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Las profesiones del 2094 Reportaje de la cadena EFE El mercado laboral se transformará dentro de poco, pues buena parte de los conocimientos que tenemos pueden quedar obsoletos o, incluso, se considerarán equivocados. La creación de riqueza no se basará en la fuerza o el dinero sino en la información. Los cambios son tan acelerados que cualquier previsión puede quedar corta. Para los especialistas, la producción y la oficina cambiarán debido a la mecanización, automatización e informatización de las tareas y a la aplicación de la microelectrónica. El trabajo será más calificado, complejo y orientado al procesamiento de datos, y lo efectuará una menor cantidad de población activa más prolongada. El economista John Kenneth Galbraight señala que el dinero era el combustible de la sociedad industrial, pero en la nueva sociedad de la información, el combustible es el conocimiento. Según el futurólogo Alvin Toffler, ha nacido un nuevo sistema para crear riqueza, el cual no se basa ya en la fuerza sino en la mente. Las tareas relacionadas con la informática, la electrónica, las comunicaciones la robótica, la biotecnología y la energía se desarrollarán y especializarán cada vez más. Aumentará el “teletrabajo”, efectuado desde la casa sin ir a la empresa, por medio de ordenadores y equipos electrónicos interconectados. No sólo eso: el semanario francés L’Express consulto a expertos para efectuar una previsión sobre las profesiones del año 2000, en la que se concluye que en el siglo XXI la cuarta parte de la población activa de Francia estará empleada en trabajos que aún no existen o que, actualmente, son muy poco habituales. Entre los oficios previstos para el futuro figuran algunos nombres tan curiosos como PLASTURGISTAS (aplicación de las técnicas metalúrgicas a los plásticos), INGENIEROS MECATRÓNICOS (profesionales con amplios conocimientos de mecánica, electrónica e hidráulica), CONECTADORES ( dedicados a empalmar fibras ópticas) o LUDICADORES (inventores de vídeo juegos). También habrá demanda para los creadores de páginas de videotexto (especialistas en disciplinas múltiples como las artes gráficas, la informática y la sicología) y los diseñadores de marcas comerciales (más de la mitad de productos de consumo habitual que se usarán dentro de diez años no existen hoy). Según los futurólogos, los triunfadores del mañana serán aquellos que se adapten a los cambios con mayor rapidez y flexibilidad, gracias a un apreciable grado de polivalencia laboral y profesional. Frente a la creciente especialización existirá también una demanda de ‘generalistas’, personas capaces de funcionar en varios y diferentes puestos. Algunas actividades del futuro ya se están esbozando, otras no se han creado, muchas ni se pueden imaginar. Los expertos prevén que entre las profesiones de este siglo figuran las que siguen a continuación, con sus probables denominaciones. Ociólogos Estos “ingenieros del ocio” ofrecerán opciones para el tiempo libre, un campo que se extiende día a día y tiende al campo educativo. Aumentará la demanda de especialistas capaces de diseñar y construir parques de atracciones, acuarios, zoológicos, museos de ciencia y exposiciones interactivas. Telecomunicólogos La telemática (interconexión masiva de ordenadores y sistemas electrónicos a través de redes de telecomunicaciones) gana terreno en todo el mundo. Las autopistas de información, que permiten efectuar todo tipo de actividades “a distancia”, requerirán numerosos técnicos y creadores. Granjeros marinos

