Temarios-cursos

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/DIRECTORIO DE CURSOS QUE OFRECE COEES Nombre del curso “Diplomado en cultura computacional”

Objetivo 



Promover entre los participantes una formación científica y tecnológica, con métodos que promuevan la utilización de las TIC’s como recursos para la solución de los problemas de su medio, fortaleciendo su capacidad autodidacta y la incentivación de su dinamismo y creatividad. Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para el trabajo administrativo, para iniciar a los participantes en un programa de “Cultura Computacional”

Contenido Pr imer Trimestre: MS - DOS Windows Word Segundo Trimestre: Excel PowerPoint (Introducción) Access Tercer Trimestre: Redes Internet Correo electrónico Uso de las Tic’S

Tiempo 20 horas 50 horas 50 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas 40 horas

Actividades

Dirigido a:

Valor escalafonario

Personal docente y Cuenta con valor comandos de MS–DOS administrativo de los Practicar y utilizar los íconos SEIEM básicos en Windows (Escritorio)  Accesorios Paint, WordPad, calculadora, mapa de caracteres

 Practicar y utilizar los principales

 Elaborar

textos en Word desplazamiento por el documento, selecciones diversas aplicar copiar pegar y eliminar texto, con inserción de imágenes, tablas; utilizar los comandos de menú edición, formato y herramientas.

 Crear

en la hoja de cálculo de Excel listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión,

Nombre del curso

Objetivo

Contenido

Tiempo

Actividades

Dirigido a:

modelo de kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña. Usando los comandos correspondientes para  Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el paquete Excel.

 Conocer

el contenido y uso del programa PowerPoint. Generar una presentación acorde a sus actividades.

 Elaborar

bases de datos. En Access con los objetos del programa tablas, consultas, formularios, informes, macros y módulos.

 Entender

el funcionamiento de las redes y tipos de estructuras básicas.

 Entrar

a internet extraer información al Navegar en páginas educativas. Seleccionando texto, imagen, copiando pegando. Generando representaciones gráficas de la representación de datos

 Crear

“Microsoft Word y Microsoft Excel”





Promover entre los participantes el uso y desarrollo de las herramientas computacionales y nuevas tecnologías, de la información, como herramienta para el trabajo docente y administrativo. Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el

Word: 20 horas I. Introducción II. Edición de texto en un documento. III. Guardar archivo IV. Modos de visualización V. Formato de caracteres VI. Formato de párrafos

su propio correo electrónico. Y aprender a utilizarlo para beneficio del participante  Realizar oficios, memorándums, listados, bases de datos, gráficas, etc. En el programa Word.  Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.  Utilizar la hoja de cálculo

Personal docente y administrativo de los SEIEM, que estén interesados en su desarrollo profesional y laboral con el apoyo de esta herramienta.

Valor escalafonario

Nombre del curso

Objetivo conocimiento básico y manejo de los programas de Microsoft Word y Microsoft Excel.

Contenido VII.

VIII. IX. X. XI. XII.

Formato de página Texto en Columnas Viñetas Tabulaciones Tablas Impresión

Tiempo

20 horas

Actividades

Dirigido a:

Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo de Kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.

Excel: I. Introducción II. Insertar información en una hoja del Libro III. Edición de celdas IV. Formato de la hoja de trabajo V. Edición de una hoja de trabajo VI. Referencias de celdas VII. Funciones (básicas) VIII. Gráficas IX. Impresión.

“Microsoft Word y Microsoft Excel Avanzado”

20 horas  Asegurar la superación, en el Word: I. Edición de texto conocimiento, uso y desarrollo en un documento de las herramientas II. Tablas computacionales y nuevas III. Plantillas tecnologías, de la información. IV. Combinar  Promover la superación correspondencia continua de los docentes y V. Campos de administrativos con formulario ocupaciones afines a la VI. Macros de Word computación y a las nuevas tecnologías de la información a 20 horas fin de elevar la eficiencia y Excel I. Referencia de calidad de su desempeño. celdas  Propiciar de acuerdo a las II. Edición de una necesidades e intereses hoja de trabajo laborales de los participantes, III. Funciones el conocimiento de los IV. Gráficas programas computacionales de V. Bases de Datos Microsoft Word y Microsoft VI. Macros de Excel Excel.

 Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.  Utilizar la hoja de Cálculo Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo de kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.  Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el de Excel.

Personal docente y administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos en informática e interesados en su desarrollo profesional y laboral con el apoyo de esta herramienta.

Valor escalafonario

Nombre del curso Base de Datos (Microsoft Access)

Uso de Internet (tipo taller, nivel básico)

Diseño y elaboración Página Web del Centro de Trabajo

Objetivo  Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente y administrativa, mediante el cual se pretende que los participantes conozcan la forma de crear bases de datos que les permitan acceder a la información con mayor rapidez y facilidad.  Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento de manejo de “Base de Datos (Microsoft Access)”  El participante diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa de Microsoft Access. •

Aprender el manejo básico de Internet.

El alumno será capaz de crear y publicar su página en Internet. Al concluir el curso, tendrá que publicar la página de su escuela.

Contenido I.

¿Qué es

Tiempo 40 horas

Access? II.

¿Qué es una Base de Datos? III. Crear y abrir una Base de Datos IV. Crear Tablas establecer búsquedas, filtros, V. Consultas VI. Informes VII. Formularios

1. Introducci 10 horas ón del curso 2. Introducci ón al Internet 3. conceptos 4. Página Web 5. Correo Electrónico 6. Otras funciones de Internet 7. Sitios de interés 1. Introducción al 16 horas curso. 2. Introducción de Página Web 3. Planeación de Página Web

Actividades

Dirigido a:

 Manejará concepto de información a través de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por el asistente de Access.  Conocerá el contenido y uso del programa Access.  Diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa Access.

Personal docente y administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos interesados en su desarrollo profesional y laboral con el apoyo de esta herramienta.

Explicación del objetivo del Docentes y/o curso, y entrevista para conocer personal de a los alumnos. Coeeba. Explicación ¿Qué es Internet? Historia Explicación de conceptos (servicios, URL, Ligas) Explicación y taller (navegadores, búsqueda de información, crear Email, descarga de archivos, sitios de interés)  Elaborar página Web estática Docentes y/o para su escuela, utilizando personal de Coeeba. bloc de notas, freewares.  Publicar página en sitios gratis.

Valor escalafonario

Nombre del curso

Red, TCP/IP (tipo lectura y taller, nivel avanzado)

Objetivo

Contenido

Tiempo

4. Lenguaje HTML – básico. 5. Cambiar la apariencia del texto. 6. Imágenes 7. Trabajar con imágenes 8. Crear hyperenlaces 9. Crear tablas. 10. Publicació n en sitios gratis 11. Mantenimi ento y actualización 1. Introducción del 20 horas curso 2. Introducción a las redes 3. Tips, Sugerencias. 4. Armar una Red 5. Conectar a Internet 6. Compartir Internet

Que el personal de brigadas de Red Escolar, amplíe sus conocimientos para su instalación y configuración de la red.

Configuración de red local (tipo taller, nivel medio)

 Aprender como mantener y utilizar su red después de la instalación por parte de COEEBA

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Introducción del curso 6 horas Elementos del TPC/IP Configuración de red Verificación Solución de problemas Configuración de Internet

Uso de red local (tipo taller, nivel básico)

 Aprender el manejo básico de la red en las escuelas.  El alumno será capaz de: Entender qué es una red, compartir carpetas y otros

1. 2. 3. 4. 5.

Introducción del curso Redes Red Escolar Red Microsoft Software

8 horas

Actividades  Mantener página.

 





y

actualizar

Dirigido a: la

Explicación del objetivo Explicación: red, LAN/WAN, Servidor/Cliente. Explicación de funciones Demostración de los paquetes con analizador de protocolos. Configuraciones.

 Explicación del objetivo del curso y entrevista.  Explicación (Dirección IP, Mascara de subred, puerta de enlace, DSN)  Configuración de red en Windows 95, 98 y Milenium  Verificación de red  Explicación de fallas típicas.  Configuración de Modem, compartir conexión de Internet.  Explicación del objetivo del curso y entrevista.  Finalidad de Aula de Medios  Explorar el entorno de red, compartir carpetas, tres tipos

Personal de COEEBA

Encargados del Aula de medios.

Docentes y Encargados del Aula de medios.

Valor escalafonario

Nombre del curso

Objetivo

Contenido

Tiempo

recursos, pasar archivos entre 6. Programas educativos las computadoras en red, utilizar impresoras en red, compartir y utilizar los programas educativos.

Diplomado en Estudio de las herramientas para generar material de apoyo.

Dirigido a:

de acceso, acceso múltiple al mismo archivo, compartir unidades, crear unidades de red, compartir impresoras.  Uso de programas para red.  Introducción a los materiales que existen en su escuela.

Word:  Combinar correspondencia  Generar páginas Web  Macros  Uso de formularios  Tablas.

20 horas

Publisher  Publicaciones  Conocer los catálogos  Utilizar asistentes  Trabajar con objetos  Edición y edición de texto.  Macros  Guardar  Como utilizar las guías de diseño.  Tablas  Envíos masivos  Imprimir  Elaboración de publicaciones.

50 horas

PowerPoint/Multimedia  Trabajar con botones de acción.  Crear animaciones  Insertar videos  Trabajar con hipervínculos, objetos, sonido.

Actividades

30 horas

Personal docente y administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos de Windows/Office)

Valor escalafonario

Nombre del curso

Objetivo

Contenido  Grabar sonidos.  Elaboración de presentación  Presentaciones portátiles  Presentaciones efectivas

Microsoft Access (Avanzado)

 Continuará con el uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente y administrativa, mediante la creación de un proyecto de bases de datos que les permitan introducir, accesar, manipular y explotar la información con mayor rapidez y facilidad.  Proponer de acuerdo a las necesidades e intereses

Tiempo

Actividades

Dirigido a:

70 horas

Páginas WEB  Paint  Introducción  Estructura del documento  Elaboración de esquema  Formato de texto  Imágenes  Fondo de página  Enlaces  Tablas  Elaboración de página utilizando los elementos conocidos  Formularios  Frames  Concluir la página con todos los elementos.  Introducción de 40 horas Microsoft Access  Planteamiento y diseño de un proyecto.  Tablas  Crear y abrir una base de datos  Diseñar y crear una base de datos  Relaciones entre tablas  Mantener una base de datos  Abrir una base de

 Practicará en el planteamiento, análisis y diseño de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, utilizando los diversos métodos de diseño.  Conocerá el contenido y uso del programa Access, para el curso avanzado.  Creará todos los objetos de la base de datos en programa Access.

Personal docente y administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos en el uso y manejo de Microsoft Access e interesados en su desarrollo profesional y laboral con el apoyo de esta herramienta.

Valor escalafonario

Nombre del curso

Objetivo

Contenido

laborales de los participantes, datos el planteamiento y desarrollo  Crear tablas de un proyecto en “Bases de  Modificar la estructura Datos (Microsoft Access) de una tabla  Agregar campos  Cambiar el tipo de datos de un campo  Ordenar y filtrar registros  Consultas  Informes  Formularios  Agregar y editar datos  Ver datos

Tiempo

Actividades

Dirigido a:

Valor escalafonario

DIPLOMADO EN “CULTURA COMPUTACIONAL”

OBJETIVOS DEL CURSO • • •

Promover entre los participantes una formación científica y tecnológica, con métodos que promuevan la búsqueda de recursos para la solución de los problemas de su medio, fortaleciendo su capacidad autodidacta y la incentivación de su dinamismo y creatividad. Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para el trabajo administrativo, para iniciar a los participantes en un programa de “Cultura Computacional”. Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento de diversos programas computacionales.

