Texto Sobre Tics

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Uso, adaptación y creación de recursos didácticos innovadores en aplicaciones informáticas Lic. ÁNGELA MARÍA DÍAZ M. Resumen UNDÉCIMA PROMOCIÓN

MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA 2009

Innovar en educación no es sólo crear, implica ser adaptativos a las circunstancias, estar en constante revisión de procesos y realizar producción pertinente de material educativo que contribuya a una excelencia académica a través de la tecnología en función de la pedagogía. De tal manera es importante reconocer qué tipo de herramientas tecnológicas se deben utilizar en dicho contexto.

USO, ADAPTACIÓN Y CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS INNOVADORES EN APLICACIONES INFORMÁTICAS

Ángela María Díaz Martínez Maestría en Lingüística Undécima promoción 2009

Los recursos didácticos son un elemento muy importante dentro de la enseñanza. Los TICs son un recurso que ayuda a innovar, recrear el proceso de enseñanza-aprendizaje. El concepto de innovación varía de acuerdo a como se plantea y estructura una actividad didáctica en clase. Según Salinas (2004), la innovación va asociada con la organización y utilización creativa de recursos humanos y materiales de forma novedosa y de manera apropiada concentrándose en un objetivo claro. Innovar presupone una transformación significativa; innovar no es un fin, es el camino para lograr un resultado; no implica una

invención,

implica

implementar

una

estrategia

posiblemente ya existente; innovar implica también una intención pedagógica y educativa. INNOVACIÓN Y RECURSOS

Según Cebrián (2004) la innovación viene relacionada con la adaptación, revisión y producción de materiales educativos. Se puede tener en cuenta la buena utilización de materiales trabajado en cualquier centro TIC. Pocos materiales pueden adaptarse a las necesidades del profesorado

aplicable a los recursos informáticos que

tenemos a nuestra disposición: podemos utilizarlos tal cual están, modificarlos y adaptarlos o crear nuevos materiales. La adaptación y modificación de los materiales se ajustan de acuerdo al objetivo propuesto por el dicente. Es así que ofrece a los estudiantes ayuda complementaria para comprender mejor el recurso

y permite modificar las actividades

realizadas con las aplicaciones informáticas. Las herramientas que se deseen utilizar dependen del nivel del

profesorado,

es

decir

habría

que

comenzar

por

aplicaciones “sencillas” que permitan de forma rápida la elaboración de recursos y materiales para la docencia. Luego, dependiendo del nivel de cada usuario, se podrían organizar sesiones de formación sobre herramientas más específicas. En la elaboración de materiales de aplicación informática se puede clasificar en varios grupos pertinentes a este tema:

1.

Lenguajes de programación: Se encuentran más cerca de lo que entiende el ordenador y permiten un control alto del mismo. Su inconveniente reside en que

requieren más tiempo para su aprendizaje. Enumeramos varias direcciones desde donde poder bajar esos intérpretes: http://gambas.sourceforge.net/ http://hbasic.sourceforge.net/ http://www.yabasic.de/ http://smallbasic.sourceforge. net/

2.

Editores Multimedia: Son herramientas informáticas que permiten diseñar y producir un multimedia para diversos soportes (CD-ROM, disco duro y/o Internet).

La utilización de editores multimedia tiene, por tanto, como principal ventaja, la facilidad de trabajo. Algunas direcciones son: http://clic.xtec.net/es/jclic/curs/index.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic/ http://www.squeak.org http://swiki.agro.uba.ar/small_land.