Topografia-taquimetria.docx

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE INGENIERÍA EN GEOLOGÍA, MINAS, PETRÓLEOS Y AMBIENTAL CATEDRA: TOPOGRAFIA

TEMA: MEDICIÓN DE DISTANCIAS A CINTA

PRACTICA Nº 1

PROFESOR: ING. GABRIELA TOPÒN TERCER SEMESTRE

CARRERA: INGENIERÍA EN PETRÓLEOS

INTEGRANTES: BRYAN FRANCISCO TAIPE OVANDO

2017-2018

1- TEMA: MEDICIÓN DE DISTANCIAS A CINTA 2- OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GENERAL



Que el alumno adquiera las ilustraciones y las habilidades necesarias para el uso, manejo y aplicación de la cinta en medición de distancias en diferentes tipos de terreno.

2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

Aplicar los conocimientos adquiridos en clases para después llevarlos al campo. Aprender algunas técnicas y métodos en los levantamientos utilizando la cinta. Aplicar y analizar los diferentes tipos de medidas que se pueden realizar con cinta. Adquirir habilidades que faciliten la labor al momento de realizar levantamientos. 3- MARCO TEÓRICO

MEDICION DE DISTANCIAS CON CINTA

LECTURA ALINEACIÓN La línea a medirse se marca en forma definida en ambos extremos y también en puntos intermedios. Esto se hace con los jalones. Las indicaciones se dan a voces o por señales con las manos.

Es necesario determinar el tipo de cinta antes de iniciar el trabajo, pues asi evita cometer repetidas equivocaciones. Cuando se mide por tramos, se debe llevar un registro cuidadoso de lecturas y si no queda en una marca completa de la cinta en decimales de metro y estimar lo que no se puede apreciar a simple vista.

ANOTACIONES Por falta de cuidado en las anotaciones se puede echar a perder un trabajo. Cuando se ha obtenido una medida parcial de cinta en el extremo final de una línea. .

4.- MATERIALES:

1. 5 Jalones

1.

2.

3.

2. 6 Piquetas 3. 6 Estacas 4. 1 Cinta 5. 1 Combo 6. 1 Piola 4.

5.

6.

5.-PROCEDIMIENTO TERRENO PLANO

1.- Adquirir los materiales necesarios para la realización completa de la práctica. 2.- Verificar que el terreno en el que se va a realizar la práctica esté libre de imperfecciones o daños que puedan perjudicar el proceso de medición. 3.- Realizar el croquis de la zona en la que se realizará la medición para saber la ubicación de la plataforma en la que se trabajó. En el croquis deberá constar los lugares límites del terreno con la mayor aproximación posible pero no a escala. 4.- Escogemos 11 puntos dentro del terreno para formar la una línea lo las rectas posibles tratando que estén lo más abiertos y separados. Para esto 3 estudiantes se ubicarán correctamente y señalarán los puntos con las estacas, con la precaución de que no existan obstáculos o interferencias que perjudiquen la medición y con la condición de que desde cada punto se pueda visualizar sus vértices continuos. 5.- En cada estudiante parado hay que colocar los jalones, los cuales deben estar bien fijos al suelo y a partir de esto no se podrá modificar su posición.

6.- Utilizar la piola para ubicar una recta entre dos jalones continuos y templamos esta piola verificando que esté lo más recta posible y conveniente para la medición. 7.- Colocar las piquetas entre los jalones, exactamente por donde está la piola y así definimos los puntos para medir. 8.- Realizar la medición con la cinta desde un jalón A hasta su jalón continuo B, y a continuación ir midiendo desde este jalón A hasta la primera piqueta X que se colocó anteriormente tomando como referencia el transcurso marcado por la piola. 9.- Medir la distancia desde la piqueta X hasta una piqueta Z, y a continuación realizar la medición desde esta piqueta Z hasta el otro jalón lo más exacto posible. 10.- Repetir el proceso para todas las distancias entre jalones hasta llegar al final de la recta. 11.- Realizar el mismo proceso, pero ahora en sentido contrario y cambiando la posición de las piquetas ya instaladas, esto para verificar las distancias antes medidas y registrar las mediciones verificando que la tolerancia en las dos mediciones sea menor a 10 ya que por cada tramo era 1 cm de tolerancia de error. 12.- Realizar la tabla de datos y los cálculos correspondientes. TABLAS DE DATOS