ACTIVIDADES PROPUESTAS El instructor:  Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.  Vigilará que en toda sesión, cada participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se asegurará que éstos, posteriormente, no se encuentren contaminados con virus programáticos.  Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en la labor educativa.  Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.  Procurará la distribución del tiempo de uso de la(s) impresoras(s). Tareas del destinatario:    

Practicar y utilizar los principales comandos de MS - DOS Realizar oficios, memorándums, listados, bases de datos, gráficas, etc. en el programa Works. Practicar y utilizar los íconos indispensables en Windows Elaborar textos en Word con inserción de imágenes, tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.

   

 Utilizar la hoja de cálculo de Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión modelo de kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.  Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el paquete Excel.  Conocer el contenido y uso del programa PowerPoint: Distribuir los contenidos en las pantallas. Seleccionar los gráficos y diseñar pantallas. Analizar la funcionalidad de cada pantalla. Elaborar diapositivas para proyectarlas en clases, conferencias, reuniones de trabajo, etc.

TÉCNICAS DIDÁCTICAS:  Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden emplearse para que el usuario por sus propios medios encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.  Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que por lo menos practiquen en máquina la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus experiencias y por consenso logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.

APOYOS DIDÁCTICOS Equipo y materiales a utilizar para el curso:          

Pintaron Marcadores Borrador Hojas de rotafolio Rotafolio Hojas de papel bond tamaño carta Discos flexibles de 3.5” alta densidad Computadoras personales Pentium II. Manuales para el usuario de la paquetería. Impresora de matriz de puntos.

FORMAS DE EVALUACIÓN: DIAGNÓSTICA: se realizará para conocer el nivel en que se encuentren los participantes y organizar los equipos de trabajo. CONTINUA: se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico práctico. Nota:  Al término de cada módulo se aplicará un examen, teórico-práctico.  El Diploma del curso solo se entregará, a los participantes que hayan asistido al 90% de las sesiones.

PROGRAMA PARA CURSOS ORDINARIOS Primer Trimestre Primera Unidad: MS-DOS TEMA Historia de la computación • Antecedentes de la computación • Etapas de la computación MS-DOS • ¿Qué es el procesamiento de datos? • Partes de una computadora • Tipos de dispositivos que existen • Tipos de memoria existentes. • Medidas de capacidad de información. • Que significa MS-DOS • Archivos principales de MS-DOS • Trabajo con comandos ∗ Internos ∗ Externos • Creación de Directorios y Archivos • ¿Qué son los Virus? • ¿Cuál es la función del Antivirus?

DURACIÓN 40 HORAS

OBJETIVOS ESPECIFICO

⇒ Conocer el desarrollo de la computación a través del tiempo. ⇒ Identificar cuáles fueron las primeras maquinas y como fueron creadas. ⇒ Identificar las diferencia entre datos e información. ⇒ Conocer como es el trabajo con el procesamiento de datos. ⇒ Distinguir cuáles son las partes que componen un centro de cómputo, al igual que identificar cuales son los dispositivos de entrada y de salida. ⇒ Conocer la diferencia entre memoria Ram y Rom; Así como identificar la forma de trabajo con ellas. ⇒ Distinguir las diferentes unidades de medida que existen para verificar los tamaños de archivos, directorios, capacidad de almacenamiento, capacidad en memoria, espacio libre en disco. Realizar ejercicios con álgebra booleana. ⇒ Definir correctamente el significado de las siglas MS-DOS, y mencionará las características en forma clara y correcta. ⇒ Reconocer en forma correcta los

HORAS

OBJETIVO GENERAL

3 hrs.

Conocerá la evolución de las computadoras a través del tiempo.

3hrs.

2

3

5

2 4

El alumno podrá identificar lo que son los dispositivos de entrada y de salida sin problemas, de igual manera creara diagramas de árbol, donde podrá mover y copiar archivos de un lugar a otro del árbol, así como cambiarlos de unidad. Conocerá los comandos de trabajo más comunes, y los dominará para su trabajo futuro.

Sabrá cuando una maquina tiene virus y como vacunar la maquina con los parámetros correctos.

archivos que componen el sistema operativo, así como su funcionamiento dentro de él. ⇒ Identificar como forma de trabajo dentro de DOS el uso de los comandos, también distinguirá un comando externo de un interno. ⇒ Aprender el uso de los comandos más comunes, para el trabajo con DOS. Así como su aplicación directa. ⇒ Determinar la diferencia entre un Directorio y un archivo. ⇒ Crear diagramas de árbol, mostrando directorios, subdirectorios y archivos. ⇒ Reconocer cuando un virus esta alterando la información de la computadora, al mismo tiempo identificar que vacuna se deberá aplicar.

6 2 2 4 4

Segunda Unidad: WINDOWS

DURACIÓN 80 HORAS

TEMA

• ¿Qué es Windows? • Conocer los elementos que integran el escritorio. • Qué es la Barra de Tareas y como se trabaja con ella. • Qué contiene el botón Inicio. • Iconos: ∗Tipos de íconos ∗Accesos directos • Explorador de Windows • Accesorios: ∗WordPad ∗Paint. ∗Mapa de Caracteres ∗Calculadora ∗Bloc de Notas • Principal: ∗Administrador de Archivo ∗Administrador de Impresión

H O R A S

OBJETIVOS ESPECIFICOS

⇒ Definir el concepto Windows y mencionar las características principales. ⇒ Identificar Windows.

la

terminología

utilizada

en

⇒ Conocer cuales son los íconos que aparecen en primer plano sobre le escritorio de Windows, así como identificar el nombre de cada uno y conocer su función dentro de Windows. ⇒ Conocer la forma de trabajar con la Barra de Tareas, y como se configura. ⇒ Conocer cuál es la finalidad del Botón Inicio, Definir la utilidad de cada uno de los elementos del botón inicio. ⇒ Definir el concepto de Acceso Directo en forma clara e insertar un acceso directo de cualquier programa, documento o impresora en el escritorio, así como a cualquier carpeta. ⇒ Conocer la funcionalidad del Explorador de Windows. Indicar las ventajas de trabajar con la aplicación: copiar, mover y abrir archivos. ⇒ Trabajar con el grupo principal, conocer su funcionalidad y elementos que lo integran. Utilizar estos elementos de manera correcta.

OBJETIVO GENERAL

3 2 5

3 3 2

4

5

Al final del curso el alumno será capaz de trabajar solo en Windows, sin problemas de operación. Podrá moverse dentro del programa, y conocerá las partes importantes del mismo, al igual que será capaz tanto de dar formato a un disco flexible, como de crear documentos con buena presentación.

∗Panel de Control ∗MS-DOS

Borrar la información de un disco flexible, dar formato y crear una etiqueta al disco. ⇒ Conocer cuál es la funcionalidad programa Accesorios, cuál es funcionalidad y qué elementos incluye. ⇒

8

del su

Crear documentos utilizando las diversas aplicaciones que tiene Accesorios; tales como Oficios, imágenes, diseño de imágenes, se realizara vínculos con otros objetos o documentos, al igual que podrá realizar trabajos con mas de dos ventanas abiertas e intercambiando información.

⇒ Conocer la diferencia entre el Bloc de Notas y el WordPad. Realizar ejercicios. ⇒ Aprender a usar el Visor del Portapapeles, como medio para transferir información de una aplicación a otra. Así como recuperar información contenida en él. ⇒ Cambiar de unidad de disco para trabajar, al igual que manipular la información de una unidad de disco a otra. ⇒ Configurar la computadora de acuerdo a sus necesidades, de igual manera instalar impresoras para ubicarlas como predeterminadas. ⇒ Identificará la aplicación y configuración de cada uno de los elementos del Panel de control. ⇒ Conocerá la utilidad de trabajar con MS-DOS desde Windows.

32

1 1

2 2 5 2

PROGRAMA PARA CURSOS ORDINARIOS Segundo Trimestre Primera Unidad: Word

Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs.

DURACIÓN 50 HORAS

TEMA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL

• ¿Qué es Word? • ¿Cuál es la función principal de Word? • Elementos de la Ventana de Word • Formato de documentos • Edición de documentos • Modos de visualizar en Word • Trabajo con imágenes • Edición de imágenes. • Crear Tablas • Trabajo con fórmulas en tablas • Autoformato de tablas • Gráficas, formato y creación. • Creación de Índices y tablas • Combinación de correspondencia • Configuración de página • Impresión de documentos, parcial y totalmente.

⇒ Definición de Word, así como enumerar las características de este. Conocer la forma de acceso, y su ubicación dentro de Windows. ⇒ Localizar de forma inmediata los elementos de la Ventana de Word, e identificar donde se personalizan las barras de herramientas. ⇒ El alumno podrá realizar documentos con características especiales tales como; la creación de documentos tipo periódico, con imágenes y gráficos al centro. ⇒ La creación de documentos con letras especiales al inicio, encabezados y pies de página, podrá crear marcas de agua con imágenes en diferentes hojas. ⇒ Conocer cómo modificar márgenes, cómo colocar encabezados y números de página. ⇒ Las notas podrán ubicarlas al inicio o al final del documento; al igual que las anotaciones. ⇒ Realizar sesiones de búsqueda en párrafos largos y reemplazar las palabras encontradas con sinónimos

El alumno deberá crear trabajos con calidad. Será capaz de trabajar de forma rápida en Word generando documentos en los cuales se requieran imágenes de Word u otras aplicaciones. Creará documentos dentro de los cuales utilizará la mayoría de los elementos que proporciona el programa. Podrá generar índices generales, y de igual manera creara notas a los documentos para que proporcione información adicional. El alumno será capaz de generar tablas y gráficos, y cambiar el formato de cada uno de ellos.

que Word le proporciona, navegar dentro del documento; por medio de páginas, marcadores, secciones o alguna especificación en especial. ⇒ Pegar información de otras aplicaciones, de acuerdo al formato que tenga cada una. ⇒ Indicará al alumno la forma de trabajar mas libremente dentro de Word. ⇒ Enseñar la forma de insertar imágenes, y la manera en que se puede evitar que la imagen quede en el centro del texto, dando una mala presentación. Mostrar la forma como pueden cambiarse los colores de las imágenes. ⇒ Trabajo con Tablas: indicar la forma de crearlas con el Menú al igual que con la Barra de Herramientas, introducir fórmulas, dar diferentes presentaciones a las tablas. ⇒ Conocer la forma de crear gráficos, en forma fácil. También podrá cambiar la apariencia del gráfico, e incluso cambiar de gráfico. ⇒ Enseñar la forma de crear índices e índices alfabéticos, y cómo darles formato. ⇒ Conocer la forma de agilizar el trabajo con combinación de correspondencia, y el trabajo con sobres y etiquetas. ⇒ Aprender la forma de configurar la hoja de texto antes de mandar a impresión, explicar la forma de determinar una impresora como predeterminada.

Segunda Unidad: Excel

Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs.

