Trabajo De Investigacion Ii.docx

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua CUR LEON SEDE SOMOTO

LA GESTION EDUCATIVA

ELABORADO POR:     

LUVI EMILIA ALVIR FIGUERO LOURDES CAROLINA VELASQUEZ IZAGUIRREZ HARVEY GABRIEL MIRANDA MENDOZA ROLANDO FRANCISCO ZAMBRANA LOPEZ KARLA PATRICIA MIRANDA

DOCENTE: Erick Ramirez

FECHA: 30 de marzo de 2019

A la libertad por la Universidad

1. ¿En que consiste el resumen de investigación?

Consiste en que debe tener una extensión máxima de 200 palabras. Este tiene que presentarse con una breve referencia al tema, problema, objetivos, metodología, instrumentos y los principales hallazgos. 2. ¿Que debe contener la introducción? Debe contener una relación precisa del tema y el contexto o la propia realidad en estudio. El problema, justificación y objetivos del protocolo deben estar incorporados como parte de la introducción del informe final. Además, se debe reflejar las principales dificultades encontradas, los alcances previstos con el fin de hacer una correcta valoración de los resultados y conclusiones obtenidas. La introducción definitiva debe hacerse hasta finalizar el trabajo monográfico. Ésta no debe ser mayor de cuatro páginas. 3. ¿Qué constituye un marco teórico? Constituye el conjunto de criterios teóricos, referenciales y/o conceptuales necesarios para abordar el problema. Se debe plantear una síntesis que sea de utilidad para interpretar en el acápite de análisis lo que se obtuvo en los resultados. En este sentido se deben integrar las teorías, referencias o conceptos con lo que se está investigando. Se debe tener muy en cuenta que, para el caso de los estudios analíticos y predictivos, el marco teórico es el insumo para la elaboración de la hipótesis. Por otra parte, tanto el marco teórico como el marco referencial son insumos para la elaboración de la operacionalización de variables. 4. ¿Qué es el antecedente del marco teórico? Son la expresión de cómo se llegó a establecer el problema de estudio. También podemos decir que es el fenómeno que se ha manifestado, considerando los factores del contexto que condicionan el comportamiento del fenómeno en estudio (aspectos económicos, políticos, sociales, organizacionales, institucionales, culturales, demográficos, etc.). Debe redactarse de lo general a lo particular. Su extensión no debe exceder de dos páginas. 5. ¿Qué es la fundamentación del marco teórico? Es la que permite la revisión de literatura y la recopilación más importante sobre lo investigado o escrito sobre el tema. Tanto las citaciones de referencia en el texto como las citas textuales de este párrafo deben estar relacionadas o articuladas para orientar la interpretación del problema en cuestión. La redacción de la fundamentación puede organizarse por acápites o subtítulos.

6. ¿Qué es la parte conceptual del marco teórico? Son todos aquellos que sean necesarios para comprender el problema e interpretar los resultados. Al final de cada concepto debe colocarse entre paréntesis la correspondiente citación de referencia. Las citaciones de referencia al igual que las citas textuales constituyen la reseña de autores que sustentan los planteamientos teóricos, referenciales o conceptuales, es decir los contenidos, posiciones o perspectivas adoptadas por el equipo investigador. 7. ¿Qué es hipótesis? La hipótesis es el máximo nivel de síntesis del marco teórico y a su vez de acercamiento del marco teórico al problema (Piura, 2006, p. 41). Una característica adicional de la hipótesis es que debe ser comprobable. Una característica adicional de la hipótesis es que debe ser comprobable. La confirmación o negación de la hipótesis deberá señalarse en las conclusiones. De previo, en el acápite del análisis de resultados, deberán aparecer las valoraciones sobre la afirmación o negación de la misma, en todo caso, si hay negación, permitirá señalar nuevos caminos, es decir nuevas hipótesis para que estudios posteriores busquen la causalidad de los fenómenos. 8. ¿En qué consiste la operacionalización de variable? Consiste en la elaboración de un cuadro que debe contener: Variables, definiciones, dimensiones, componentes, indicadores e índices. 9. ¿En qué consiste la metodología y que aspectos llevan? Consiste en tomar en cuenta los aspectos siguientes: a) Según el enfoque de la investigación ésta puede ser cualitativa, cuantitativa o mixta (cualicuantitativo o cuanticualitativo); b) Según el análisis y alcance de los resultados puede ser exploratoria, descriptiva, analítica o predictible; c) Según el tiempo de ocurrencia de los hechos puede ser prospectiva o retrospectiva; d) Según el período o secuencia del estudio puede ser transversal o longitudinal. (Piura, 2006, pp. 73-148). 10. ¿Qué es el tipo de estudio de la metodología? En la parte fundamental donde el equipo investigador debe de tomar en cuenta cada uno de los aspectos del tipo de estudio que sean pertinentes para la investigación.

