Trabajo De La Convension

Alumno: Alvarez Rojas Luis Alfredo Seccion: 34G Curso: Investigacion Operativa I

Tema 1: WEB 2.0

Introducción 



El concepto original del contexto, llamado Web 1.0 era páginas estáticas HTML que no eran actualizadas frecuentemente. El éxito de las PUNTOCOM dependía de webs más dinámicas (a veces llamadas Web 1.5) donde los CMS servían páginas HTML dinámicas creadas al vuelo desde una actualizada BASE DE DATOS. En ambos sentidos, el conseguir hits (visitas) y la estética visual eran considerados como unos factores muy importantes. Los propulsores de la aproximación a la Web 2.0 creen que el uso de la web está orientado a la interacción y redes sociales, que pueden servir contenido que explota los efectos de las redes creando o no webs interactivas y visuales. Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.

Qué es la Web 2.0



La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.



Constantemente estaban surgiendo Nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0 

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.

Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0          



Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web. Respeto a los estandares como el XHTML. Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. Sindicacion de contenidos. Ajax (javascript ascincrónico y xml). Uso de Flash, Flex o Lazlo. Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. Dar control total a los usuarios en el manejo de su información. Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

Conclusion En mi opinion decimos que el uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos. Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0. el cambio debe de estar presente más frecuentemente.

TEMA 2: SIMULACION DE SISTEMAS

DEFINICIÓN DE LA SIMULACIÓN DE SISTEMAS 





Dado un modelo matemático de un sistema, en ocasiones es posible obtener información de él a través de métodos analíticos, más si ello no es posible, es menester emplear métodos de cómputo numéricos en la resolución de las ecuaciones. Se dispone de una enorme variedad de estos métodos, para solucionar las ecuaciones de modelos matemáticos. En el caso de los modelos matemáticos dinámicos, se ha conseguido identificar una técnica específica, denominada simulación de sistemas, en la cual se resuelven simultáneamente todas las ecuaciones del modelo con valores que crecen continuamente en el tiempo. En consecuencia, La simulación de sistema se puede definir como la técnica de resolución de problemas siguiendo los cambios en el tiempo de un modelo de sistema dinámico.

Como la técnica de simulación no busca la resolución analítica de las ecuaciones de un modelo, generalmente un modelo matemático construido con propósitos de simulación es de diferente naturaleza a otro diseñado para técnicas analíticas, ya que este caso se requiere tener presente las restricciones impuestas por la técnica analítica, además de hacer variadas suposiciones generales que satisfagan las restricciones. En cambio, es posible construir un modelo de simulación con más libertad. Formando una serie de componentes que correspondan a los diagramas de bloque. Cada componente se puede describir matemáticamente en forma directa y natural, sin otorgar demasiada consideración a la complejidad de manejar varios de estos componentes. Pero, es necesario organizar y configurar las ecuaciones de modo tal, para que se pueda emplear un procedimiento rutinario en su resolución simultánea

NATURALEZA EXPERIMENTAL DE LA SIMULACIÓN 



La simulación no pretende aislar las relaciones entre determinadas variables, sino que, busca observar la forma en que cambian todas las variables del modelo a través del tiempo. Las relaciones entre las variables deben ser deducidas de las observaciones. Para lograr comprender las relaciones que participan en el sistema, es necesario realizar varias "corridas" de simulación, por consiguiente, la simulación debe planearse como una serie de experimentos. El modo en que se desarrollan los experimentos de simulación depende directamente de la naturaleza del estudio. Geoffrey Gordon en su libro Simulación de Sistemas plantea que los estudios de sistemas son de tres tipos:



Análisis de Sistemas.



Postulación de Sistemas.

Análisis de Sistemas 

En el análisis de sistemas procura comprender la forma de operación de un sistema ya existente o planteado. Construyendo un modelo, aun cuando lo ideal sería experimentar con el propio sistema, y mediante la simulación se indaga el comportamiento del sistema. Interpretando los resultados obtenidos en términos de comportamiento el sistema.

VOLVER

Postulación de Sistemas. 

La postulación de sistemas es característica del modo como se utiliza la simulación en estudios sociales, económicos, políticos y médicos, en los cuales se conoce el comportamiento del sistema, pero no se conocen los procesos que provocan dicho comportamiento.



El estudio confronta la respuesta del modelo basado en esas hipótesis con el comportamiento ya conocido. Si la comparación entrega una correspondencia razonablemente buena, conduce de forma natural a la suposición de que la estructura del modelo semeja al sistema real, y por ende, permite postular una estructura del sistema.

VOLVER

PASOS INVOLUCRADOS EN LOS ESTUDIOS DE SIMULACIÓN A pesar que existen diversas variaciones en la forma de desarrollo de un estudio de simulación, es posible identificar ciertos pasos básicos en el proceso, los pasos principales a considerar son:     

Definición del problema. Formulación del modelo matemático. Validación del modelo. Ejecución de la corrida de simulación y análisis de result Conclusion

Definición del problema. 

La definición del problema y el planear el estudio, a pesar de parecer obvios, son importantes. No es posible desarrollar estudio alguno, sin haber enunciado con claridad el problema y los

.

objetivos del estudio

Volver

Formulación del modelo matemático. 

Para la formulación de un modelo matemático, se requiere establecer la estructura del modelo, decidiendo aquellos aspectos del comportamiento del sistema significativos para el problema, además de reunir los datos para proporcionar parámetros correctos al modelo.

Volver

Validación del modelo. 

La validación del modelo, es un área que requiere una buena cuota de juicio. Las inferencias que se hacen al determinar el modelo se comprueban observando si tiene un comportamiento al esperado. Pero es posible la ocurrencia de errores al programar el modelo. Idealmente, los errores del modelo y los de programación se separan validando el modelo matemático antes de iniciar la programación.

Volver

Corrida del programa. 

El diseño de un conjunto de experimentos que satisfagan los objetivos del estudio. Debe ponderarse cuidadosamente el número de corridas requeridas. Ya que una falla común en estudios de simulación, la brumadora masa de resultados recabados sin un determinado plan.



La ejecución de la corrida e interpretación de los resultados, dependerá de la planificación del estudio, ello contendrá un conjunto bien definido de interrogantes que el análisis intentará

.

responder

Volver

Conclusion 

A partir del prototipo desarrollado se podrá obtener una idea del aspecto temporal y espectral de las señales que intervienen en el proceso de comunicación entre el satélite y la estación, así como información sobre cómo se realiza dicho proceso. Además se podrán realizar diversas comparativas entre las distintas opciones que proporciona el simulador en lo referente a tipo de modulación, índice de modulación, tipo de trama digital transmitida, uso de subportadoras o no, efecto del nivel de ruido introducido por el canal de transmisión en el aspecto de la señal, en la probabilidad de error de bit, etc. Por todo ello, esta herramienta constituye un elemento muy útil, entre cuyas múltiples aplicaciones está tanto la planificación del enlace de comunicaciones, como la instrucción del personal encargado de la estación.