TEMA • ¿Qué es Excel? • ¿Cuál es la función principal de Excel? • Visualización de la hoja en pantalla • Formato de la hoja de calculo • Edición de la Hoja de calculo • Insertar celdas, filas y columnas. • Marcar el tamaño de la hoja en forma manual • Insertar notas en la hoja • Utilización de Autoformato • Precedentes de una fórmula y operadores aritméticos • Tipos de referencias • Funciones básicas • Creación de gráficos • Formato y edición de gráficas • Creación de lista de datos • Clasificación de las listas de datos • Ordenar una lista • Búsqueda de información en las listas • Preparar página • Impresión de la hoja de calculo • Impresión de gráficos

OBJETIVOS ESPECIFICOS ⇒ Conocer el concepto de Excel y las características principales del programa. ⇒ Identificar las partes que forman la Ventana de Excel ⇒ Conocer cuál es la forma de trabajar en Excel, de cuantas Hojas está formado un Libro, cuál es el número de Columnas y Filas que contiene una hoja. Cuantos caracteres permite una celda, y cual es su diferencia con Excel 5.0. ⇒ Manipular el orden de las hojas dentro del libro, y cambiar la etiqueta de la hoja. ⇒ Introducir números, etiquetas, fórmulas, y rangos en diferentes formas. ⇒ Reconocer cuales son los diferentes tipos de datos que se pueden insertar en una hoja de cálculo. ⇒ Realizar funciones de búsqueda y sustitución de información dentro de la hoja. ⇒ Crear nombres a celdas o rangos de celdas para facilitar el trabajo con fórmulas. ⇒ Ser capaz de manipular el tamaño de una hoja, eliminando o insertando celdas, filas o columnas. ⇒ Realizar operaciones con los operadores aritméticos. ⇒ Ser capaz de insertar salto de página en forma manual, insertar imágenes. ⇒ Aplicar modelos de autoformato ⇒ Identificar cuales son los tipos de referencia

DURACIÓN 50 HORAS

OBJETIVOS GENERALES Definir el concepto de Excel, y conocer sus características y funciones principales, al igual que conocer la forma de trabajar con el programa, determinar cual es el tamaño de un libro y cual es el elemento que influye en su tamaño. Aplicará la potencialidad, ventajas y requerimientos de una hoja de cálculo. Podrá utilizar las ordenes, funciones e íconos para la elaboración de una hoja de cálculo. Crear gráficas para presentaciones, las cuales podrá editar de forma rápida; importar y exportar información de una hoja a otra. Creará listas de datos con las cuales realizará funciones de búsqueda, sustitución, clasificación y extracción de datos.

que existen y aplicarlas junto con las funciones de manera de maximizar su potencial. ⇒ Distinguir los diferentes tipos de gráficos que se pueden utilizar en una Hoja de cálculo, así como identificar las diferentes partes que integran un gráfico. ⇒ Manejar en forma rápida el asistente gráfico ⇒ Editar gráficos, anexando títulos, leyendas, marcadores. ⇒ Elaborar presentaciones gráficas. ⇒ Importar y exportar diferentes hojas electrónicas, bases de datos, y procesadores de texto. ⇒ Conocer la definición de lista de datos y estructurarla. ⇒ Utilizar los nombres en rótulos y etiquetas, en una lista de datos. ⇒ Modificar la información de las listas, utilizando Fichas. ⇒ Clasificar la información de las listas, así como realizar operaciones de búsqueda utilizando los caracteres comodín, conectores y operadores lógicos.

PROGRAMA PARA CURSOS ORDINARIOS Tercer Trimestre Primera Unidad: Power Point

TEMA

• •

OBJETIVOS ESPECIFICOS

⇒ Conocer el concepto de Power Point, mencionará las funciones y elementos de la pantalla de Power Point. ⇒ Reconocer y manejar cualquiera de los modos de ver que presenta Power Point. ⇒ Realizar presentaciones utilizando las herramientas que proporciona el programa, tales como imágenes, gráficos, organigramas y con efectos especiales. ⇒ Insertar efectos a la presentación, de manera que sea más interesante. ⇒ Creara notas para el orador, las cuales podrá imprimir, al igual que las diapositivas de acuerdo a las necesidades. ⇒ Detectar cuales son los puntos que debe evitar en una presentación. Imprimir ⇒ Crear una presentación que pueda Crear presentaciones efectivas captar la atención de los presentes, y al Tipos de presentaciones mismo tiempo logre que los puntos ¿Cuál es el propósito de una marcados interesen a todos. presentación efectiva? Puntos importantes para realizar ⇒ Determinar el propósito de trabajar con una presentación, utilizando los puntos una presentación efectiva. que deben de llevar. Elementos que se utilizan en una ⇒ Aprender a utilizar materiales de apoyo, presentación efectiva.

• ¿Qué es Power Point? • Elementos de la pantalla de Power Point • Modos de ver en Power Point • Creación de presentaciones • Trabajo con plantillas • Patrones para diapositivas • Combinar colores para presentaciones • Añadir texto a las diapositivas • Formato de párrafos • Insertar imágenes, gráficos y organigramas • Insertar objetos • Crear presentaciones con el modo ver esquema • Crear efectos especiales a las presentaciones • Realizar la presentación

• • • •

Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs.

DURACIÓN 50 HORAS

OBJETIVOS GENERALES Podrá realizar presentaciones, las cuales serán presentadas por medio de cañones, proyectores, o directamente en la maquina. Esto se logrará utilizando las herramientas que proporciona Power Point. El alumno mostrará la madurez necesaria para poder realizar la presentación ante un grupo.

para el logro de los objetivos de la presentación.

Segunda Unidad: Internet

• • • • • • • • • • • •

•

Teoría/Práctica: 40 Hrs. Investigación: 10 Hrs.

DURACIÓN 50 HORAS

TEMA

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVOS GENERALES

¿Qué es una Red? Elementos de una red Configuración de la Red Tipos de Red Tipos de conexiones ∗Local ∗Remota ¿Que es Internet? Historia de Internet Funciones de Internet Forma de trabajar con Internet TCP/IP ¿Que es Web? Cual es la función de: ∗WWW ∗URL (esquemas mas utilizados) ◊ Ftp ◊ Http ◊ Mailto ◊ News ◊ Telnet ∗Hipertexto ∗Hiperespacio ∗Listas de historia ∗Listas de marca Diferencia entre página Web y página Inicio.

⇒ Conocer que es una Red y la forma de trabajar con ella; así como explicar cual es el vínculo con Internet. ⇒ Conocer e identificar los elementos que integran una red. ⇒ Definir el concepto de Unix y explicar su forma de trabajo, así como su relación con Internet. ⇒ Identificar las diversa etapas por las cuales paso Internet, para ser lo que es. Mencionara en primer punto la influencia que tuvo el Ejercito Militar de los E.U. en su evolución, así como la influencia de los científicos ⇒ Identificar las diferentes formas de trabajar en Internet, mencionando como se forman las direcciones electrónicas y que son?. ⇒ Mencionar en que consiste la terminología TCP/IP. ⇒ Distinguir como están divididos los dominios, los cuales son parte de las direcciones electrónicas. ⇒ Conocer que es un Web, cual es su función dentro de Internet, identificar cual es su relación con los URL y HTML. ⇒ Identificar los diferentes componentes que intervienen en el Web. Saber su forma de trabajar con ellos.

El alumno será capaz de entender el significado de Red, así como identificar su importancia en el trabajo con Internet. Obtener información utilizando las herramientas que proporciona Internet, ya sea con motores de búsqueda o trabajando con URL. Configurará Microsoft Outlook que es un programa cliente, enviará y recibirá información. Podrá borrar los mensajes que ya no le sean útiles, se inscribirá en foros de discusión, y mandará archivos a otros usuarios con la función Attachment.

• Como se trabaja con imágenes, ⇒ Mencionar los puntos más importantes sonido y videos. en el trabajo con URL. • Usenet ⇒ Manejar información basada en imágenes obtenidas en Internet, al igual • FTP que identificar los archivos en los cuales • Archie son guardas. • Correo Electrónico E-mail ⇒ Trabajar con archivos de sonido y vídeo, • Telnet de igual manera como si se tratará de • IRC (Internet Relay Chat) imágenes. Conocerá los diferentes • ¿Quién regula a Internet? archivos con los cuales pueden ser guardados. Así como conocer cuales archivos son viables para guardar la información; y como pueden ser consultados en sesiones posteriores. ⇒ En forma general aprender el manejo de Usenet, Archie, Telnet, IRC, y conocer la función y trabajo con FTP. ⇒ Podrá mandar y recibir mensajes por medio de los diferentes navegadores que existen. ⇒ Se inscribirá en foros de discusión ⇒ Enviar archivos a otros usuarios.

Segunda Unidad: Access

TEMA • ¿Qué es Access? • ¿Qué es una Base de Datos? ∗ Tabla ◊ Registro ◊ Campo ∗ Consultas ∗ Formularios ∗ Informes

•

•

Crear y abrir una Base de datos ∗ Diseñar y crear una base de datos ∗ Mantener una base de datos ∗ Abrir una base de datos Crear Tablas ∗ Modificar una Tabla ◊ Agregar campos ◊ Cambiar el tipo de datos de un campo ◊ Mover campos de una tabla ∗ Ordenar y filtrar registros

•

•

Consultas ∗ Consultas de selección ∗ Calcular totales y buscar Información

Informes ∗ Crear Informes ∗ Agrupar datos de informes ∗ Cálculos en informes

•

Formularios

DURACIÓN Teoría/Práctica: 32 Hrs. Investigación: 8 Hrs.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVO GENERAL

Que el alumno cree y maneje los datos de la base de datos, entienda el funcionamiento de cada uno de los objetos que la forman y aproveche los beneficios que se obtienen al realizar formularios e informes con presentaciones profesionales y el mínimo de esfuerzo.

Se conocerá el manejo de una base de datos desde un programa distinto a Excel y Word. Manejara el concepto de información a través de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por el asistente de Access.

40 horas

∗ Crear formularios ∗ Agregar y editar datos ∗ Ver datos

CURSO “MICROSOFT WORD, MICROSOFT EXCEL”

OBJETIVOS DEL CURSO  Promover entre los participantes el uso y desarrollo de las herramientas computacionales y nuevas tecnologías, de la información, como herramienta para el trabajo docente y administrativo.  Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento básico y manejo de los programas de Microsoft Word y Microsoft Excel.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: El Instructor:  Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.  Vigilará que al término del curso el participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se asegurará que éstos, posteriormente, no se encuentren contaminados con virus programáticos.  Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan.  Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.

Tareas del Destinatario  Realizar oficios, memorándums, listados, bases de datos, gráficas, etc. en el programa Word.  Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.  Utilizar la hoja de cálculo Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo de kardex electrónico y todos aquellos formatos que les sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña. Técnicas Didácticas:  Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden emplearse para que el usuario, por sus propios medios, encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.  Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en equipos de cómputo la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.

APOYOS DIDACTICOS Equipo y materiales a utilizar para el curso:          

Pintaron Marcadores Borrador Hojas de rotafolio Rotafolios Hojas de papel bond tamaño carta Discos flexibles de 3.5” alta densidad Computadoras personales Pentium Manuales par el usuario de la paquetería. Impresora.

FORMAS DE EVALUACIÓN Inicial: se identificarán los conocimientos y habilidades de los participantes en el uso y manejo de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo. Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico. Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico. La constancia de participación de curso únicamente se entregará a quienes hayan asistido al 90% de las sesiones y que hayan acreditado los exámenes.

PROGRAMA “CURSO DE MICROSOFT WORD Y MICROSOFT EXCEL (BÁSICO)”

Microsoft Word (Básico) TEMA I. A. B. C.

II. A. B. C. D. E.

Introducción ¿Qué es Word?

