Tips Reading Use Of English Cae.docx

En el nuevo formato de CAE las partes de Reading y Use of English están juntas: 8 partes. -MEJOR NO EMPEZAR CON PARTE 1, si te quedas sin tiempo esta parte se puede rellenar random al ser de multiple choice, parte 2 por ejemplo es de rellenar con una palabra y no se podría. El mejor orden seria 4-3-2, la parte 4 puede hacerse rápido o sabes la respuesta o no, parte 3 un poco mas de tiempo en pensar, parte 2 parecida a parte 4 y terminaríamos con parte 1 que es la rápida. El resto de actividades no importa el orden. Recomendaria rapidez y luego en las que no estuvieras segura usar algo mas de tiempo. -MUY IMPORTANTE SPELLING EN TODAS LAS PRUEBAS PARTE 1: RAPIDA PARTE 2: SOLO UNA PALABRA, CONTRACCIONES SE CONSIDERAN 2. A VECES DOS POSIBILIDADES PERO SOLAMENTE ESCRIBIR UNA DE LAS OPCIONES QUE SE PIENSE VALIDA. PALABRAS MAS COMUNES DE ESTA PARTE: TO, BEING, WHICH, FOR, WITH, WITHOUT, ONE, NOT, AS. MAYOR PORCENTAJE DE PREPOSICIONES ADVERBIOS Y PRONOMBRES EN ESTE ORDEN… Si el gap es en inicio de frase pensar si encaja un ING, se utiliaz mucho el verbo DO para enfatizar y el verbo HAVE en tiempos perfectos en esta parte. Estas palabras no son las mas comunes pero aparecerán 3 o 4 en el texto: NO, THERE, ONCE, EVEN, SUCH, SINCE, IT, MYSELF, THEMSELVES ETC,WHAT, EITHER, THESE PARTE 3:formación de plabras, cuidado con collocations. Muy usadas las siguients: LOW TEMPERATURES AND CHANGEABLE WEATHER, ARTIFICIAL OXYGEN AND LOCAL GUIDES, GREAT BENEFIT, PERSONAL POINT OF VIEW. Terminaciones comunes en nouns: -eer, tion, -ment, -age, -al, -ance, -hood, -iety, -ness. Terminaciones comunes en adjetivos: -able, -ible, -al, íal, -ant, -ate, -ative, íve, -ing, -ed –ous, -ly, -y, -ful, -ness, -ic, -ary, -ory. A veces la respuesta es negativa. PART 4: no cambiar la palabra que te dan, ej: si dan TO no poner into. Importante: fijarse en la frase que nos dan y sus connotaciones en la que tenemos que reescribir. PART 5: PARTE DE CONCENTRACION. Leer con calma texto Y PREGUNTAS. Esta parte se mejora leyendo mucho en inglés. 75% DE TRAMPAS EN ESTA PARTE: normalmente relacionadas con: WHO: Como se sentía peter en tal situación?a) triste. Si el texto decía que jane se sentía triste en tal situación la a es totalmente incorrecta. THE MOST, THE MAIN: SOLAMENTE 1 ES LA MÁS, LA PRINCIPAL, LA ESPECÍFICA EN EL TEXTO. CONEXIONES SOSPECHOSAMENTE OBVIAS: volver a leer. PART 6:leer cada texto varias veces. PART 7:Leer todo el texto y párrafos. Especial atención a las frases antes y después de cada hueco y rellenar el hueco que consideres mas fácil. Pistas:

las encontramos también en los nombres y pronombres en cada párrafo, palabras relacionadas con la cronología, quotation marks, contrast wors, verb tenes, causa y efecto, repetición.. PART 8: sistema factible: leer primer texto, después leer cada pregunta y poner al lado la letra del texto si la info pensamos que aparece en el, habrá muchas preguntas con la misma letra, DONT WORRY. Hacer lo mismo con los demás textos, se reducirán las posibilidades al haber marcado las preguntas anteriores.