Test Reprod Metamorf E Cia Do Meio 2008

E.B. 2,3 Isabel de Portugal Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5.º Ano

Nome: __________________________________________ Data: ___/___/_____

N.º: ____

Classificação

Rub. Prof.

Turma: _____

Ass. Enc. Educ. __________________________________________ 1. A reprodução é a função através da qual os seres vivos dão origem a outros seres semelhantes. Durante a época de reprodução muitos animais modificam o seu comportamento habitual. 1.1. Observa a figura ao lado. 1.1.1. Que tipo de reprodução está representada na figura? R: ___________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2. Como se chamam as células sexuais produzidas: 2.1. pelo macho?  ________________________ 2.2. pela fêmea?  _________________________ 3. Neste caso a fecundação (união entre a célula sexual masculina e a célula sexual feminina) é interna ou externa? R: ___________________________________________ __________________________________________ 3.1. Justifica a resposta anterior. R: ___________________________________________ __________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. A estrela-do-mar tem uma reprodução diferente das rãs. Explica como ocorre a reprodução da estrela-do-mar. R: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5. Como te recordas, quando conseguimos distinguir o macho da fêmea através do seu aspecto exterior, dizemos que esses animais apresentam dimorfismo sexual. 5.1. Observa a figura seguinte onde se podem distinguir diferenças exteriores no galo e na galinha. 5.1.1. Indica duas diferenças entre o galo e a galinha. R: ___________________ ____________________ _______________________________________________________________________

5.1.2. Achas que entre o galo e a galinha existe dimorfismo sexual? Justifica. R: _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.2. Depois de observares com atenção as figuras que se seguem, assinala com uma cruz () aquelas que representam animais com dimorfismo sexual.

Texugos 

Gupis 

Cigarras 

Veados  Andorinhas  5.3. Indica outro animal que conheças (e que não esteja representado nas imagens anteriores) que também possua dimorfismo sexual. R: ___________________________________________________________________________ 6. A figura que se segue representa, ordenadamente, as fases da para nupcial do galo e da galinha.

6.1. O que é a parada nupcial? R: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6.2. Utilizando as letras, regista, nos espaços (), as frases em que o galo procede:

 ao acasalamento

 à mensagem sonora

 à oferta de presentes

7. Após o acasalamento, o desenvolvimento dos novos seres pode ser muito variado. 7.1. As Curicacas são animais ovíparos. Assinala com uma  a justificação correcta.

 

passam por metamorfoses.

o embrião desenvolve-se no interior do organismo materno que lhe fornece, através do sangue, as substâncias alimentares.



o embrião se desenvolve-se no exterior do organismo materno à custa das substâncias alimentares existentes no ovo.

7.2. Dizemos que os Malamutes-do-Alasca são animais vivíparos. Assinala com uma  a justificação correcta.



O novo ser desenvolve-se, até ao nascimento, no interior do organismo materno e à custa de substâncias que este lhe fornece (através da placenta).



O novo ser desenvolve-se fora do organismo materno e às custas das reservas nutritivas do ovo.

8. Observa com atenção a figura e responde às questões com ela relacionadas. 8.1. Como se chama o ser que eclode dos ovos do bicho-da-seda? R: _____________ _______________ _______________ 8.2. Quem constrói o casulo? A ninfa, a lagarta ou a borboleta? R: _____________ ______________ ______________ 8.3. Como se chama o ser que sai do casulo? R: _____________ _____________________________________________________________________________ 8.4. Em que fase “põe” o bicho-da-seda os ovos? R: ___________________________________________________________________________ 8.5. Quais são as três fases das metamorfoses do bicho-da-seda? R: ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8.6. O bicho-da-seda tem metamorfoses completas ou incompletas? Justifica. R: ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos, a cor do pêlo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração de pelagem permite que o arminho ataque sem ser visto e protege-o dos inimigos. 9.1. Qual é o factor do meio que influência a mudança de coloração do pêlo do arminho? R: ________________________________________________ ________________________________________________

9.2. Indica uma vantagem que tem a mudança de coloração da pelagem. R: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10. Faz corresponder um dos termos: migração hibernação estivação a cada uma das frases que se seguem. 10.1. No Outono, as marmotas, roedores vegetarianos, refugiam-se em tocas, onde dormem de 5 a 7 meses, durante a estação fria.  _____________________ 10.2. A rã do deserto enterra-se na areia durante a época seca.  ________________ 10.3. Todos os anos, no Outono, as renas deixam as regiões geladas, onde os alimentos faltam, e dirigem-se para regiões arborizadas, onde permanecem abrigadas.  ____________ 11. Completa com as palavras diurnos e nocturnos as frases que se seguem: 11.1.

Os animais _______________, como o gaio e a águia, são activos

no período de luz, já outros animais como o mocho e o leão desenvolvem a sua actividade durante a noite, pelo que os consideramos como animais __________________. 12. O quadro 1 representa valores referentes à marmota em situação de vida activa e de hibernação. Vida activa Hibernação Número de movimentos 16 por minuto 2 por minuto respiratórios Número de batimentos 90 a 140 por 4 por minuto cardíacos minuto Temperatura 37ºC 10ºC ou menos 12.1. O que acontece à temperatura do corpo da marmota quando hiberna? R: _______________________________________________ __________________________________________________ ________________________________________________ 12.2. Completa, usando a palavra maior ou menor. 12.2.1. O número de movimentos respiratórios é _________, em período de vida activa na marmota. 12.2.2. O número de batimentos cardíacos é __________, em período de hibernação. 13. Cerca de metade das aves conhecidas têm duas “casas”. Assim que se aproxima o Inverno, abandonam as áreas em que nidificam no Verão e voam para as zonas mais quentes. 13.1. Que designação se dá às deslocações periódicas destas aves? R: ____________________________________________ ___________________________________________ 13.2. Observa a figura e indica para onde se deslocam as cegonhas e as andorinhas no Outono? R______________________________________ ____________________________________________