Trazo 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 10-11 TOTAL

PLANO IDA (m) 5,9 6,42 7,22 7,50 6,32 6,945 3,96 7,05 5,25 6,26 5,13 67,955

VUELTA (m) 4,535 5,295 4,76 6,30 4,10 5,59 6,51 7,88 9 6,285 7,72 67,975

6.- PROCEDIMIENTO TERRENO MONTAÑOSO

1.- Adquirir los materiales necesarios para la realización completa de la práctica. 2.- Verificar que el terreno en el que se va a realizar la práctica esté libre de imperfecciones o daños que puedan perjudicar el proceso de medición. 3.- Realizar el croquis de la zona en la que se realizará la medición para saber la ubicación de la plataforma en la que se trabajó. En el croquis deberá constar los lugares límites del terreno con la mayor aproximación posible pero no a escala. 4.- Escogemos 6 puntos dentro del terreno para formar la una línea lo las rectas posibles tratando que estén lo más abiertos y separados. Para esto 3 estudiantes se ubicarán correctamente y señalarán los puntos con las estacas, con la precaución de que no existan obstáculos o interferencias que perjudiquen la medición y con la condición de que desde cada punto se pueda visualizar sus vértices continuos. 5.- En cada estudiante parado hay que colocar los jalones, los cuales deben estar bien fijos al suelo y a partir de esto no se podrá modificar su posición. 6.- Utilizar la piola para ubicar una recta entre dos jalones continuos y templamos esta piola verificando que esté lo más recta posible y conveniente para la medición. 7.- Colocar las piquetas entre los jalones, exactamente por donde está la piola y así definimos los puntos para medir. 8.- Realizar la medición con la cinta desde un jalón A hasta su jalón continuo B, tomando en cuenta que vamos a obtener medidas horizontales por lo cual la cinta jamás tendrá que estar paralela al piso, un compañero verificara la horizontalidad de la cinta. 9.- Medir la distancia desde la piqueta X hasta una piqueta Z, y a continuación realizar la medición desde esta piqueta Z hasta el otro jalón lo más exacto posible. 10.- Repetir el proceso para todas las distancias entre jalones hasta llegar al final de la recta.

11.- Realizar el mismo proceso, pero ahora en sentido contrario y cambiando la posición de las piquetas ya instaladas, esto para verificar las distancias antes medidas y registrar las mediciones verificando que la tolerancia en las dos mediciones sea menor a 6 ya que por cada tramo era 1 cm de tolerancia de error. 12.- Realizar la tabla de datos y los cálculos correspondientes. INCLINADO IDA (m) 6,20 8,195 7,95 6,515 7,03 7,26 43,15

TRAZO 0-1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 TOTAL

VUELTA(m) 6,66 6,30 7,20 7,25 7,81 7,91 43,13

7.-CÁLCULOS TERRENO PLANO 

Formula =



Ida -

Regreso

calculo de “Ida”

I = 5,9+6,42+7,22+7,50+6,32+6,945+3,96+7,05+5,25+6,26+5,13 I=67,955 

calculo de “Regreso”

R = 4,535+5,295+4,76+6,30+4,10+5,59+6,51+7,88+9+6,285+7,72 R= 67,975

Error =

I-

R

Error = 67,975m – 67,955m

Error = 0,02m 0,02m * 100= 2cm Tolerancia de error 𝑇=

1𝑐𝑚 𝑇𝑟𝑎𝑚𝑜

𝑇 = 11𝑐𝑚

ERROR VS TOLERANCIA

ea
TERRENO MONTAÑOSO 

Formula =



Ida -

Regreso

calculo de “Ida”

I = 6,20+8,195+7,95+6,515+7,03+7,26 I=43,15 

calculo de “Regreso”

R = 6,66+6,30+7,20+7,25+7,81+7,91 R= 43,13

Error =

I-

R

Error = 43,15m – 43,13m Error = 0,02m 0,02m * 100= 2cm Tolerancia de error

𝑇=

1𝑐𝑚 𝑇𝑟𝑎𝑚𝑜

𝑇 = 6𝑐𝑚

ERROR VS TOLERANCIA

ea
11.-CONCLUSIONES



Con el presente informe nos da a conocer lo que es un levantamiento topográfico con cinta.

 

 

Por medio de esta práctica el estudiante podrá desempeñarse mejor en la práctica laboral o en algún otro momento, donde necesite conocer un área determinada de terreno, sin poseer un equipo sofisticado. El error que se pudo observar mediante el grafico fue de 0.2m, en el proceso de medición se introducen unas series de errores sistemáticos y aleatorios que son inevitables pero que podemos reducir al mínimo, pero existen otro tipo de errores que podemos cometer por ejemplo errores de lectura, errores aritméticos al sumar distancias tanto de ida como de regreso y error de anotación, que pueden ser evitados al trabajar de manera correcta y cuidadosa. Concluimos que cuando tenemos terrenos irregulares montañosos tenemos que obtener la línea horizontal al terreno y no la paralela. Cuando obtenemos distancias horizontales necesitamos una persona que nos indique que la horizontalidad este correcta.

12.-RECOMENDACIONES



Tener en cuenta que los materiales se encuentres en buen estado por lo que puede ocasionar que se tome mal las lecturas en este caso la cinta ya que hay veces que están rotas y no se encuentras en la numeración correcta.



Se recomienda tomar correctamente los datos y realizar los cálculos de manera minuciosa.

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8. ANEXOS: CROQUIS DEL LUGAR DE TRABAJO

GRADAS

CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL

FIGEMPA GRADAS

PARQUEADERO GRADAS

CIENCIAS QUIMICAS

PLATAFORMA UTILIZADA

FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS

CENTRO DE DESARROLLO INTEGRAL

Cede FEUE (Federación de estudiantes universitarios)

PLATAFORMA UTILIZADA TERRENO MONATAÑOSO

GRADAS

GRADAS