11. ¿Qué es el área de estudio de metodología? Es la descripción del lugar donde se realiza la investigación (departamento, municipio, zona urbana o rural, barrio o comarca, etc.). Asimismo, se puede incluir el tamaño de la población del lugar, la institución u organización, etc. 12. ¿Qué es el universo del estudio de la metodología? Son las personas, grupos, comunidades, organizaciones, entre otros, que son parte del problema objeto de investigación y que son susceptibles de aplicación de los instrumentos de recolección de información. 13. ¿Qué es la muestra de estudio de la metodología? La muestra es la que está constituida por una parte del universo. Se debe explicar si la muestra es probabilística y/o no probabilística. Si es probabilística hay que señalar y explicar por qué debe ser: aleatoria simple, sistemática, estratificada o por conglomerado (Piura, 2006, pp. 58-61). En caso de no ser probabilística se debe establecer y explicar si es: de participantes voluntarios, de expertos, casos tipo, por cuotas, diversa, homogéneas, por redes, casos extremos, por oportunidad, teóricas, confirmativas, sumamente importantes o muestras por conveniencia (Hernández Sampieri, Fernández-Collado & Baptista Lucio, 2006, pp. 262, 565-571). 14. ¿Qué es la descripción de unidad de análisis? Es la que describe cualitativa y cuantitativamente cada uno de los grupos o sujetos que son objeto del estudio señalando las principales características de los mismos. Estas características serán los criterios de inclusión y/o exclusión para la selección de la muestra, por ejemplo: sexo, edad, situación laboral (empleado o desempleado), área de residencia (urbano o rural), nivel de estudios, etc. 15. Método de abstención de la información Se debe exponer una relación breve del procedimiento a seguir (si fuera el protocolo) o seguido (si se tratara del informe final) para la obtención de los datos e indicar los instrumentos a emplear o empleados en el estudio. 16. ¿Qué es el plan de tabulación, procedimiento y análisis? El plan de tabulación consiste en colocar en una tabla los distintos cruces de variables (triangulación) propuestos a realizar en el protocolo o que fueron realizados en el informe final, pero sin plasmar en la tabla ningún resultado, a como se indica más abajo en la tabla – ejemplo. Esta tabla debe hacerse una vez que estén elaborados los instrumentos, pero sobre todo debe mejorarse cuando la información haya sido obtenida para reflejar apropiadamente las relaciones entre las variables.

La tabla de “Cruce de Variables/Triangulación”, es la guía para la elaboración de los gráficos y el orden de estos, así como para la redacción del análisis. Los cruces de variables y la cantidad de los mismos dependerán del tipo de estudio, de la naturaleza de las variables, de las unidades de análisis involucradas y de los objetivos que se persigan con la investigación (Piura, 2006, p. 52). En el análisis se expresan las interpretaciones teóricas basadas en los resultados y fundamentadas en el marco teórico o referencial con miras a obtener las conclusiones que den respuestas al objetivo general de la investigación. 17. ¿Qué es el análisis de la metodología? En el análisis se expresan las interpretaciones teóricas basadas en los resultados y fundamentadas en el marco teórico o referencial con miras a obtener las conclusiones que den respuestas al objetivo general de la investigación. 18. ¿Qué son las conclusiones? Son derivadas del análisis de resultados y por su vinculación con el problema están orientadas a responder al objetivo general. Por tanto, sólo se tendrán como tales aquellas que se fundamenten en el análisis (Piura, 2006, p. 69). Es recomendable plasmar inicialmente las conclusiones que tengan un carácter más concreto y dejar al final las que tengan un nivel más general o amplio. En el caso de haber hipótesis debe especificarse si ésta se cumplió o no. Las conclusiones no excederán de tres páginas. 19. ¿Qué son las recomendaciones? Éstas deberán tener una orientación hacia la solución concreta del problema y dar respuesta a lo expresado en la justificación del trabajo (Piura, 2006, p. 69). Es importante señalar que las recomendaciones deberán fundamentarse en los resultados, análisis y conclusiones del estudio y no en el criterio del autor al margen de la investigación, ya que, si al plantear las recomendaciones no nos basamos en nuestro trabajo, significaría que la realización de todo el esfuerzo investigativo no era justificable ya que se podrían haber planteado esas recomendaciones sin necesidad del estudio. 20. ¿En qué consiste la bibliografía? Consiste en colocar el listado de las fuentes utilizadas en la elaboración del trabajo monográfico, se debe seguir lo establecido en las normativas de publicación APA insertas en esta guía. 21. ¿Qué son los anexos de la investigación? Son los anexos de los instrumentos de recolección de información y el cronograma. Todos los instrumentos deben iniciar con una sección de datos generales (sexo, edad, nivel de estudios, ocupación, área de residencia, etc.). En los instrumentos

se deben plantear tantas preguntas como sean necesarias para responder a los objetivos específicos. En tal sentido las preguntas de cada una de las encuestas, cuestionarios, entrevistas, grupos focales, etc., se presentarán por objetivos específicos y con señalamiento de éstos.