Tercer Periodo - Septimo.docx

DOCENTE Claudia Milena Correa Díaz FECHA: GRADO: Martes 16 de Septiembre Séptimo

PRUEBA DE DESEMPEÑO FINAL TERCER PERIODO ESTUDIANTE: ___________________________

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1. Clasifica en el cuadro siguiente cada uno de los pensamientos enumerados, según correspondan a las supraordinadas, las isoordinadas, infraordinadas y exclusoras. A. Un automóvil es cualquier vehículo mecánico autopropulsado diseñado para su uso en carreteras. B. El término se utiliza en un sentido más restringido para referirse a un vehículo de ese tipo con cuatro ruedas y pensado para transportar menos de ocho personas. C. El termino vehículo automotor engloba todos los anteriores, así como cierto vehículos especializados de uso industrial y militar. D. Un automóvil tiene generalmente dos tipos de frenos: el freno de mano, o de emergencia, y el freno de pie o de pedal. E. El freno de emergencia suele actuar solo sobre las ruedas traseras o sobre el árbol de transmisión. F. El freno de pie de los automóviles modernos siempre actúa sobre las cuatro ruedas Tipo de Pensamiento

Letra Correspondiente

Supraordinada Isoordinada Excluidas Infraordinadas 2. Teniendo en cuenta los elementos que constituyen un mentefacto conceptual, determinar si las proposiciones que aparecen a continuación son de isoordinaciòn, supraordinaciòn, infraordinaciòn o de exclusión, escribir al frente: A. Los gatos son un tipo de animales mamíferos. _____________________________ B. Los limones se diferencian de las naranjas, en tanto que éstas tiene un alto contenido de glucosa. ___________________ C. Los zapatos sirven para cubrir los pies. _____________________________ D. las camisas según el tipo de mangas pueden ser cortas y largas. _____________________________ E. Los gatos no son herbívoros. _____________________________ F. Los buses son una clase de medio de transporte. _____________________________ G. Los medios de transporte pueden ser aéreos, terrestres y acuáticos. _____________________________ MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA: 3. Los mentefactos conceptuales son herramientas que D. Representar, caracterizar, concluir, definir conceptos, nos permiten: jerarquizar y organizar A. Representar, caracterizar, relacionar conceptos, jerarquizar y organizar 4. Son los conceptos diferentes a la clase concepto B. Argumentar, representar, caracterizar, relacionar central pero pertenece a la supraordinada. conceptos, jerarquizar y organizar. A. Isoordinadas C. Argumentar, estimar, caracterizar, relacionar B. Infraordinadas conceptos, jerarquizar y organizar C. Excluida D. Clase concepto

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5. Término a conceptualizar, va en doble línea A. Criterio de clasificación B. Infraordinadas C. Excluida D. Clase concepto central 6. Forma de clasificar la clase concepto central A. Criterio de clasificación B. Infraordinadas C. Excluida D. Clase concepto central 7. Se entiende por marca semántica A. Saber cuáles son las infraordinadas B. Palabras en singular que tienen los textos C. Clases de supraordinadas D. Palabras claves que tienen los textos

8. Determino cual de siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas de acuerdo con lo que he aprendido. a. Las ISOORDINADAS se diferencian de de las INFRAORDINADAS en que las primeras son los tipos o las clases del concepto, mientras que las segundas son las características propias del concepto. (____)

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Página 2 de 4 b. Un CONCEPTO es un razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición. (____) c. El CONCEPTO es un tipo de idea argumental, procedimental y por supuesto conceptual, pues se puede encontrar en los tres tipos de texto (conceptual, argumental y procedimental). (____) d. Las EXCLUSIONES se diferencian de la SUPRAORDINADA, en que las primeras son los conceptos diferentes del concepto central, pero que pertenecen a la clase general más cercana, mientras que la supraordinada comprende la categoría a la que pertenecen el concepto y las exclusiones. (____) e. La estructura semántica conceptual se representa gráficamente por medio de mentefactos conceptuales (____) f. La estructura semántica conceptual busca validar o demostrar una idea (____) g. Las isoordinadas expresan los conceptos y las características esenciales del concepto central (____) h. Las ideas supraordinada exponen las características del concepto. (____) i. El mentefacto conceptual posee cuatro partes fundamentales de la clase concepto central: supraordinada, isoordinadas, exclusiones e infraordinadas (____)

