Teuni 5

“Por la defensa de la UNIversidad pública, el cumplimiento y la salvaguarda de los principios en los que se funda.”

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Publicado 07.NOVIEMBRE.2007

NO SEAN INHUMANOS, DECLAREN LA VACANCIA DE MORALES

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a licencia de 15 días que pidió Roberto Morales se agotó. Y en vez de renovarla como amerita su grave situación de salud, ha “vuelto”. Creemos que lo han presionado para mantenerse en el rectorado ya que está totalmente incapacitado de asumir dicho cargo tanto así que no asistió al último Consejo Universitario que el mismo debería dirigir, en las cartas se muestra claramente que su firma es escaneada, no va dictar su curso, la gran mayoría de las gestiones se las asigna al segundo vicerrector, entre otras muestras de su incapacidad física. Sus compinches, inhumanamente le exigen que se mantenga en el cargo para que e l l o s p u e d a n reacomodar sus fichas para enquistarse en el poder. Les exigimos que reflexionen y que no mantengan a un pobre enfermo como rector. Déjenlo descansar tranquilo y en paz. Piensen también en el normal desarrollo de la institución que con rector moribundo no puede avanzar. Se debe convocar a una Asamblea Universitaria extraordinaria y d e c l a r a r inmediatamente la vacancia de Roberto Morales Morales, por su propio bien y por el de la UNI.

Jueves 8 de noviembre, ¡TODOS A LAS CALLES!

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n nuestro país actualmente vienen aconteciendo una serie de sucesos en el ámbito económico, político y social que vienen configurando nuestro porvenir y el de los que vendrán tras nuestros pasos. En lo económico hemos visto como el dólar viene cayendo cada de día que pasa, una serie de alzas en los precios de los combustibles y los productos de primera necesidad como el pan, mientras el sueldo de nuestros padres y del pueblo peruano no ha subido un tantito. Las mineras trasnacionales continúan saqueando nuestros recursos naturales, vienen llenando cada día que pasa sus grandes arcas y cuentas bancarias con millonadas gracias al sudor, al hambre, la miseria y explotación de miles de hermanos tanto en la ciudad como en el campo. Por otro lado el gobierno continúan hablando a garganta abierta que el Perú es un país muy rentable con 7%, 8% de crecimiento económico ¿crecimiento económico para quién?, mientras el chorreo económico en el bolsillo de nuestros padres aún lo estamos esperando. En lo social, observamos como las grandes demandas sociales son postergadas una a una, la educación pública y dentro de ella, la universidad pública dejada al abandono y a la suerte de los mediocres y corruptos que la dirigen en cada universidad y desde la ANR, como el caso de nuestra universidad desde hace 20 años. Tanto así que la universidad ahora solo se ha reducido a trasmitir conocimiento y en muchos de los casos incluso a trasmitir mal dichos conocimientos, ni que decir de la investigación en las universidades. Pero la crisis social tiene dimensiones mayores, la falta de salud al alcance de todos se muestra día a día, el desempleo y el subempleo atiende a millones de peruanos, muchos de los cuales no tiene otra salida que emigrar de su patria, a buscar oportunidades, para sobrevivir en otros lugares expuestos en muchas casos a vejaciones, humillaciones, torturas y asesinatos. Para quienes dentro de un acto de valentía deciden quedarse están condenados al subempleo, en el mejor de los casos, donde casi ninguno de los derechos laborales, estipulados por la Organización Internacional del Trabajo, es cumplido menos aún es garantizado por el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo. Las 8 horas de trabajo al día brilla por su ausencia. Díez, doce, catorce, quince horas de trabajo al día es lo normal y es una suerte de milagro que el salario mínimo vital sea cumplido para quienes laboral dentro del trabajo informal e incluso en aquellas que estando dentro de la ley, como los “services”,

