Temameta.docx

NAMA: SUKMAWATI ALI NIM: 1711042006 A2 PENDIDIKAN MATEMATIKA 2017. STANDAR ISI 1. Berikan penjelasan tentang "memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang: a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata"!  Pengetahuan faktual ialah suatu mata pelajaran nilai yang bisa ditangkap dengan panca indera tentang pengetahuan dasar, pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana maupun kompleks , elementer dan detail berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional. Pengetahuan faktual meliputi elemen-elemen dasar yang digunakan oleh para ahli dalam mengkomunikasikan disiplin akademik, pemahaman, dan penyusunan dimensi pengetahuan secara sistematis. Elemen-elemen ini biasanya digunakan oleh orang-orang yang bekerja pada disiplin ilmu tertentu yang membutuhkan perubahan dari satu aplikasi ke aplikasi lain.  Pengetahuan faktual ialah suatu mata pelajaran nilai yang bisa ditangkap dengan panca indera tentang pengetahuan dasar, pengetahuan teknis dan spesifik tingkat sederhana maupun kompleks , elementer dan detail berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional. Pengetahuan faktual meliputi elemen-elemen dasar yang digunakan oleh para ahli dalam mengkomunikasikan disiplin akademik, pemahaman, dan penyusunan dimensi pengetahuan secara sistematis. Elemen-elemen ini biasanya digunakan oleh orang-orang yang bekerja pada disiplin ilmu tertentu yang membutuhkan perubahan dari satu aplikasi ke aplikasi lain. 

Pengetahuan prosedural adalah pengetahuan tentang cara melakukan sesuatu atau kegiatan yang berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa dan negara. Contohnya : Pengetahuan metode penelitian yang relevan untuk ilmu sosial, Pengetahuan teknik-teknik yang digunakan oleh ilmuwan dalam mencari penyelesaian masalah, Pengetahuan metode-metode untuk mengevaluasi konsep kesehatan, Pengetahuan macam-macam metode literatur.



Pengetahuan Metakognitif adalah pengetahuan mengenai kognisi secara umum, kesadaran tentang kekuatan dan kelemahan diri dan menggunakannya dalam mempelajari pengetahuan teknis, detail, spesifik, kompleks, kontekstual dan

kondisional berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya terkait dengan masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional. Pengetahuan metakognitif merujuk pada pengetahuan umum tentang bagaimana seseorang belajar dan memproses informasi, seperti pengetahuan seseorang tentang proses belajarnya sendiri. Menurut Anderson dan Krathwohl (2001) mengemukakan bahwa pengetahuan metakognitif adalah pengetahuan tentang kognisi secara umum, seperti kesadaran diri dan pengetahuan kognisi tentang diri sendiri. Pengetahuan Mengenai Tugas-tugas Kognitif, termasuk Pengetahuan Kontekstual dan Kondisional. Contohnya : Pengetahuan mengingat kembali tugas-tugas (contoh, jawaban singkat) yang dibuat secara umum dalam sistem memori individu yang dibandingkan dengan pengenalan tugas-tugas (contoh, pilihan berganda). Pengetahuan buku sumber yang sulit untuk dipahami dibandingkan dengan buku biasa atau buku teks umum. Pengetahuan tugas memori sederhana (contoh, mengingat nomor telepon). Dimensi Keterampilan Dimensi Pengetahuan Abstrak

Konkrit

Faktual

Discovery Learning

Discovery Learning

Konseptual

Discovery Learning

Discovery Learning

Discovery Learning Prosedural

Metakognitif

Problem Based Learning Discovery Learning Project Based Lerning Problem Based Learning

Project Based Lerning Problem Based Learning Discovery Learning Project Based Lerning Problem Based Learning