9. Escribe sobre el mentefacto el número que corresponde según su parte, usa los números del cuadro siguiente:

PRUEBA DE DESEMPEÑO FINAL TERCER PERIODO ESTUDIANTE: ___________________________ 1. Clase Concepto 2. Infraordinada Uno 3. Criterio de Infraordinación 4. Isoordinada de la clase concepto 5. Supraordinada 6. Infraordinada Dos 1

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Página 3 de 4 7. Isoordinada de la infraordinada Dos 8. Isoordinada de la Supraordinada 9. Excluída 10. Isoordinada de la infraordinada Uno 11. Isoordinada de la Excluída

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HORIZONTAL 3. La regla de _____________ expone que se debe estructurar las ideas conceptuales a partir de un mismo contexto o perspectiva. 4. Parte del mentefacto conceptual que exponen los conceptos que son diferentes de la clase concepto central. 6. El _______________ de infraordinación responde a la forma en cómo se clasifica el concepto central. 7. Parte del mentefacto conceptual que expone las características esencialesl. 9. Esquema Mental que estructura ideas de tipo conceptual. 10. Pensamiento que muestra las clases en que se divide el concepto. 11. La regla de __________ indica que el número de infraordinaciones no tiene restricción, cada infraordinación debe contener todos los casos posibles en que se exprese el concepto. 12. Tipo de mentefacto conceptual que estructura TIPOS O CLASES del concepto central. 13. La regla de __________ ___________sugiere emplear la categoría o concepto más cercano al concepto central. 14. La regla de __________ ___________ expone que bajo ninguna circunstanciael concepto, las exclusoras y la infraordinada pueden compartir una misma isoordinada.

VERTICAL 1. La regla de __________ indica que cuando el concepto central posea muchas exclusoras se deben escoger las dos más cercanas al concepto. 2. Pensamiento que incluye o engloba el concepto que se está trabajando en una clase superior. 5. La regla de __________ sugiere que la supraordinada y el concepto no pueden contener las mismas isoordinada. 8. Tipo de mentefacto conceptual que estructura ETAPAS O PROCESOS del concepto central.

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11. Elabora el siguiente mentefacto conceptual Dentro de las criaturas legendarias, los vampiros, que están en intermedio entre la vida y la muerte, se transforman en algunos animales por tiempo ilimitado, se alimentan de sangre de sus víctimas y de energía psíquica; se diferencian de los hombres lobo, que son caníbales mortales, los cuales en días de luna llena tienen la habilidad de transformarse en lobo por algunas horas conservando la fuerza, la rapidez y la astucia de estos animales. De acuerdo a su origen, estos seres legendarios puedes ser: Pura Sangre, es la clase más alta en cuanto a rango se refiere, los más poderosos en poder y fuerza. Nacieron vampiros, en familias muy adineradas y son los únicos que pueden convertir los humanos en vampiros. El rango siguiente es el de los Sangre Noble, que son nacidos vampiro. Menos poderosos que los Pura Sangre y no todos tienen la fuerza bruta Son los que más abundan en la sociedad de vampiros y prácticamente todos, como su nombre indica, proceden de familias nobles, tienen buen sentido de la educación aunque se consideran los rebeldes de la familia. Siguen en el rango los Ordinarios, son aquellos que provienen de una familia no adinerada. A diferencia de los Sangre Noble, nacidos de un padre vampiro y una madre humana, poseen fuerza y poderes de nivel medio. Y los últimos en categoría son los Convertidos, humanos de cualquier clase social que fueron mordidos por un sangre pura. Su transformación o mutación es lenta y dolorosa, teniendo en cuenta que sólo los que sobreviven al veneno de un sangre pura se convierten en uno de estas criaturas legendarias con una fuerza bruta impresionante.