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Los acuicultores estarán a cargo de “ranchos sumergidos”, en los que se cultivarán y criarán distintas especies de animales y vegetales para el consumo. Estos expertos en biología marina y genética ya se ocupan de buena cantidad de especies, sobre todo moluscos y algas, en recintos controlados. Holografistas Del mismo modo que ahora se diseñan imágenes informatizadas de dos dimensiones en la pantalla del ordenador, en las próximas décadas surgirán expertos en crear animaciones y espectáculos mediante la holografía, que permite crear objetos y escenarios tridimensionales, gracias a la técnica del láser. Tecnoagricultores Los agricultores del futuro utilizarán robots para el sembrado, tratamiento químico y recolección de las plantas, emplearán equipos de “riego inteligente” que adecuarán la humedad a la necesidad de los vegetales y dispondrán de ordenadores conectados a grandes redes de información agrícola. Ingenieros moleculares Se encargarán de diseñar y manipular los nuevos materiales (desde cerámicas ultrapuras y aleaciones especiales hasta fibras sintéticas con “propiedades a la carta”), que ya han comenzado a revolucionar la industria, el transporte y la electrónica. La química molecular será su especialidad. Clonadores Estos expertos en ingeniería genética crearán réplicas de animales, vegetales y alimentos para el consumo o la investigación mediante la biotecnología. La reproducción de seres humanos o de órganos para transplantes sería técnicamente posible, pero es una cuestión polémica con muchos reparos éticos. Reciclantes La creciente preocupación e interés por el medio ambiente y la necesidad de proteger los recursos naturales impulsarán la aparición del reciclado, encargados de convertir los residuos tóxicos en materias primas para la producción o nuevas fuentes de energía no contaminante. Mantenedores robóticos Las nuevas generaciones de robots equipados con inteligencia artificial y sentidos parecidos a los humanos requerirán agentes de mantenimiento que ya no serán sólo mecánicos sino especialistas en microsistemas informáticos, lenguajes de nuevas conexiones electrónicas. ACTIVIDADES 1. Comenta en clase: Cuál de estas carreras te gustaría estudiar ¿Por qué? ¿Cuál sería tu perfil profesional? 2. Redacta: Extrae los aspectos que te parezcan más importantes respecto al perfil profesional de tu carrera actual y escribe un comentario. 3. Aplica la técnica del subrayado y elabora un resumen, esquema simple, esquema gráfico.

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LA MENOPAUSIA La menopausia es la etapa de climaterio en la mujer, durante la cual los ovarios ya no producen estrógeno. Ocurre inevitablemente entre los 40 a 50 años; sin embargo, este reloj biológico puede empezar también a detenerse a una edad más temprana: es la menopausia prematura. La palabra menopausia significa última menstruación. A partir de los 40 años, los ovarios de la mujer normalmente funcionan menos hasta que finalmente cesan, porque los óvulos se han terminado. El periodo menopáusico comprende desde que los ovarios comienzan a funcionar menos hasta que, en definitiva, ya dejan de funcionar. El climaterio en la mujer es el proceso de envejecimiento de los ovarios como consecuencia de la menor producción de hormonas. El síndrome climatérico se caracteriza por bochornos, sudoración nocturna, taquicardia, llanto fácil, depresión e insomnio. De las molestias anotadas, bien pueden presentarse algunas o todas ellas juntas; e incluso hay mujeres que no presentan ningún síntoma, pero padecen estas consecuencias. Todos estos signos de bochornos, sudores durante la noche, cambios en el estado de ánimo y el fin de la menstruación son comunes en la menopausia, etapa tan temida en la vida de la mujer. Entre los 48 y 50 años de edad viene la etapa posterior con envejecimiento de la piel y mayor cantidad de arrugas, deterioro de la vagina y vejiga. Es importante precisar que algunas de las consecuencias que se derivan de la menopausia pueden ser: la descalcificación de los huesos (osteoporosis), artereoesclerosis, hipertensión, mayor propensión a los infartos. El médico endocrinólogo y ginecólogo, doctor Juan Coyotupa, recomienda que para prevenir ello es necesario hacerle a la mujer un examen de mama, papanicolau y administrarle adecuadamente hormonas como el estradiol más progestágeno. “Este tratamiento debe ser de por vida. Las hormonas no producen cáncer ni en los senos ni en el cuello uterino. El cáncer en el cuello uterino es producido por un virus. El cáncer de mama es genético, existe predisposición”, asevera el Dr. Coyotupa. Puntualiza que la menopausia, desde el siglo VI en que se tiene la referencia hasta los tiempos actuales, sigue siendo cercana a los 50 años; no ha variado y no hay forma de alterarla. Afirma que es espontánea. Sin embargo, enfatiza que la menopausia prematura ocurre en mujeres hasta de 35 años. La menopausia prematura puede ser provocada por un desequilibrio hormonal. Asimismo, si se ha extraído el útero o alguno de los ovarios, esto va a desencadenar la pérdida de estrógenos y por consiguiente la ausencia de los períodos menstruales, pues, la extracción del útero también conlleva a una deficiencia en el funcionamiento de los ovarios. Instrucción: Aplica el subrayado al presente texto; luego, elabora un resumen, esquema simple y un cuadro sinóptico de su contenido.