DURACIÓN Teoría: 8 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:2

OBJETIVO ESPECÍFICO

Definición de Word y sus características Elementos de la Identificará de forma ventana de Word rápida los elementos de la ventana de Word, Modos para Aprenderá y ejercitará los acceder a Word distintos modos de accesar a Word. 0 Edición de Texto en un Documento Como editar texto Elaborar documentos de varios tipos Modos de El participante podrá inserción y sobrescribir e insertar un sobreescritura texto en otro que ya existe Como Identificará y conocerá los seleccionar texto distintos modos de seleccionar un texto. Como mover y Moverá y pegará copiar texto información de un documento a otro. Insertar Insertará imágenes con la imágenes en un ubicación adecuada en la documento hoja de trabajo.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Se conocerá el concepto Teórico - Práctico del programa y las partes principales de que consta la ventana, así como los modos de acceso al programa

Se explicará la forma en Teórico - Práctico que se edita texto en un documento, los modos de edición, selección de texto, mover y cortar texto, insertar imágenes, búsqueda y reemplazo de texto, corrección ortográfico y los conceptos de autotexto y autocorrección.

Total: 20 HORAS

RECURSOS DIDÁCTICOS Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

Computadora Pintarrón Plumones Borrador Videomuro

TIEMPO Teoría

Práctica

30 min.

1 hora

30 min.

2 horas

OBSERV

F.

G.

H.

I.

A.

B.

C.

V.

A.

B.

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Realizará búsquedas en párrafos y reemplazará las palabras o frases por otras o sus sinónimos. Ortografía Verificará la revisión de ortografía de un documento ya terminado. Autotexto, Trabajará con varios autocorrecci documentos de autotexto ón y autocorreccion para crear otro documento. Guardar Archivos Cómo Identificará y conocerá los guardar un distintos modos de archivo guardar un documento. Cómo cerrar Aprenderá la forma de un archivo crear un documento. Cómo abrir Conocerá y efectuará las un archivo distintas formas de abrir un documento. Modos de visualizació n Vista normal Identificará la vista predeterminada que se utiliza para escribir, modificar y dar formato al texto Vista de Reconocerá fácilmente la esquema estructura de un documento, mover, copiar y reorganizar textos arrastrando títulos.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Buscar y reemplazar texto

Se explicará la forma para Teórico - Práctico guardar un archivo, sus modalidades, cómo cerrar y abrir un archivo

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Se mencionará cada uno Teórico – Práctico de los modos de visualización, sus características y opciones.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

OBSERV

TEMA

C.

Diseño de página

D.

Documento maestro

V.

Formato de Caracteres Tipos de fuente

A.

B.

C.

D.

E.

F.

VI.

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Optimizará el diseño con el fin de que la lectura en pantalla resulte más sencilla. Organizará y modificará un documento largo de una forma más sencilla

Podrá predeterminar el tipo de fuente de los documentos que se encuentren en la pantalla activa. Estilos de Podrá aplicarle formato al fuente texto que se encuentre en la pantalla activa. Tamaños Conocerá los distintos de fuentes tamaños de cada tipo de fuente. Color de Podrá cambiar los colores fuentes de la fuente a ciertas partes del texto Viñetas Identificará los distintos tipos de viñetas a un texto. Letra capital Conocerá y practicará con distintas formas de letras capital. Formato de párrafos

Se explicará el procedimiento para cambiar el tipo de la fuente, estilo, tamaño, alineación, viñetas, color, letra capital.

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

OBSERV

TEMA A. Bordes y sombreados B. Sangrías e interlineado

C. Espacio entre caracteres VII. Formato de página A. Preparar la página del documento

B.

Insertar encabezados y pies de página

C.

Insertar nota el pie

D.

Números de página

VIII. Columnas A. Creación de columnas

B.

Cortes de columnas

C.

Formato de columnas

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Identificará y aplicará los distintos modos de bordes y sombreados Aprenderá y ejercitará los distintos tipos de sangrías e interlineados. Conocerá los distintos espacios entre caracteres.

Se explicará la manera de Teórico - Práctico aplicar bordes, sombreados, sangrías, interlineado y aplicar diferentes espacios entre caracteres.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Podrá elegir tipo de papel, márgenes, fuente del papel y diseño de página del texto que está en pantalla. Identificará las distintas formas de insertar un encabezado y pie de página. Conocerá y aplicará el significado de las notas al pie en algún texto. Podrá insertar número de página en todas sus formas

Se explicará la forma de configurar la página en márgenes, espacios para encabezados, pies de página, así como insertarlos; trabajar con notas al pie y números de página.

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Identificará y realizará columnas dentro de un texto. Podrá cortar las columnas seleccionadas en el número que se le indique. Aprenderá a elaborar diversos formatos de columnas.

Se describirá la forma de Teórico - Práctico trabajar con un documento en dos o más columnas; la configuración de éstas y el formato.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

OBSERV

Práctica

OBSERV

X. A.

Impresión Presentación preliminar

B.

Selección de impresora

C.

Opciones de impresión

Conocerá y podrá obtener una vista previa del documento antes de la impresión. Podrá seleccionar alguno de los distintos tipos de impresoras. Aprenderá y ejercitará con distintos tipos de papel, tamaño del papel, resolver problemas de márgenes y orientación del papel,

Se explicará la manera de Teórico - Práctico ver el documento antes de imprimirlo, así como la forma de configurar la impresora y las opciones que ésta ofrece.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Microsoft Excel (Básico)

A.

B.

C.

D.

.

A.

B.

I. A.

B.

C.

TEMA

DURACIÓN Teoría: 7 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:3 OBJETIVO ESPECÍFICO

Introducción ¿Qué es Excel?

Conocerá el concepto de Excel y las características principales del programa Elementos que Identificará las partes contiene la principales que ventana de Excel constituyen la ventana de Excel. ¿Qué es un libro Aprenderá el concepto de de trabajo? libro de trabajo. Cómo guardar y Identificará la forma de abrir un libro abrir y guardar un libro Insertar información en una hoja del libro. ¿Qué es una Identificará el concepto celda, fila y de: celda, fila y columna columna? de un libro. Rango de celdas Conocerá el concepto de rango de celdas y los diferentes tipos de rangos. Edición de celdas Introducción de Aprenderá la manera de texto editar texto en una celda. Introducción de Identificará la manera de números editar números en una celda. Editar y modificar Comprenderá la manera texto en las de modificar el contenido celdas de una celda y las diferentes formas de llevarlo a cabo

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Total: 20 HORAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Se explicará el concepto Teórico - Práctico de libro de trabajo sus capacidades, elementos de la ventana, así como la forma de abrir y guardar libros.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

30 min.

1 hora

Se comprenderá el Teórico - Práctico concepto de celda, fila y columna, así como el concepto de rangos de celdas.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

30 min.

1 hora

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

2 horas

Se explicará el modo de introducir texto en una celda, así como la Teórico - Práctico modificación y corrección del contenido de la celda, limpiar la celda o rango de celdas, eliminar e insertar celdas, eliminar e insertar celdas, filas y columnas, de la misma forma mover y copiar el contenido de las mismas.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

OBSERV

Práctica

Práctica

OBSERV

D.

E.

Corrección de texto en la barra de fórmulas Limpiar el contenido de una celda

F.

Eliminar celdas, filas y columnas

G.

Insertar celdas, filas y columnas

H.

Mover el contenido de las celdas

V

A.

B.

C.

Llenar

Identificará la forma de modificar o corregir texto usando las fórmulas. Aprenderá la manera de limpiar o borrar el contenido de una o más celdas. Conocerá la forma de eliminar celdas, filas o columnas de la hoja de cálculo. Identificará la manera de insertar nuevas celdas, filas o columnas de la hoja. Aprenderá la forma de mover el contenido de una celda o rango de celdas, así como la forma de copiar. Conocerá el concepto de llenar un rango de celdas con un valor o con una serie de valores.

Formato de la hoja de trabajo Cambiar el tipo, Comprenderá la manera tamaño, estilo y de cambiar las color de la fuente características del texto en la celda. Alineación de Identificará la manera de número y texto colocar diferentes alineaciones en el contenido de la celda. Formatos de Aprenderá a dar formato celdas al contenido de la celda

Se explicará el Teórico - Práctico procedimiento para la configuración de la hoja de trabajo, tipos de fuentes, estilos, color, alineación, formatos de celda, bordes y sombreados, alto de fila y ancho de columna

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 horas

D.

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Conocerá la manera de colocar bordes y sombreados a celdas o rangos de celdas E. Cambiar el alto Comprenderá la manera de una fila de configurar el alto de fila. F. Cambiar el ancho Identificará la manera de de una columna configurar el ancho de columna. G. Ajuste de ancho Conocerá la manera de de columna ajustar el ancho de la columna o autoajuste. V. Edición de una Hoja de Trabajo A. Configuración de Aprenderá la forma de la hoja configurar la hoja de trabajo B. Selección de filas Identificará las formas de y columnas seleccionar filas o columnas C. Selección de Comprenderá la forma de celdas o rango de seleccionar una celda o celdas bien un rango de celdas. VI. Referencias de celdas A. Referencia Aprenderá el tipo de relativa referencias de celda relativa. B. Referencia Conocerá el tipo de absoluta referencia de celda absoluta. C. Referencia mixta Comprenderá el tipo de referencia de celda mixta.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Bordes y sombreados de las celdas

Se explicará la forma de Teórico - Práctico configurar la hoja de trabajo, las formas de seleccionar filas o columnas, así como celdas o rangos de celdas.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora.

1 horas

Se explicarán los Teórico - Práctico diferentes tipos de referencias que existen, sus diferencias y aplicaciones.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

30 min.

1 horas

OBSERV

VII

A.

B.

TEMA Funciones (básicas) Asistente de funciones Introducción de funciones

VIII. Gráficas A. Asistente de gráficas

B.

C.

D.

X. A.

B.

.

.

OBJETIVO ESPECÍFICO Comprenderá el uso del asistente para funciones y los diferentes tipos de funciones que ofrece. Identificará la manera de introducir funciones en una celda

Conocerá el uso del asistente para gráficos, y las modalidades que ofrece. Creación (básica) Aprenderá la manera de de gráficas en la crear gráficas básicas en la misma hoja misma hoja de trabajo. Selección de tipos Identificará la manera de de gráficas seleccionar el tipo de gráfica deseado. Impresión de Conocerá el procedimiento gráficas de impresión del gráfico. Impresión Selección de Aprenderá a seleccionar la Impresora impresora en el proceso de impresión. Preparar página Comprenderá la manera de configurar la página para la impresión. Márgenes Aprenderá a configurar márgenes en la página de impresión Encabezados y Aprenderá a colocar pies de página encabezados y pies de página.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Se explicará la forma de Teórico - Práctico introducir funciones, usando el asistente para funciones o bien introduciéndolas directamente, Se explicará el uso del asistente para creación Teórico - Práctico de gráficos y sus opciones: como hacerlo, sus tipos y su impresión.

Se explicará la manera de llevar a cabo la Teórico - Práctico impresión de una hoja de trabajo, con las opciones que brinda la impresora instalada en el equipo.

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

30 min.

1 hora

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

OBSERV

.

TEMA Orientación

C.

Presentación preliminar

D.

Opciones de impresión

OBJETIVO ESPECÍFICO Identificará la manera de cambiar la orientación de la página de impresión. Comprenderá la manera de visualizar la hoja de trabajo antes de imprimirla. Conocerá las opciones de impresión que Excel ofrece según la impresora instalada.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

OBSERV

CURSO “MICROSOFT WORD, MICROSOFT EXCEL AVANZADO”

OBJETIVOS DEL CURSO  Asegurar la superación, en el conocimiento, uso y desarrollo de las herramientas computacionales y nuevas tecnologías, de la información.  Promover la superación continua de los docentes y administrativos con ocupaciones afines a la computación y a las nuevas tecnologías de la información a fin de elevar la eficiencia y calidad de su desempeño.  Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participante, el conocimiento de los programas computacionales de : Microsoft Word y Microsoft Excel.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: El Instructor:  Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.  Vigilará que al término del curso el participante guarde sus archivos en un disco nuevo flexible de alta densidad de 3.5” y se asegurará que éstos, posteriormente, no se encuentren contaminados con virus programáticos.  Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan.  Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.

