Tercera Unidad

TEMA: FORMALIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN LECTURA: UN CONTRACTO DE EVALUACIÓN EQUITATIVO. Como sabemos la evaluación constituye una actividad que realizamos a diario aunque no todo el tiempo.. Esto se debe a diversos factores. Tal vez los más significativos se refieren a los vínculos con sus propias experiencias como estudiante frente alas evaluaciones, además de los factores relacionados con el desconocimiento del rol de la evaluación de la enseñanza. Con esto se determinan cinco áreas fundamentales: 4. Determinar el fin de la evaluación. 5. Sus destinatarios. 6. Métodos de investigación. 7. Procedimientos de información.

LECTURA: LA ELABORACIÓN, SEGUIMIENTO Y EALUACIÓN DE LOS DOC. DE GESTIÓN

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INSTITUCIONAL

ORGANIZACIÓN DE LA PARTICI MATIZACIONES A LA PROPUESTA PACIÓN DIRECTA. GRUPO DE DISCUSI ÓN GRUPO DE DISCUSI ÓN B GRUPO DE DISCUSI ÓN C

MATIZACIONES A LA PROPUESTA CONTRAPROPUEST A

SINTESIS DE COMISIO N

MATIZACIONES A LA PROPUESTA CONTRAPROPUE

•APROBACIÓ N DOCUMENTO . •APROBACIÓ N DOCUMENTO .

STA

MATIZACIONES A LA PROPUESTA CONTRAPROPUE STA

•APROBACIÓ N DOCUMENTO

C. ESCOLA R

ETAPAS TÍPICAS DESARROLLADAS EN UN ESTUDIO E EVALUACIÓN

CONCEPTUACI ÓN

SOLICITUD O INICIATIVA DE EVAL.

CONCERTACIÓN

CONCEPTUACI ÓN

DIFUSIÓN

DISEÑO

INSTRUMENTACI ÓN

PROCESAMIEN TO DE DATOS ANÁLISIS DE RESULTADOS

TEMA 2: OPERATIVIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA

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ALTERNATIVA DE EVALUACIÓN LECTURA:FASES Y COMPONENTES DE UN ETUDIO DE La evaluación es una actividad sistemática EVALUACIÓN 

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que requiere de una planificación previa y de un riguroso control en su ejecución. Las fases y componentes principales: Descripción del problema o factor desencadenante del estudio de evaluación. Definición del ámbito y finalidad de la evaluación. Elección del enfoque metodológico apropiado. Identificación de variables más relevantes. Indicadores de calidad que van a ser utilizados como criterio de evaluación. Preparación de instrumentos y procedimientos recogidos, análisis e interpretación de datos. Temporalización de diferentes fases y actuaciones. Presupuesto económico.

TEMA 3. INFORME DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS. LECTURA: EVALUACIÓN FINAL. En este apartado se presentar a la evaluación donde se pretende interpretar, valorar y juzgar los logros educativos bajo un proceso continuo de análisis y comprensión. La evaluación final adquiere sentido cuando los resultados llevan al evaluador a determinar si la programación, anual debe modificarse o cambiarse:     

Objetivos Componentes e indicadores de la evaluación final. Resultados Análisis de los resultados. Conclusiones sobre los resultados.

LECTURA: MARCO CONCEPTUAL. 

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el propósito del gestor escolar de educación preescolar y primaria encuentren las orientaciones teóricas que permitan a la evaluación. la función de la evaluación permite conocer el objetivo plateados. la evaluación adquiere sentido cuando apoya el desarrollo del nivel educativo ya que esa parte integral de un todo, un proceso de planeación y seguimiento y no sólo un requerimiento administrativo. Hay que tener en claro sobre una evaluación orientada a la toma de decisiones y lo de la realidad en los centros educativos y de esta manera impulsar una acciones evaluativa que tienda a mejorar