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LA MENOPAUSIA Entre los 40 ó 50 años

Reloj biológico

Etapa en que los ovarios dejan de producir estrógenos y se agotan los óvulos

Prematura: a los 35 años Síntomas

Bochorno, sudoración nocturna, taquicardia, depresión e insomnio

Causas: desequilibrio hormonal, extracción del útero o de un ovario.

Segunda etapa: Envejecimiento de la piel, deterioro de vagina y vejiga

Consecuencias significativas: Osteoporosis, artereoesclerosis, hipertensión, propensión al infarto

Prevención: Examen de mama, papanicolau, administrar hormonas

ACTIVIDAD: Aplica el subrayado al presente texto; luego, elabora un resumen, esquema simple y un cuadro sinóptico de su contenido.

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LA REDACCIÓN DE LOS PÁRRAFOS Sea por su formalidad o porque el discurso es más pausado, es evidente que la expresión escrita presenta mayor dificultad que la oral. Por ello, es importante reconocer algunos elementos que nos darán pautas para la elaboración de un texto, sabiendo que la estructura fundamental de éste es el párrafo. Desde el punto de vista de la redacción, la menor unidad lingüística con sentido completo y total independencia sintáctica en que se puede dividir un texto -tanto al elaborarlo como para su análisis5- es el párrafo. Formalmente, un párrafo está separado de los restantes -y se le reconoce- por el uso del punto y aparte. Pero en cuanto a lo temático, requiere más que la acción mecánica de escribir una oración a continuación de otra: implica enlazar oraciones que estén relacionadas conceptualmente, tratando acerca de un mismo asunto. Ahora bien, los párrafos son parte de una estructura mayor: el texto. Por tanto, son también una ‘porción’ del tema que trata el texto. De allí, entiéndase la afirmación de que “pasamos a otro párrafo cuando hemos logrado un conjunto autónomo de ideas específicas y vamos a iniciar otro”6. El nexo temático que guardan los párrafos entre sí es porque un tema puede ser abordado en su variedad de aspectos (cada párrafo tratará un aspecto). También podría ser que, en párrafos secuenciales, sobre un mismo aspecto se plantee información diversa, a manera de una división subtemática (por eso los subtítulos en algunos textos). Por otro lado, al redactar un párrafo debemos tener en cuenta la unidad temática, la coherencia y la claridad, características imprescindibles en la expresión escrita. El redactor consigue unidad en el párrafo cuando todas las oraciones desarrollan la misma idea. Asimismo, es necesario mantener la coherencia procurando que las oraciones estén relacionadas por un sentido de distribución lógica, siguiendo un orden o secuencia ilativa, sin altos bruscos ni digresiones. La claridad es un tercer requisito fundamental y quizá el más complejo; pues, la comprensión de las ideas expresadas depende de un sentido de precisión en el manejo lexical, orden, naturalidad y propiedad para emplear la terminología adecuada. Otros aspectos también contribuyen a la claridad de los textos: llámese, el buen manejo de la puntuación, así como el atinado empleo de frases conectoras para enlazar las ideas armoniosamente. La unidad, la coherencia y la claridad son interdependientes, de manera que si una de ellas se afecta, la expresión pierde fluidez y afecta a la comprensión Al redactar nos encontramos también con otro aspecto que está referido a la estructura de las ideas que se planteará en cada párrafo. Un párrafo generalmente contiene una idea central, y otras, secundarias que giran en torno de aquélla. La idea central contiene la esencia temática del párrafo, mientras que las secundarias se derivan y/o sirven de apoyo a la primera: la sustentan, la amplían, la especifican. Cada párrafo contiene una idea central y tantas secundarias como considere necesarias el redactor. ¿Cómo ubicar la idea central en un párrafo? La lectura es un proceso discriminatorio. Cuando nos informamos sobre el contenido de un texto, no todo lo dicho en él será “esencial”. La lectura analítica consiste en discriminar lo esencial (la idea que no se puede suprimir) de lo secundario. Por otro lado, generalmente la idea