Tareas del Destinatario  Elaborar textos en Word con inserción de imágenes y tablas, utilizando las operaciones de edición, formato y herramientas.  Utilizar la hoja de cálculo Excel para listados, cuadros de calificaciones, horarios, formatos administrativos de supervisión, modelo kardex electrónico y todos aquellos formatos que le sean necesarios, de acuerdo al cargo que desempeña.  Elaborar gráficas de barras a circulogramas en dos o tres dimensiones utilizando el paquete Word y el de Excel. Técnicas Didácticas:  Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden emplearse para que el usuario, por sus propios medios, encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.  Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en máquina la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos de cada paquete.

APOYOS DIDACTICOS Equipo y materiales a utilizar para el curso:          

Pintaron Marcadores Borrador Hojas de rotafolio Rotafolios Hojas de papel bond tamaño carta Discos flexibles de 3.5” alta densidad Computadoras personales Pentium II Manuales par el usuario de la paquetería. Impresora.

FORMAS DE EVALUACIÓN Inicial: se identificarán los conocimientos (básicos) en Windows, Word y Excel, así como las habilidades de los participantes en el uso y manejo de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo. Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico. Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico. La constancia de participación de curso únicamente se entregará a quienes hayan asistido al 90% de las sesiones y que hayan acreditado los exámenes.

PROGRAMA “CURSO DE MICROSOFT WORD Y MICROSOFT EXCEL (AVANZADO)”

Microsoft Word (Avanzado) TEMA

DURACIÓN Teoría: 8 Hrs. Práctica: 10 hrs. Investigación:2

OBJETIVO ESPECÍFICO

Edición de Texto en un documento .1 Como editar texto Comprenderá las diferentes formas de edición de texto en un documento. .2 Como borrar texto Conocerá las diferentes maneras que existen para borrar texto de un documento. .3 Insertar imágenes, Aprenderá la forma de cuadros de texto y insertar imágenes y los objetos en un directorios de imágenes, así documento. como insertar cuadro de texto y diferentes objetos de Word. .4 Buscar y Conocerá la forma de reemplazar texto buscar texto dentro de un documento, así como la manera de reemplazar dicho texto. .5 Ortografía Aprenderá a aplicar el corrector ortográfico, con las diferentes opciones que nos ofrece el cuadro de diálogo, así como aplicar la corrección por medio del mouse. .6 Idioma Conocerá la forma de cambiar el idioma de la aplicación Microsoft Word.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Total: 20 HORAS RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

.

Se explicará la manera Teórico - Práctico de editar texto en un documento, inserción y edición de imágenes, búsqueda y reemplazo de texto, ortografía y autocorrección, obtención y uso del menú contextual.

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

2 horas

2 horas

OBSERV

TEMA

.7 Menú contextual

. Tablas .1 Creación de tablas

OBJETIVO ESPECÍFICO

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Comprenderá las principales aplicaciones que tiene el menú contextual y la forma de abrirlo.

Aprenderá la forma de abrir una tabla, con el menú y con el botón de la barra de herramientas. .2 Insertar datos en la Identificará la forma de tabla editar texto en las celdas de la tabla. .3 Insertar y eliminar Comprenderá la manera de filas y columnas insertar una fila o columna, así como la forma de eliminar filas o columnas. .4 Unir y dividir celdas Conocerá la opción de unir dos o más celdas, así como dividir una en dos o más partes. .5 Alto y ancho de Identificará la forma de celdas cambiar el alto de la fila y el ancho de la columna. .6 Conversión de una Comprenderá la forma de tabla en texto convertir la tabla y el contenido de ésta, en texto normal. .7 Títulos Conocerá la manera de definir los títulos de la columna en una tablas para crear una bases de datos.

Se indicará la manera de insertar tablas en un documento, insertar y eliminar filar o columnas, unir y dividir celdas, configurar alto de fila y ancho de columna.

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

2 horas

2 horas

OBSERV

0

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Identificará el mecanismo para ordenar el contenido de la tabla, así como los diferentes criterios que existen. Dividir la tabla Podrá dividir una tabla en una o más partes, siendo estas tablas con las mismas características que la tabla original. Operaciones con Conocerá las diferentes una tabla funciones que se pueden aplicar en una tabla, como son: suma, promedio, producto, etc. Plantillas Plantilla normal Aprenderá a usar la plantilla normal. Plantilla para Identificará los diferentes usuarios tipos de plantillas que ofrece Word, así como el mejor uso de los mismos. Galería de estilos Comprenderá los estilos que ofrece Word (predeterminados) para el texto del documento. Estilos Aprenderá a definir estilos propios para ser aplicados a textos en el documento.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Ordenar la tabla

Se explicará el uso de los tipos de plantillas (normal y para usuarios) así como la Galería de estilos que ofrece Word y la creación de estilos personalizados.

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

2 horas

OBSERV

.

.1

.2

.3

.4

.5

.6

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Combinar correspondencia Creación de Conocerá el procedimiento documento para la creación de un principal documento principal, en el proceso de combinar correspondencia. Creación de Aprender a crear una fuente fuentes de datos de datos usando una tabla de Word o bien usando una hoja de cálculo de Microsoft Excel. Combinar Llevará a cabo el punto final correspondencia del proceso de combinar correspondencia. Aplicaciones: Identificará las diferentes Carta Modelo aplicaciones del proceso de Etiquetas combinar correspondencia Sobres Catálogos Insertar campos Comprenderá la forma de de combinación insertar la información contenido en la base de datos y la vista preliminar de esta combinación Insertar campo Conocerá la forma en la que de Word se efectúa la inserción de campos de Word en un documento principal.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Se describe y explica el Teórico - Práctico proceso de combinar correspondencia en sus diferentes partes, como son creación del documento principal, fuente de datos y proceso de combinación, así como la creación de etiquetas sobre y catálogos.

RECURSOS DIDÁCTICOS Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

TIEMPO Teoría 1 hora

Práctica 2 horas

OBSERV

TEMA Campos de formulario

OBJETIVO ESPECÍFICO

Aprenderá la manera de insertar campos de formulario en una tabla de Word, para llevar a cabo la edición de datos específicos. Macros en Word Comprenderá la forma de diseñar macros para la automatización de algunas tareas comunes.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

Teórico - Práctico

Computadora Pintaron Plumones Borrador Videomuro

1 hora

1 hora

OBSERV

Microsoft Excel 2002 para Windows (Avanzado) TEMA

Referencias de Celdas .1 Referencias relativas

OBJETIVO ESPECÍFICO

DURACIÓN Teoría: 7 Hrs. Práctica: 10 hrs.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Investigación:3

RECURSOS DIDÁCTICOS

Total: 20 HORAS

TIEMPO Teoría

Práctica

.

.2 Referencias absolutas .3 Referencias mixtas

Edición de una Hoja de Trabajo .1 Configuración de la hoja

.2

.3

.4

.5

Aprenderá el uso y configuración de las referencias de las celdas relativas. Conocerá la aplicación de las referencias absolutas. Identificará y aplicará las referencias de celdas mixtas.

Comprenderá la forma de configurar la página para impresión, márgenes, títulos, etc. Menú contextual Conocerá las principales aplicaciones y uso del menú contextual y la forma de abrirlo Selección de filas Identificará y aplicará la y columnas forma de seleccionar una fila o columna completa. Selección de Reconocerá las celdas, rangos de selecciones de celdas, celdas y rangos conceptos de rangos de no continuos celdas, continuas y discontinuas. Uso del “Ir a...” Conocerá el uso del concepto “Ir a...”, para desplazamiento a través de la hoja de cálculo de Excel.

Se conocerán los tipos de Teórico - Práctico referencias de celda y su uso en una hoja de cálculo, uso y aplicación

Computadora. Pintarrón, Plumones, Borrador

1 hora

1 hora

Se contempla todo lo Teórico - Práctico referente a la edición en la hoja de trabajo, página, selección de rangos de celdas, filas y columnas, así como el modo de ir a una celda de forma directa.

Computadora. Pintarrón Plumones, Borrador, Prácticas impresas

1 hora

1 hora

OBSERV

TEMA

Funciones .1 Asistente de funciones

.2 Introducción de funciones

.3 Tipos de funciones

Gráficas .1 Asistente para gráficas

.2 Creación de gráficas en la misma hoja

.3 Creación de gráficas en otra hoja

.4 Selección de tipos de gráficas .5 Formato de los elementos de la gráfica

OBJETIVO ESPECÍFICO Comprenderá el uso del asistente para funciones, su aplicación, forma de inserción y configuración. Aprenderá la manera de introducir funciones en una celda, así como la manera de copiarlas en base a referencias de celda. Identificará los tipos de funciones que ofrece el asistente de funciones. Conocerá el uso del asistente para gráficos, su forma de trabajo y los tipos de gráficos que ofrece. Comprenderá la forma de crear un gráfico en la hoja en la que se tienen los datos. Identificará la manera de crear un gráfico en una hoja diferente a la que contiene los datos. Conocerá la manera de seleccionar un gráfico Aprenderá a dar formato a cada uno de los elementos que constituyen un gráfico y sus modalidades.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

Práctica

Se menciona el Teórico - Práctico concepto de función, su uso, ventajas que ofrece y principales aplicaciones en trabajos reales.

Computadora. Pintarrón Plumones, Borrador, Prácticas impresas

2 horas

3 horas

Se menciona el concepto de gráfica, su creación a partir de los datos, selección del tipo de gráfico según los datos, su formato, presentación y personalizado de cada elemento: así como impresión

Computadora. Pintarrón Plumones, Borrador, Prácticas impresas impresora

1 Hora

3 horas

Teórico - Práctico

OBSERV

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

MODALIDADES DIDÁCTICAS

RECURSOS DIDÁCTICOS

TIEMPO Teoría

OBSERV

Práctica

.6 Formato de la gráfica

.7

. .1

.2

.3

.4

.5

Conocerá la forma de elegir un formato para el gráfico Presentación de Comprenderá la manera la gráfica de crear una presentación de la gráfica en: • Elevación El grado de elevación que • Perspectiva se desee para la misma. • Giro • Impresión de la La perspectiva que queramos que ésta tenga. gráfica En el giro que tenga la gráfica. Conocerá el proceso para la impresión de la gráfica, así como sus características y parámetros. Bases de datos Ordenar la base Aprenderá la forma de de datos ordenar los datos de una tabla Utilización de la Comprenderá la manera base de datos de utilizar la base de datos en aplicaciones con otros programas como Word en el proceso de combinar correspondencia. Visualización de Conocerá la manera de la base de datos visualizar la base de datos con los elementos o registros en algún orden. Buscar registros Reconocerá el proceso para localizar registros específicos. Agregar y borrar Aprenderá a agregar registros nuevos registros a la base de datos, así como a borrar los mismos

ACTIVIDADES

TEMA

OBJETIVO ESPECÍFICO

Se explica el concepto de Teórico - Práctico base de datos, la forma de utilizarse en el proceso de combinar correspondencia con Word, visualización, buscar, agregar y eliminar registros, así como la inclusión de filtros automáticos y avanzados y el concepto y uso de las tablas dinámicas.

ACTIVIDADES

MODALIDADES DIDÁCTICAS

Computadora. Pintarrón Plumones, Borrador, Prácticas impresas

RECURSOS DIDÁCTICOS

1 Hora

1 hora

TIEMPO Teoría

Práctica

OBSERV

.6 Filtros: • Automáticos

• Avanzados

.7 Tabla dinámica

.