contratas, etc. y otras modos de explotación que la ley defiende. Ejemplo palpable y latente es la situación de los más de 85 mil contratados mineros de los 100 mil que existen en la totalidad de minas de nuestro país. En lo político, tanto el parlamento, el ejecutivo y el Poder Judicial, representan los intereses de los poderosos, de las trasnacionales, de los dueños del país representados en la CONFIEP. El interés privado de gran propiedad privada nacional e internacional, la del poderoso explotador, del capitalista es el que cuenta. Sus voces sí se oyen y se escuchan. La discusión en el pleno del parlamento y los textos de los decretos supremos así los demuestran. La voz del pueblo, los intereses del pequeño productor campesino, pequeño empresario, del comerciante, del ambulante, del profesor, del obrero, del trabajador, del minero, del estudiante universitario, del padre de familia que exige empleo, justicia, en fin, del pueblo peruano, de las mayorías nacionales, que claman por una oportunidad; son las que nunca son escuchadas. La democracia representativa, aquella donde yo te elijó cada cierto tiempo para que tú seas mi representante sin rendirle cuentas a nadie mientras mi periodo dura, esa democracia ya es obsoleta, tanto en la universidad como en el país. Frente a esta amarga situación nacional, para este 8 de noviembre la COORDINADORA POLÍTICA Y SOCIAL, espacio que se viene creando a nivel nacional, como herramienta de organización y lucha de nuestro pueblo a partir del impulso de la CGTP, CUT, CCP, CNA, FNTMMSP, COCALEROS, FENDUP, FENTUP, FRENTES REGIONALES, etc. y una seria de organizaciones políticas; han convenido a convocar a la II JORNADA NACIONAL DE PROTESTA como una auténtica y legítima respuesta del pueblo peruano frente a la grave crisis económica, social y política que hoy representa el continuismo NEOLIBERAL bajo el gobierno aprista. Hoy cuando nuevamente el pueblo peruano está comenzando a despertar de la inconciencia dejada por las botas de la dictadura y viene asumiendo el camino de la organización y la lucha, los universitarios, no podemos quedarnos de brazos cruzados espectando como las calles de nuestros país, este jueves 8 de noviembre, van a ser escenario de las luchas de nuestro pueblo. Desde aquí, de esta tribuna, quienes suscribimos la presente, convocamos a los estudiantes de la UNI legítimos hijos del pueblo, a unificar esfuerzos y salir a las calles juntos y de la mano con los marginados, explotados y oprimidos tanto de la ciudad y del campo, con aquellos que no

Av. Túpac Amaru 210 - Rimac / Lima 25 - Perú Telf. 481.1070 Anexo 234

Pre - concentración 9am. ACUNI

JUEVES 08 de NOVIEMBRE

JORNADA NACIONAL DE PROTESTA

tiene nada más que perder que las cadenas de su liberación, impuestas desde hace 500 años con la invasión española, para conquistar el trabajo digno y respeto a las 8 horas de trabajo, por una educación gratuita y de calidad, mayor presupuesto de para el sector educación (6% del PBI), por la ejecución del proceso de homologación docente, aumento de los sueltos sector p ú b l i c o y p r i va d o, eliminación de los “services” y contratas, nombramiento de los t r a b a j a d o r e s contratados del sector público, apoyo al agro y a la pequeña y micro empresa, en síntesis, cambio del modelo neoliberal. ¡VAMOS UNI CARAJO, LA UNI NO SE RINDE CARAJO! ¡VIVA LA JORNADA NACIONAL DE PROTESTA! ¡JUEVES 8 DE NOVIEMBRE, TODOS A LAS CALLES!

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REFLEXIONES SOBRE LA REFORMA UNIVERSITARIA

uego de leer parte del ensayo de José Carlos Mariategui sobre EL PROCESO DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA, específicamente sobre La Reforma Universitaria, resulta sorprendente como la lucha de los estudiantes universitarios viene recorriendo ya casi un siglo, en América Latina y en el Perú, y aún en nuestros días, al menos en nuestro contexto UNI, no se ve la luz al final del camino. Entre las propuestas estudiantiles de la segunda década del siglo XX, se encontraban: la autonomía de la universidad, la participación de los estudiantes en el gobierno de la universidad, la renovación de los métodos pedagógicos, universidades populares, reforma del sistema docente, extensión universitaria, etc. Si bien a lo largo de todos estos años se consiguieron incorporar las propuestas y transformarse en ley y derechos, en la actualidad, es posible darnos cuenta que su permanencia corre peligro. Cuando el Ejecutivo señala que la homologación docente, en su tercera etapa, se realizaría previa evaluación de méritos, se atribuye un poder que atenta contra la autonomía de las universidades. Ahora la situación es que si bien en la UNI se realizan encuestas sobre la labor de los docentes, éstas parecen ser un saludo a la bandera. Igualmente, cuando se habla de la participación de los estudiantes en los órganos de gobierno, habría que evaluar que tan cierto resulta ser. Claro, hay que adicionar que parte de la responsabilidad frente a este situación recae en nosotros los estudiantes por dos razones fundamentales: la primera, no tener la preparación y claridad