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Estamos distinguiendo aquí los criterios de redactar un texto o de analizarlo. En el primer caso, somos los autores; en el segundo, somos lectores. Carneiro Figueroa, Miguel. “Manual de redacción superior”, Edit. San Marcos, Lima, p. 142.

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esencial se expresa a través de una oración, la cual puede estar ubicada al inicio, al medio o al final del párrafo. Una teoría más amplia y específica sobre el párrafo nos llevará a precisar que, según como sea presentada la información, pueden distinguirse, básicamente, dos tipos de párrafos: informativos y funcionales7. Los párrafos informativos son los que desarrollan un tema: lo explican y sustentan mediante conceptos, datos, ejemplos. En cambio, hay párrafos que sólo presentan el tema (no lo desarrollan) y generalmente aparecen como párrafos de encabezamiento (anuncian el tema que se tratará al inicio del texto), y párrafos de enlace (anuncian un tema subsiguiente, que está relacionado con lo que se ha venido exponiendo en párrafos anteriores). Ricardo Cáceda León.

ACTIVIDAD: Aplica la técnica del subrayado y elabora un resumen, esquema simple, esquema gráfico, cuadro sinóptico y mapa conceptual.

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Niño Rojas, Víctor. “Los procesos de la comunicación y del lenguaje”, Ecoe ediciones, Colombia, 1994, p. 279.

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LA DIABETES

Una de las enfermedades más comunes en los seres humanos es la diabetes, después de la obesidad y enfermedades de la tiroides. La Organización Mundial de la salud la define como un estado de hiperglucemia crónica causada por el elevado nivel de azúcar (glucosa) en la sangre. Hay dos tipos. La diabetes tipo I afecta principalmente a los niños y se puede deber a antecedentes y herencia familiar o también por asociación con otras enfermedades. La diabetes tipo II habitualmente se presenta después de los 30 años, principalmente en mujeres y se caracteriza porque el paciente presenta aumento de la masa muscular y puede llegar fácilmente a la obesidad, exceso de insulina en la sangre y escasez de anticuerpos; casi siempre se origina por herencia familiar, pero en otros casos puede estar asociada con otras enfermedades, las cuales debilitan el sistema inmunológico y predisponen la dolencia diabética. La persona con diabetes siente una necesidad exagerada de orinar, seis o más veces al día, pues de esta manera se expulsa el azúcar sobrante; se vuelve irritable y siente mucha fatiga y debilidad, mucha hambre e imperiosa necesidad de tomar azúcar. Se presenta polidipsia: mucha sed. La vista se ve afectada: se puede presentar glaucoma (alta presión en el ojo) y cataratas, desprendimiento parcial de la retina, fácil predisposición a las hemorragias, micro aneurismas (arterias que se inflan). ACTIVIDAD: Aplica la técnica del subrayado y elabora un resumen, esquema simple, esquema gráfico, cuadro sinóptico y mapa conceptual.