Tp.matematica]

  • Uploaded by: viviana lopez
  • 0
  • 0
  • May 2020
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Tp.matematica] as PDF for free.

More details

  • Words: 560
  • Pages: 5
TP: “Grupos Colaborativos” “FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS” Las funciones exponenciales constituyen una herramienta útil para describir magnitudes que crecen o decrecen proporcionalmente. Para aclarar la definición se proporciona un ejemplo: "La fisión nuclear" Al bombardear un átomo de Uranio con neutrones, su núcleo se divide en dos núcleos mas livianos liberando energía y tres neutrones, los cuales a su vez chocan con otros átomos de Uranio generando la misma reacción, así sucesivamente... Esta situación puede expresarse a través de una tabla de valores y mediante un grafico. .

Nº DE CHOQUES 0 1 2 3 4

CANT. DE NEUTRONES 1=3^0 3=3^1 9=3^2 27=3^3 81=3^4

 GRAFICO QUE CORRESPONDE A LA FUNCION EXPONENCIAL DE LA FISION NUCLEAR

LA GRAFICA ROJA ES LA QUE CORRESPONDE

Nuestra actividad consistía en resolver una problemática…plantear la función exponencial correspondiente, realizar la tabla y presentar el grafico de la misma.

 ACTIVIDAD:

Una célula, transcurrido cierto periodo, se reproduce por bipartición; es decir, la célula se parte y da origen a dos células hijas. Cada una de ellas, a su vez, transcurrido este periodo, repite el proceso y así sucesivamente. . La función correspondiente seria: 2^X Nº DE PERIODO 0 1 2 3 4 5 6

Nº DE CELULAS HIJAS 1=2^0 2=2^1 4=2^2 8=2^3 16=2^4 32=2^5 64=2^6

LA GRAFICA DE LA FUNCION ES LA TRAZADA CON COLOR AZUL

 CONCLUSION: Los valores de Y son el doble de cada valor anterior en el mismo eje; a cada aumento en el valor de X se duplica el valor de Y.

 ENLACES PARA AMPLIAR Y COMPRENDER MEJOR EL TEMA:

Enlace Nº1: Dirección: http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/2.1.html Título: Matematica5, “Funciones exponenciales y logarítmicas” Autor: Universidad de Antioquia Breve comentario: En este apartado, dedicado a las matemáticas, encontramos 9 unidades; siendo la unidad Nº2 la que nos concierne. Esta unidad se presenta dividida en 4 sub-unidades, la primera: 2.1: “Función exponencial”, nos ofrece una definición de función exponencial, Teorema (leyes de los exponentes) y Grafica de la función exponencial.En la sub-unidad 2.2 se tratan las funciones logarítmicas, donde también tenemos definición, Teorema (leyes de los logaritmos), demostraciones y Grafica de la función logarítmica. En las sub-unidades 2.3 y 2.4 encontramos ejercicios para practicar, estando los primeros desarrollados.

Enlace Nº2: Dirección: http://ar.kalipedia.com/matematicas-funciones/ Título: Kalipedia: Un producto Santillana: Funciones exponenciales y logarítmicas. Autor: Grupo Prisa. Breve comentario: Esta página ofrece breves definiciones de funciones (logarítmicas y exponenciales), Problemas de la vida cotidiana donde aplicar estas funciones, ejemplos (epidemias, método del carbono 14), modelos de graficas, historia de los logaritmos, etc. Bastante didáctica y entendible!

Enlace Nº3: Dirección: http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/matematica/tema11/node3.html Título: Funciones exponenciales y logarítmicas. Autor: Red Escolar Nacional (Venezuela)-Ramón Pino Breve comentario: Bueno, esta página nos ofrece, además de la explicación del tema en cuestión…ejercitaciones con sus respectivos resultados.

Enlace Nº4: Dirección:http://web.educastur.princast.es/ies/elpiles/ARCHIVOS/paginas/depar/ matematicas/Napier%20y%20Burgi_.htm Título: Historia funciones logarítmicas y exponenciales. Autor: ..? Breve comentario: Bueno, si bien esta pagina no toca el tema desde el punto de vista que buscamos (comprender y ampliar el tema), me pareció interesante porque nos cuenta sobre 2 personas: John Napier y Joost Bürgi, el aporte que hicieron en esto que hoy nos concierne…las funciones logarítmicas y exponenciales! Porque no olvidemos que el conocimiento no nace de “la nada”, se construye. Entonces es necesario que sepamos, o intentemos saber, cómo y por qué surgió este conocimiento que nos toca aprender hoy.  INTEGRANTES: Grupo Nº5: Cintia Giuliani Karina Clementín Viviana López.

More Documents from "viviana lopez"