Macros de Excel

Aprenderá a aplicar filtros automáticos para visualizar solo la información que cumpla cierta condición Aprenderá a aplicar filtros avanzados y sus características. Identificará el uso y aplicación, así como la forma de crear tablas dinámicas. Comprenderá la creación, uso, ejecución y aplicaciones de las macros, para automatizar tareas.

Se explica el concepto de macro, su uso y aplicaciones

Teórico - Práctico

Computadora. Pintarrón Plumones, Borrador,

1 Hora

1 hora

CURSO “BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)”

OBJETIVOS DEL CURSO  Conocer los antecedentes y alcances del uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente y administrativa, mediante el cual se pretende que los participantes conozcan l a forma de crear bases de datos que les permitan accesar a la información con mayor rapidez y facilidad.  Propiciar de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el conocimiento de manejo de “Bases de Datos (Microsoft Access)”.  El participante diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa Microsoft Access.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: El Instructor:  Utilizará hojas de rotafolio, diapositivas proyectadas en monitor, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.  Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en su labor educativa.  Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.

Tareas del Destinatario  Manejará el concepto de información a través de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por el asistente de Access.  Conocerá el contenido y uso del programa Access.  Diseñará y creará bases de datos con el apoyo del programa Access. Técnicas Didácticas:  Para el aprendizaje de estos paquetes computacionales, la investigación y el ensayo error, son las mejores técnicas que pueden emplearse para que el usuario, por sus propios medios, encuentre la solución a los problemas que se le presenten, contando con la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.  Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en practiquen en máquina la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos.

APOYOS DIDACTICOS Equipo y materiales a utilizar para el curso:         

Pintaron Marcadores Borrador Hojas de rotafolio Rotafolios Hojas de papel bond tamaño carta Discos flexibles de 3.5” alta densidad Computadoras personales Pentium II. teniendo preinstalados Windows, Microsoft Office. Impresora.

FORMAS DE EVALUACIÓN Inicial: se identificarán los conocimientos en Windows y Word, así como las habilidades de los participantes en el uso y manejo de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo. Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico. Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico. La constancia de participación de curso únicamente se entregará a quienes hayan asistido al 90% de las sesiones y que hayan acreditado los exámenes.

PROGRAMA “CURSO DE BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)

Microsoft Word (Básico)

DURACIÓN Teoría: 10 Hrs. Práctica: 25 hrs. Investigación:5 TEMA



¿Qué es Access?

OBJETIVO GENERAL Se conocerá el manejo de una base de datos desde un



¿Qué es una Base de Datos?

programa distinto a Excel y Word.

 Tabla 

Registro



Campo

 Consultas  Formularios  Informes 

Crear y Abrir una Base de Datos



Diseñar y crear una base de datos



Mantener una base de datos



Abrir una base de datos 

Crear tablas Modificar una tabla





Total: 40 HORAS



Agregar campos



Cambiar el tipo de datos de un campo



Mover campos de una tabla Ordenar y filtrar registros

Manejará el concepto de información a través de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, auxiliado por el asistente de Access.



Consultas



Consultas de selección



Calcular totales y buscar información 

Informes



Crear informes



Agrupar datos de informes



Cálculos en informes 

Formularios



Crear formularios



Agregar y editar datos



Ver datos

Gobierno del Estado de México Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria Nombre del Curso: Uso de Internet (tipo taller, nivel básico) Dirigido a: Docentes y/o personal de COEES Instructores:

Fecha de Impartición:

Duración:

Auxiliares:

Horario:

Propósito: Este taller está diseñado para aprender el manejo básico de Internet. Los participantes deben de saber el manejo básico de Windows: cambiar ventanas, iniciar un programa, crear documentos. Con este curso, el alumno será capaz de:

−

Entender qué es Internet.

−

Usar navegador (Internet Explorer).

−

Navegar y buscar información en página Web.

−

Guardar la información de la página.

−

Crear cuenta de correo electrónico (http://mail.yahoo.com).

−

Mandar y recibir mensaje vía http://mail.yahoo.com.

−

Adjuntar archivos en su mensaje.

No. Tiempo 1

0:30

Contenido Introducción del curso

Actividades Explicación del objetivo del curso y entrevista para conocer los alumnos.

Responsabl e Instructor

Necesidades Entender el objetivo y plan del curso. Conocer los

2

0:10

Introducción al Internet

3

0:20

Conceptos

4

3:00

Página Web

5

1:00

Correo Electrónico

6

1:00

Repaso

7

2:30

Correo Electrónico

8

1:00

Otras funciones de Internet

Explicación − ¿Qué es Internet? − Historia Explicación del conceptos: − Servicios − URL − Ligas Explicación y Taller − Tipos de Navegadores − Sitio de buscadores (mx.yahoo.com, etc) − Búsqueda de información (por palabra, por temarios) − Uso de los Iconos del navegador (Regresar, Adelante, Detener, Actualizar, Favoritos, Historial) − Guardar una página (Copiar y pegar en Word, Guardar como HTML) Explicación y Taller − Dirección de correo electrónico − Nombre de usuario, Contraseña − Hacer una cuenta de Email y utilizarlo. (yahoo.com.mx) Actividad: Buscar 3 páginas Web que correspondan a su materia, y guardarlas en 3 formas. 1 en Word, 1 en html, 1 la imagen. Explicación y Taller − Elementos de correo (fecha, a, cc, cco, de, asunto, cuerpo, archivos adjuntos) − Manejo de la lista de contacto − Responder, Responder a todos, Reenviar, Agregar a la lista de contacto − Enviar archivos adjuntos (Cómo checar tamaño de archivos) Explicación y Taller − Descarga de archivos  Instalar WS-FTP y utilizarlo − Chat − Foros

Instructor

participantes y su nivel de conocimiento. Conocer brevemente qué es Internet.

Instructor

Entender los conceptos indispensables para navegar en página Web.

Instructor y alumnos

Saber cómo navegar, buscar, guardar información de página Web.

Instructor y alumnos

Saber cómo crear su cuenta de correo electrónico. Crear su cuenta de correo electrónico.

Alumnos Instructor y alumnos

Repasar y aclarar duda sobre manejo del navegador. Entender los elementos de correo electrónico. Saber qué puede hacer con correos recibidos, y cómo hacerlo.

Instructor y alumnos

Conocer las otras funciones de Internet y utilizarlo.

9

0:30

Sitios de interés

Introducir otros sitios y visitar algunos − Página ILCE (RedEscolar) − Ligas Educativas

Instructor y alumnos

Introducir los sitios que puede apoyar la educación.

Gobierno del Estado de México Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria Nombre del Curso: Diseño y Elaboración Página Web del Centro de Trabajo Dirigido a: Fecha de Impartición: Personal de COEES y/o docentes Instructores: Auxiliares:

Duración: 16h Horario:

Propósito: El alumno será capaz de crear y publicar su página en Internet. Al concluir el curso, tendrá que publicar la página de su escuela. Actividades: -

Elaborar página Web estática para su escuela, utilizando bloc de notas y otros freewares.

-

Publicar página en sitios gratis.

-

Mantener y actualizar la página.

No. Tiempo

Contenido

1

0:30

−

2

0:30

−

Introducción del curso

Introducción de　Página Web  ¿Qué es una Página Web?  Página Web, Servidor de la Web  URL, Sitio de la Web

Actividades Explicación del objetivo del curso y entrevista para conocer los alumnos. Explicación de qué es una Página Web, y los conceptos.

Responsabl e Instructor

Instructor

Necesidades Entender el objetivo y plan del curso. Conocerse entre los participantes. Confirmar el concepto de la que van a elaborar.

 Hipervínculos  Exploradores de la Web 3

2:00

−

Planeación de Página Web  Razones para crear página Web  Páginas personales, comerciales  Pasos para crear página Web  Paso1 a 7  1. Planear la página  2. Recolectar información  3. Organizar información  4. Digitar el texto  5. Agregar imágenes  6. Agregar enlaces  7. Publicar la página"  Consideraciones  Tamaño de los archivos  Diseño de la página  Contenidos públicos"  Programas para crear Página Web

Explicación de los pasos y consideración para planear una Página Web.

Instructor y alumnos

Decidir el temario para trabajar. Estructurar la esquema de las páginas que van a elaborar. Entender qué información es necesario para empezar a crear una página Web.

Instructor y alumnos

Entender los básicos del lenguaje HTML para empezar a crear página Web. Saber escribir HTML en bloc de notas y checar su resultado en navegador de Web.

Taller: (1) Crear la esquema (árbol u organigrama) para la página. • Título del sitio • Temario • Por cada página: − Título de la página − Nombre del archivo − Ligas (2) Presentar su planeación a sus compañeros.

 FrontPage, DreamWeaver, etc... 4

1:30

−

Languaje HTML (Hyper Text Markup Language)- básico  La página más sencilla  Iniciar un nuevo párrafo  Iniciar una nueva línea  Centrar texto  Agregar un encabezado  Utilizar texto preformateado  Agregar un comentario  Agregar una regla horizontal  Insertar caracteres especiales

Explicación del lenguaje HTML. Taller: (1) Usando [bloc de notas], crear las páginas que planearon sin formato, utilizando HTML. (2) Checar su página en el navegador de Web.

5

6

7

1:30

2:00

2:30

−

−

−

Cambiar la apariencia del texto  Texto en negritas o cursiva  Texto tachado o subrayado  Texto en superíndice o subíndice  Cambiar la fuente  Cambiar el tamaño de la fuente  Cambiar el color del texto  Cambiar el color de todo el texto  Cambiar todo el texto  Cambiar del color del fondo  Crear un bloque  Crear una lista numerada  Crear una lista  Crear una lista de definición

Explicación para aumentar formatos de textos.

Imágenes  Introducción  Maneras para conseguir imágenes  Agregar una imagen  Centrar una imagen  Agregar un borde  Suministrar texto alternativo  Alinear una imagen con texto  Ajustar el texto alrededor de una imagen  Detener el ajuste del texto  Agregar espacio alderedor de una imagen  Agregar una imagen de fondo

Explicación para Insertar imágenes en una página Web.

Trabajar con　imágenes  Consideraciones de la imagen  Tipo de imágenes (gif, jpeg)

Explicación sobre archivos de imágenes.

Instructor y alumnos

Saber cómo puede cambiar la apariencia del texto.

Instructor y alumnos

Saber cómo Insertar imágenes en una pagina Web.

Instructor y alumnos

Entender las características por tipos de imágenes.

Taller: Aumentar las páginas con varios tipos de fuentes y formatos.

Taller: (1) Crear imagen en [Paint]. (2) Insertar la imagen en su página Web.

 Tamaño de la imagen  Convertir una imagen a GIF o JPEG  Aumentar el tamaño de una imagen  Reducir el tamaño de una imagen  Cambiar tamaño en Paint, Infran View  GIF avanzado  Imagen con fondo transparente  Interlace GIF  Animación GIF 8

9

10

1:30

1:30

2:00

−

−

−

Taller: (1) Instalar programa de manejo de imágenes [Irfran View]. (2) Aprender a explorar sus archivos de imágenes. (3) Convertir BMP a GIF. (4) Poner fondo transparente a su imagen.

Crear hyperenlaces  Crear un hyperenlace de texto  Crear un hyperenlace de imagen  Crear una ancla  Crear un hyperenlace con una imagen  Crear un hyperenlace de correo electrónico  Cambiar los colores de hyperenlaces  Consideraciones de hyperenlaces

Explicación del tipos de hyperenlace.

Crear tablas  Crear una tabla sencillo  Razones para utilizar tablas  Centrar una tabla  Agregar un borde  Agregar una leyenda  Combinar celdas  Alinear datos horizontalmente  Alinear datos verticalmente

Explicación de tablas.