ideológica para asumir las dirigencias, y la segunda, la falta de interés y crítica hacia la realidad inmediata. Sobre la renovación de los métodos pedagógicos, a mi parecer, no ven los cambios, salvo los realizados por empeño y vocación de algunos docentes. La defensa de la universidad pública sigue exigiéndose, más aun en un país como el nuestro donde existe pobreza, subdesarrollo y que para el estado invertir en la educación, le resulta un gasto. Habría que evaluar si los montos por derecho al examen de admisión son o no excluyentes para los grupos con menos recursos económicos. En relación a la reforma del sistema docente, cabe mencionar en un primer momento la situación de muchos docentes que tienen que dividirse en distintos centros laborales para poder satisfacer las demandas del día a día porque el sueldo que reciben no les alcanza. Este problema económico nos genera una serie de efectos negativos hacia la enseñanza universitaria y se hace mayor cuando el presupuesto hacia la educación no permite generar los ambientes y disponer de los equipos necesarios para que la educación sea más completa. Cómo y a quién exigir sobre la dedicación hacia la investigación y experimentación cuando no se cuentan con los recursos suficientes. Finalmente, la extensión universitaria y proyección social, ¿realmente se dá? Y si se dá ¿cuál es el impacto que genera en la población? Quedan muchas interrogantes, y eso que son solo unas cuántas rayas del tigre. Las propuestas escasean y las personas de pensamiento y acción, también.

PROFESORES PLANCHEROS

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El can de las trasnacionales Si usted creyó alguna vez que el APRA era todavía un reformismo, aunque apaciguado o dormido, y que eso de los cambios inconsecuentes e inexistentes: eliminación de la renta básica y los services, libre desafiliación de las AFP, restitución de derechos laborales, etc., era debilidad ante los poderosos, les conviene leer el artículo del presidente Alan García...www.teuni.uni.edu.pe

Ladran, hortelanos El pobre hombre quiere un salario digno, que le impida la envidia y le permita a su hija no desdentarse en el camino. Pero, pudiéndolo, no se lo dan. Perros del hortelano aunque los perros de esta columna son distintos a los del doctor García: estos comen pero no dejan comer. ...www.teuni.uni.edu.pe

n el anterior artículo se habló de los alumnos que copian, ese trámite aún s i g u e e n c u r s o , p e r o a h o ra hablaremos de los profesores plancheros, aquellos que ciclo tras ciclo usan el mismo material, a veces obsoleto y discontinuado, o a veces nos sorprende ver el trabajo de un compañero como guía del profesor al momento de darnos un tema, y para colmo vemos que no le ha hecho ningún cambio por lo cual continúa con los mismos que errores que como alumno uno comete, esta actitud que toman los profesores plancheros, aquellos que no se esfuerzan por investigar y capacitarse más, cosa que es lo único que tienen que hacer para dar una buena clase. Por eso hago un llamado a ti alumno que si ves esta actitud en tu profesor repróchaselo y dile que mal esta generando a la eduación el que de una clase de ese nivel, dile que te exija más que este a la vanguardia en la materia que le toque dictar, no seas conformista y quítate ese pensamiento de que un profesor bueno es el que te da las fijas y repite siempre sus exámenes. Y a los profesores copiones y a los que están empezando por este mal camino, recuerda cuando eras alumno y te daban la cátedra, haber si en ese tiempo te sacaban toda la teoría de un libro, hoy en este mundo globalizado la experiencia vale más que el dinero, compártela con tus alumnos y hazte semillero de la futura generación. Joel Silvera