospechados ocupando un recurso tan precioso como la educación para otros fines, como apoyar políticas de gobierno que

solo

favorecen al poder de turno más que a la gente y sus problemas reales. En nuestro país el papel de la educación católica se encuentra inserto en un ambiente marcado por un ideal económico y competitivo donde la educación solo parece ser eficiente cuando el resultado es positivo para esta competitividad, léase notas, títulos, etcétera. Benedicto XVI ya lo señala al declarar: que "la educación tiende a reducirse a la transmisión de determinadas habilidades o capacidades, mientras se intenta satisfacer el deseo de felicidad de las nuevas generaciones, colmándolas de objetos de consumo o de gratificaciones efímeras"1. En efecto, el ideal de humanizar de la educación católica parece ir en busca de una utopía, algo que parece locura: “Pues lo que en Dios parece locura, es más sabio que los hombres; y lo que en Dios parece debilidad, es más fuerte que los hombres”2. Dios no ve con los ojos de los hombres, no juzga con intereses económicos o competitivos, para Él los seres humanos no son números, sino personas y más que eso, hijos, por ello es que somos hermanos en su amor. Esta afirmación nos lleva a pensar que muchas veces no vemos las cosas como Dios la ve, el educador de la Fe es ante todo un creyente, un ser humano que ha optado por la “locura”, esto significa ver más allá de lo que nos quieren hacer ver. Debemos dejar nuestras antiguas visiones e ir más allá, ser”locos 1

Benedicto XVI. “Educar en la Fe, en el seguimiento, en el testimonio”. Ciudad del Vaticano (12-6-07). Apuntes de Teoría de la Educación. Hogar Catequístico 2007 2 Biblia de América. Primera carta a los Corintios, Capitulo 1, Versículo 25, España, Editorial Verbo Divino.

cuerdos” yendo por la senda poco concurrida, por la del esfuerzo, innovadora y creadora. Solo de esta manera llegaremos al verdadero objetivo de la educación católica y de Dios mismo:”anunciar a todos los hombres el misterio de la salvación e instaurar todas las cosas en Cristo”3. En nuestro país

la situación de la educación católica pareciera seguir el

destino que ha tenido en Francia y actualmente en España, producto de una mala comprensión de la esencia del hombre influido por el post modernismo, aún en muchos establecimientos la signatura es discriminada y vapuleada por directivos considerándola como una obligación impuesta por la ley. ¿Será quizás que la locura de Dios no va con el avance de los país?, o beberíamos decir, ¿Será que la locura de Dios no deja que el bienestar llegue a unos pocos?, en efecto , el punto es que la mirada de Cristo al entrar en contacto con el ser humano hace florecer la vida, el amor por ella y por los demás, cosa que no va con un sistema “resultadista”, donde los jóvenes estudian para llegar a ganar dinero compitiendo con otros, pero no se forman para aprender a vivir felices y servir a sus hermanos. La nueva Ley General de Educación no ofrece propuestas para el área de religión, a pesar de que proclama que lo espiritual es parte de la formación integral y de calidad, se olvidan ,como lo plantea el Obispo Héctor Vargas, ” En no pocas escuelas, ésta es la única instancia sistemática que tienen los alumnos para abrirse a la trascendencia, buscar las respuestas a los interrogantes más profundos de la existencia, educar la conciencia moral, desarrollar valores e iniciar la construcción de un proyecto de vida al servicio del bien común”4. De esta forma debemos pensar que en esta realidad el desafío de la educación católica para el siglo XXI se enfrenta al dilema de quizás desaparecer o enfrentarse de frente con la situación y optar por su misión esencial, evangelizar. Así podemos proponer como soluciones dos fuertes ideas para luchar por la “locura de la cruz” en el nuevo siglo, la primera es formarse como verdaderos educadores, en todas las áreas del saber, buscar con ímpetu nuevas formas de transmitir el mensaje y enfrentarse a la comunidad educativa de tú a tú elaborando material de enseñanza, demostrando que la calidad en la 3

Gravissimun Educationis. Proemio. Concilio Vaticano II. Roma. Apuntes de Teoría de la educación 2oo7. 4 Monseñor Héctor Vargas Bastidas.”Comentarios al Proyecto de una Ley General de Educación”. Chile. Apuntes de Teoría de la educación.

educación no tiene porque estar alejada de Dios. En segundo lugar esta el llevar la evangelización a las demás asignaturas, especializándose en materias como lenguaje, matemática, historia, artística, tecnología, pero transmitiendo estos contenidos con el carisma católico, hay que reinventar el currículum de nuestras escuelas, no podemos atrincherarnos solo en nuestra asignatura. No significa abandonar el buque, sino que no todos los católicos deben transmitir su Fe en Religión, sino que la Fe es una esencia de vida, que se transmite cuando es verdadero testimonio en todos lados, oficios y dimensiones, entonces porque no soñar con un profesor de educación básica que enseñe a sus niños lenguaje con un punto de vista trascendente. Si vamos a pelear por nuestra locura debemos inculturizarnos con el medio, no podemos pensar que la Fe en Dios va a morir porque eliminen la asignatura. “De la naturaleza de la escuela católica deriva también uno de los elementos más expresivos de la originalidad de su proyecto educativo: la síntesis entre cultura y fe. En efecto, el saber, considerado en la perspectiva de la fe, llega a ser sabiduría y visión de vida”5. Esta es la respuesta al nuevo siglo, Cultura y Fe es la llave para vencer al sistema en su propia cancha. Finalmente solo quisiera expresar una idea que resume este ensayo y que muchas veces olvidamos, Dios habita en el corazón del hombre, cuando hay Fe esta respuesta provoca un cambio en la vida, se transforma en un hombre nuevo. Así mismo el educador en la Fe, deber renovarse no desde sus intereses, sino en los intereses de Cristo Jesús,¡¡Viva la locura de la cruz!!

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CONGREGACION PARA LA EDUCACION CATOLICA. LA ESCUELA CATOLICA EN LOS UMBRALES DEL TERCER MILENIO. Roma. Apuntes de Teoría de la educación.