Publicación en sitios gratis  Sitios gratis

Explicación de tipos de sitios gratis, cómo inscribir, cómo subir.

Saber explorar y manejar imágenes.

Instructor y alumnos

Entender el concepto de hyperenlace. Saber crear hyperenlace.

Instructor y alumnos

Saber crear tablas.

Instructor y alumnos

Saber y tener experiencia de cómo

Taller: (1) Crear hyperenlace entre las páginas. (2) Verificar los enlaces.

Taller: (1) Crear tablas sencillas. (2) Verificar cómo aparece en su navegador.

 Subir página  Bondades del sitio huesped

11

0:30

−

Mantenimiento y actualización  Precauciones y consejos

publicar su página. Taller: (1) Conectar al Internet. (2) Inscribir en sitio gratis. (3) Subir su página Web. (4) Verificar su página vía Internet. Explicación de la importancia de actualizar y mantener su página. Taller: (1) Hacer cambio en su página Web. (2) Reflejar el cambio en su sitio.

Instructor y alumnos

Saber hacer cambios en su página despues de subirla.

Gobierno del Estado de México Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria Nombre del Curso: Red, TCP/IP (tipo lectura y taller, nivel avanzado) Dirigido a: Fecha de Impartición: Personal de COEES Instructores: Auxiliares:

Duración: 20h Horario:

Propósito: Objetivo: Que el personal de brigadas de Red Escolar, amplien sus conocimientos para su instalación y configuración de la red. Requisitos: El curso está programado para las personas que tengan alguna experiencia con la configuración de red. Los participantes deben de examinar los textos señalados en color rojo en la "Sesión 1" de la dirección "http://192.168.2.2/^toti/cursored" antes del curso. No. Tiempo Contenido 1 0:30 Introducción del curso

Actividades Explicación del objetivo del curso.

Responsable Instructor

2

0:30

Introducción a las redes

Instructor

3

1:00

Modelo de referencia

Explicación − ¿Qué es una red? − LAN / WAN − Servidor / Cliente Explicación de los funciones de cada capa del

Instructor

Necesidades Entender el objetivo y plan del curso. Entender los conceptos y terminologías básicos de red. Entender los funciones de

OSI 4

1:00

Capa 1 (física)

5

1:00

Capa 2 (acceso a la red)

6

0:30

NetBEUI

7

0:30

TCP/IP

8

1:30

Capa 3 (IP)

9

1:30

Capa4 (TCP/UDP)

OSI. 1:física, 2:acceso a la red, 3:red, 4:transporte, 5:aplicación Explicación − Cable coaxial 10BASE2 − Cable par trenzado 10BASET − HUB / Switching HUB − (Red Inalámbrica) Explicación − MAC address − COMANDO "ipconfig", "arp" Taller − Usar COMANDO "ipconfig", "arp". − Analizar los resultados del comando. Explicación de qué es NETBEUI. Explicación − ¿Qué son los protocolos TCP/IP? − Modelo de referencia OSI en caso de TCP/IP Explicación − Capa de red − IP privada / pública − Dirección IP / Máscara de subred (dirección en binario) − Trama de paquete IP − Encaminamiento − COMANDO "ping", "route print", "tracert" Taller − Usar COMANDO "ping", "route print", "tracert". − Analizar los resultados del comando. Explicación − Capa de transporte − Puertos − TCP / UDP

cada capa del OSI. Instructor

Entender los elementos de capa 1 y cómo funciona.

Instructor, Alumnos

Entender los elementos de capa 2 y cómo funciona. Saber los usos de los comandos MS - DOS

Instructor

Entender qué es NETBEUI y por qué ya no es necesario. Entender qué es TCP/IP.

Instructor

Instructor, Alumnos

Entender los elementos de capa 3 y cómo funciona. Saber los usos de los comandos MS - DOS

Instructor, Alumnos

Entender los elementos de capa 4 y cómo funciona. Saber los usos de los comandos MS - DOS

10

1:00

Los paquetes

11

0:30

Nombres de dominio

12

0:30

Red Microsoft

13

1:00

Repaso

14

1:00

Tips, sugerencias

15

1:00

Discusión

16

2:30

Armar Una Red

17

1:00

Conectar a Internet

18

2:00

Compartir Internet con

− Trama de paquete UDP − Trama de paquete TCP − COMANDO "netstat" Taller − Usar COMANDO "netstat". − Analizar los resultados del comando. Demostración de los paquetes con analizador de protocolos Taller − Analizar un paquete. Explicación − ¿Qué es DNS? − Servidor de DNS Explicación − La diferencia entre nombre DNS, y nombre NetBIOS − COMANDO "nbtstat" Taller − Usar COMANDO "nbtstat". − Analizar los resultados del comando. Repasar los conceptos de red con un ejercicio. Aclarar las dudas. Explicación − Los pasos para detectar problemas. − "Consejos Prácticos para la utilización del Aula de Medios" Compartir experiencia entre los participantes que han enfrentado en sus salidas. Armar una red pequeña (4 maquina - 1 servidor, 3 clientes, hub). Verificar la red. Explicación y taller − Configurar MODEM − Verificar la configuración de Internet Explicación y taller

Instructor, Alumnos

Tener idea de cómo es un paquete en realidad.

Instructor

Entender qué es DNS y cómo funciona.

Instructor, Alumnos

Entender la diferencia entre nombre DNS, y nombre NetBIOS.

Alumnos

Confirmar el conocimiento antes de entrar al practico. Saber los pasos de solucionar problemas.

Instructor

Alumnos

Compartir experiencia real.

Alumnos

Saber cómo armar, configurar y verificar la red.

Instructor y alumnos

Saber cómo configurar y verificar la conexión de Internet. Saber cómo compartir la

Instructor y

Win98 2nda Edición 19

2:00

Compartir Internet con Servidor Proxy

− Configurar el servidor y los clientes. − Verificar la configuración. Explicación y taller − Cómo funciona un Proxy. − La diferencia con la configuración anterior. − Configurar el servidor y los clientes. − Verificación de Internet.

alumnos Instructor y alumnos

conexión de Internet con Windows. Entender las ventajas de Servidor Proxy. Aprender cómo instalar un Proxy usando un freeware.

Gobierno del Estado de México Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria Nombre del Curso: Configuración de red local (tipo taller, nivel medio) Dirigido a: Fecha de Impartición: Encargados del aula de medios Instructores: Auxiliares:

Duración: 6h Horario:

Propósito: Este taller está diseñado para los encargados del aula de medios. Van a aprender cómo mantener y utilizar su red después de la instalación por la parte de COEES. Con este curso, el alumno será capaz de: −

Compartir y instalar las impresoras, los programas educativos en red.

−

Configurar la red local en la forma que configura COEES.

−

Verificar la red.

−

Configurar el conexión para Internet y compartirlo.

No. Tiempo

Contenido

Actividades

1

0:30

Introducción del curso

Explicación del objetivo del curso y entrevista para conocer los alumnos.

2

0:30

Elementos de TCP/IP

Explicación

Responsabl e Instructor

Instructor

Necesidades Entender el objetivo y plan del curso. Conocer los participantes y su nivel de conocimiento. Entender los conceptos de

3

2:00

4

0:30

5

0:30

6

2:00

− Dirección IP − Mascara de subred − Puerta de enlace − DNS Configuración de red Explicar los pasos para configuración de red en Windows 95, 98 y Milenium. Configurarla los alumnos mismos. − Checar los cables − Checar la tarjeta (propiedad de sistema) − Configurar la propiedad de red − Adaptador, protocolos, cliente, servicio − Propiedad de TCP/IP − Identificación − Consideración en Windows 2000 y Windows Verificación Explicación y Taller − Verificación de red − Uso de comandos (Ping, Ipconfig) Solución de problemas Explicación − Fallas típicas − “Consejos Prácticos para la utilización del Aula de Medios” Victor Plata Configuración de Internet Explicación y Taller − Configuración de MODEM − Compartir conexión de Internet

lo que van a configurar.

Instructor y alumno

Saber cómo configurar las computadoras para conectarse en Red Escolar.

Instructor y alumno

Saber cómo verificar que su red está trabajando bien. Conocer algunos métodos para solucionar problemas en red.

Instructor

Instructor y alumno

Saber cómo configurar el servidor y los clientes en cuanto tengan Internet.

Gobierno del Estado de México Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Dirección de Educación Media y Servicios de Apoyo Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria Nombre del Curso: Uso de red local (tipo taller, nivel básico) Dirigido a: Docentes , encargados de aula de medios Instructores:

Fecha de Impartición: Auxiliares:

Duración: 8h Horario:

Propósito: Este taller está diseñado para aprender el manejo básico de la red en las escuelas. Los participantes deben de saber el manejo básico de Windows: cambiar ventanas, crear carpetas y documentos. También lleva sesión del manejo de los programas educativos que han llegado a las escuelas. Con este curso, el alumno será capaz de: −

Entender qué es una red

−

Compartir carpetas y otros recursos

−

Pasar archivos entre las computadoras en red

−

Utilizar impresoras en red

−

Compartir y utilizar los programas educativos

No.

Tiemp o

1

0:30

Contenido Introducción del curso

Actividades Explicación del objetivo del curso y entrevista a los alumnos.

Responsabl e Instructor

Necesidades Entender el objetivo y plan del curso. Conocer los participantes y su

2

0:20

Redes

3

0:10

Red Escolar

4

3:00

Red Microsoft

Explicación − ¿Qué es una red? − Red de computadoras − Servidor / Cliente − Red Microsoft Explicar la finalidad del aula de medios.

Instructor

Explicación − Explorar el Entorno de red − Compartir carpetas − Tres tipos de acceso. − Acceso múltiple al mismo archivo − Compartir unidades − Crear unidad de red − Compartir impresoras

Instructor y alumno

Taller Actividad: Cree 1 carpeta "C:/Mis documentos/[su nombre]/101". Compártala con acceso completo. Cree un documento en bloc de texto y guárdelo con el nombre: "101 + [su nombre] + .txt". Copie el archivo a la carpeta "101" de su vecino. Actividad: Cree 1 carpeta "C:/Mis documentos/[su nombre]/102". Busque y copie todos los archivos que crearon sus compañeros. Actividad: Cree 3 carpetas en C:/Mis documentos/ [su nombre]/ con los siguientes nombres: "103leer", "103completo", "103pass". Compártalas con los accesos que corresponda. Para la carpeta "103pass", configure para que pidan contraseña en caso de [acceso completo]. Cree un documento de Word por cada carpeta y guárdelo con el nombre: "[nombre de la carpeta] + [su nombre] + .txt". Traten de abrir,

Instructor

nivel, asignatura. Entender los conceptos y terminologías básicos de red.

Entender bien la finalidad de Red Escolar y el aula de medios. Saber explorar en red Microsoft, compartir recursos, y pasar archivos entre computadoras.

cambiar, y guardar los archivos de su vecino. Actividad: Cree 1 carpeta "C:/Mis documentos/[su nombre]/104". Compártala con [acceso completo]. Cree la unidad de red de la carpeta "104" de su vecino con la letra "V". Cree un documento con bloc de nota y guárdelo directamente a la unidad de red. 5

1:00

Repaso

6

0:30

Software

7

2:30

Programas educativos

Repaso Actividad: Escriba una carta para su vecino y pásela a su computadora. Explicación y taller Uso de programas para red (WinPopUp) Introducir los materiales que existen en su escuela. Explicar los pasos de: − Compartir programas que no requieren instalación en red. − Compartir programas que requieren instalación en red. Actividad: Compartir programas que no requieren instalación en red. Comparte la unidad de CD del servidor. Cree la unidad de red de la unidad de CD del servidor con la letra "S". Meta un CD-ROM en el servidor. Haga el acceso directo del programa en su escritorio. Actividad: Compartir programas que requieren instalación en red. Meta el CD-ROM en el servidor. Busque el archivo "S:/setup.exe" y ejecútelo.

Instructor y alumno Instructor Instructor y alumno

Repasar y aclarar la duda del manejo de red Microsoft. Conocer otros usos de la red local. Conocer los programas educativos que existen en su escuela. Saber instalar, compartir y utilizar los programas.

GOBIERNO DE ESTADO DE MÉXICO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y BIENESTAR SOCIAL SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE COMPUTACIÓN ELECTRÓNICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

CURSO DE MICROSOFT ACCESS (AVANZADO)

TOLUCA, MÉX. JUNIO DE 2003

JUSTIFICACIÓN Tomando en cuenta el Módulo de Microsoft Access, que se imparte en el Diplomado en “Cultura Computacional”, y viendo el alcance que tiene el trabajo con el Manejador de bases de datos, es recomendable profundizar en el conocimiento y aplicación de los conceptos del curso, ya que los tiempos programados para el módulo en el diplomado es corto, y que con esto no es posible culminar la realización de un proyecto. Asimismo por el entusiasmo que muestran los asistentes al Diplomado o curso básico de Microsoft Access (Básico), en la puesta en marcha del proyecto, y de esa manera tener una aplicación funcionando. Por esto, es necesario promover entre los asistentes que hayan cursado el Diplomado o curso Básico, el uso y explotación de la computadora. Para este propósito, el Departamento de Computación Electrónica en la Educación Secundaria (COEES), ha diseñado el curso de “Microsoft Access” avanzado. Dirigido a: personal docente y Administrativo de los SEIEM, con conocimientos básicos en Microsoft Access e interesados en su desarrollo profesional y laboral con el apoyo de estas herramientas. Inscripciones: En las oficinas de : Asistencia Educativa ubicada en el Jardín Zaragoza 100. col Centro, Toluca, Méx.; en las Oficinas Regionales de (COEES) localizadas en Ecatepec en la Escuela Secundaria General “Quetzalcóatl”. Av. Paseo de Santa Clara S/N. Col. Jardines de Santa Clara, Ecatepec, Edo. De Méx.; en Nezahualcóyotl en la Escuela Secundaria General “Leyes de Reforma”, Oriente y su 1 Col. Reforma Nezahualcóyotl, Edo. De Méx. y en Tlalnepantla en la Escuela Secundaria Técnica No. 4 AV: Hidalgo No. 79 Col. Centro, Tlalnepantla, Edo. De Méx. Requisitos: llenar solicitud de inscripción, constancia de servicios, copia del acta de nacimiento, copia de identificación oficial con fotografía, copia de talón de cheque y una fotografía tamaño infantil. Acreditación: Al término del curso, se hará entrega de constancia de participación. Sedes: Sala de Capacitación de las Oficinas Regionales de Ecatepec, Nezahualcóyotl, Tlalnepantla y de Asistencia Educativa en Toluca. Contenido: Microsoft Access avanzado. Duración: 40 horas

CURSO “BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)” AVANZADO OBJETIVOS DEL CURSO  Continuará con el uso de la computadora como recurso didáctico y como herramienta para la labor docente y administrativa, mediante la creación de un proyecto de bases de datos que les permitan introducir, accesar, manipular y explotar la información con mayor presentación, claridad, rapidez y facilidad.  Proponer de acuerdo a las necesidades e intereses laborales de los participantes, el planteamiento y desarrollo de un proyecto en “Bases de Datos (Microsoft Access)”.

ACTIVIDADES PROPUESTAS: El Instructor:  Utilizará diapositivas proyectadas por medio del cañón, para ejemplificar las actividades que los participantes deberán de realizar.  Revisará que los trabajos que elaboren los participantes, se apeguen a las necesidades e intereses del cargo que desempeñan en su labor educativa.  Apoyará y registrará el avance de los participantes en la realización de sus trabajos, resolviendo sus dudas.  Encauzará a los participantes en el desarrollo de una base de datos de aplicación educativa.

Tareas del Participante  Participará en el planteamiento, Análisis y Diseño de una base de datos que contenga tablas, consultas e informes, utilizando los diversos métodos de Diseño.  Conocerá el contenido y uso del programa Access, para el curso avanzado.  Creará todos los objetos de la bases de datos en programa Access. Técnicas Didácticas:  Para el aprendizaje del manejador de bases de datos, el participante utilizará los procesos de diseño y hará uso de su sensibilidad al crear los objetos del proyecto, todo esto teniendo la asesoría del instructor a quien se le recomienda el uso del método inductivo deductivo.  Los participantes se agruparán en equipos de dos a tres personas como máximo, de tal manera que practiquen en practiquen en máquina la tercera parte del tiempo disponible y el tiempo restante intervengan e intercambien con sus compañeros de equipo sus experiencias y, por consenso, logren de acuerdo a sus necesidades una recopilación de trabajos.

APOYOS DIDACTICOS Equipo y materiales a utilizar para el curso:        

Pintaron Proyector (Cañon) Marcadores Borrador Hojas de papel bond tamaño carta Discos flexibles de 3.5” alta densidad Computadoras personales Pentium II. teniendo preinstalados Windows, y Microsoft Office. Impresora.

FORMAS DE EVALUACIÓN Inicial: se identificarán los conocimientos en Windows, Excel y Access, así como las habilidades de los participantes en el uso y manejo de las computadoras, para organizarlos en equipos homogéneos de trabajo. Continua: Se realizará considerando los contenidos abordados en las sesiones, procurando un aprendizaje teórico-práctico. Asimismo se desarrollará un proyecto de base de datos que sea acordado en el curso. Final: Al término del curso, se aplicará un examen, teórico-práctico. Práctica: Al Finalizar el curso, se entregará el proyecto de base de datos acordada. La constancia de participación de curso únicamente se entregará a quienes hayan asistido al 90% de las sesiones y que hayan acreditado los exámenes.

PROGRAMA “CURSO DE BASE DE DATOS (MICROSOFT ACCESS)

Microsoft Access

DURACIÓN (Avanzado) Teoría: 10 Hrs. Práctica: 25 hrs.

Investigación:5

Total: 40 Horas

TEMA  Breve Recordatorio de Microsoft Access

OBJETIVO GENERAL Se conocerá el manejo de una base de datos desde un

 Planteamiento y Diseño de un Proyecto.

programa distinto a Excel y Word.

 Tabla

Desarrollará un proyecto de bases de datos a través del

 Registro  Campo  Tipos de Datos utilizados en Access   Crear y Abrir una Base de Datos  Diseñar y crear una base de datos  Relaciones entre tablas  Tipos de Relaciones  Mantener una base de datos  Abrir una base de datos  Crear tablas  Utilizando el Asistente  Vista Diseño  Modificar la estructura de una tabla  Agregar campos  Cambiar el tipo de datos de un campo

manejador de bases de datos Microsoft Access, que contenga tablas, consultas, informes y macros, utilizando el modo de diseño y auxiliado por el asistente de Access.

 Ordenar y filtrar registros  Consultas  Consultas de selección  Consultas de Acción  Consultas de creación de tabla  Calcular totales y buscar información  Formularios  Creación de Formularios utilizando el Asistente  Vista Diseño  Creación de Controles y Botones  Formularios de Control  Informes  Crear informes utilizando el Asistente  Vista Diseño  Agrupar datos y realizar cortes en informes  Cálculos en informes  Agregar y editar datos  Ver datos

DIPLOMADO DE COMPUTACIÓN DE 170 HORAS Justificación Considerando que en la actualidad el docente es un facilitador y guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es necesario proporcionarle nuevas herramientas de ayuda que lo apoye durante su labor. Es por esto que se propone el siguiente Diplomado en donde se le enseñara al docente como utilizar las tecnologías para realizar una presentación dinámica e interesante con la cual el proceso enseñaza-aprendizaje sea de una manera interactiva. Además durante el mismo se le mostrara al docente que la tecnología en lugar de sustituirlos pueden apoyarlos de diversas formas e incluso pueden formar parte del aula sin representar un enemigo.

Requisitos previos 1. Tener conocimientos básicos de computación. (Windows/office) 2. Aprobar el examen de reconocimiento. 3. Ser personal de los SEIEM.

Plan de Estudios El programa consta de 170 hrs. dividido en 4 módulos. Los módulos se impartirán en dos sesiones por semana de cuatro horas cada una; una sesión los sábados de seis horas. La evaluación del Diplomado será con la presentación de un proyecto final en el cual se apliquen las herramientas aprendidas durante el Diplomado. El trabajo será entregado en forma escrita y en disco de 3 1/2; además se deberá realizar una presentación. MÓDULOS

MODULOS

I II III IV

TEMA WORD PUBLISHER POWER POINT/MULTIMEDIA DISEÑO DE PAGINAS WEB

DURACIÓN 20 HRS. 50 HRS. 30 HRS. 70 HRS.

Requisitos de permanencia 1. Calificación mínima para aprobar 8.0 ptos. 2. Contar con el 80% de asistencia.

Word 20 hrs. Combinar correspondencia Generar paginas WEB •Trabajar con Hipervínculos •Utilizar plantillas •Insertar imágenes Macros Uso de Formularios Tablas • Formulas • Funciones • División de tablas y celdas

1 sesión 2 sesiones

1 sesión 1 sesión

Publisher 50 hrs. Publicaciones Conocer los Catálogos Utilizar Asistentes Trabajar con Objetos • Mover • Cambiar tamaño • Capas • Agrupar Edición: • Girar/voltear

2 sesión

2 sesión

2 sesión

• Fondo • Combinación de colores Edición de texto: • Estilo • Ajustar • Fuentes Marcos Guardar Como utilizar las guías de diseño Tablas Envío masivo Imprimir: • Revisión antes de imprimir • Imprimir publicaciones desde PC para enviarlas. Elaboración de publicaciones

1 sesión

1 sesión 1 sesión 1sesión 1 sesión

Power Point/Multimedia 30 hrs. Trabajar con botones de acciones Crear animaciones Insertar videos Trabajar con Hipervínculos, Objetos, Sonido. Grabar sonidos. Elaboración de presentación Creación de presentaciones portátiles Crear presentaciones efectivas Desarrollo de trabajo y exposición.

1 sesión

2 sesiones 1 sesión 1 sesión 2 sesión

Paginas WEB 70 hrs.

Manejo de Imágenes Paint • Reducción • Invertir • Rotar Guardar Introducción • Concepto • Organización • Cabeceras en HTML Estructura de un Documento • Lenguaje • Editores y convertidores • Documento Elaboración de esquema Formato de Texto • Font • Listas • Estilos de carácter • Texto preformateado • Salto y líneas Imágenes • Creación de Imágenes • Captura de imágenes • Mapas de imágenes • Tipos de imágenes

Fondo de página

1 sesión

1 sesión

2 sesiones 1 sesión

1 sesión

2 sesiones

1 sesión

Enlaces • Creación • URL Tablas • Accesorios • Espacio Elaboración de la pagina utilizando los elementos conocidos. Formularios • Botones • Controles • Envío de información Frames • Introducción • Elementos • Información a utilizar • Contenido alterno Concluir la página con todos lo elementos

2 sesiones 1 sesión

3 sesiones

1 sesión

1 sesión

Aportaciones que se generaron con el análisis al temario generado por el Departamento in el que intervienen las oficinas regionales de Ecatepec, Naucalpan y Nezahualcóyotl.