Tecnico Pegagogico- Informe- Final Por Areas 2018.docx

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE PRIMER GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Utilizar la escucha Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente, los elementos musical para la visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que hay en la naturaleza, el indagación en las entorno y diversas manifestaciones artísticas de su contexto local posibilidades del sonido de manera que sirvan como marco de referencia para creaciones propias.

Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Explica sus ideas y expresa sus emociones y sentimientos cuando entra Analiza la en contacto con la naturaleza o manifestaciones artístico-culturales de su organización de entorno. una obra musical y describir los Contextualiza manifestaciones elementos que la artístico-culturales. componen. Valorar el patrimonio musical

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe MANIFESTACIONES manifestaciones artísticoARTÍSTICOculturales. CULTURALES

Estudiantes que presentan dificultades

García infante, Denisse Roca Troncoso, Marcela yazmin Valle ollarte, aiko

V

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Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected] conociendo la importancia de su mantenimiento y difusión, aprendiendo el respeto con el que deben afrontar las audiciones y representaciones.

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

. Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus experiencias u observaciones, y experimenta maneras en que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas, colores o sonidos) pueden

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

usarse o ser repetidos para comunicar una idea.

Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas artísticas Aplica creativos.

procesos

para crear efectos visuales, sonoros, vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con base en sus propias exploraciones

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales Practicas libres y calificadas. Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas instrumento musical (flauta)

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

V

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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Analizar la organización de Describe o registra líneas, formas, sonidos y movimientos que una obra musical y describir encuentra en la naturaleza, el entorno y en diversas los elementos que la manifestaciones artísticas, y los asocia con ideas y componen. sentimientos

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe MANIFESTACIONES manifestaciones artísticoARTÍSTICOculturales. CULTURALES

Explica sus ideas y expresa los sentimientos que le generan las Valorar el patrimonio musical Tienen la necesidad de manifestaciones artístico-culturales, con base en sus conociendo la importancia de confiar en sus observaciones y experiencias. su mantenimiento y difusión, conocimientos. aprendiendo el respeto con Necesidad de aprender Contextualiza manifestaciones el que deben afrontar las con la práctica constante, artístico-culturales. audiciones y expresando sus representaciones. audiciones sentimientos y y representaciones. emociones.

Estudiantes que presentan dificultades

Burga Torres, Jimena Alejandra

Berrocal aragon eiza

V

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Explora y experimenta los lenguajes del arte.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

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.

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o materiales y las técnicas artísticas, y descubre que pueden instrumentos, utilizando el ser utilizados para expresar ideas y sentimientos. lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales Explora e improvisa maneras de usar los medios, los

Genera ideas a partir de intereses, de experiencias Aplica creativos.

procesos

personales, de la observación de su entorno natural y social o de estímulos externos. Empieza a seleccionar y organizar elementos (movimientos, acciones o efectos visuales o sonoros) para presentar una idea de una manera en particular

Practicas libres y calificadas. Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas instrumento musical (flauta)

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

V

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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE TERCERO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Analizar la organización de Identifica y describe los elementos básicos del arte que una obra musical y describir encuentra en su entorno y en manifestaciones artístico- los elementos que la culturales diversas. Reconoce que los elementos pueden componen. transmitir múltiples sensaciones.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe MANIFESTACIONES manifestaciones artísticoARTÍSTICOculturales. CULTURALES

Especula sobre los procesos que el artista ha seguido para Valorar el patrimonio musical Tienen la necesidad de crear su obra e identifica los distintos usos y propósitos de conociendo la importancia de confiar en sus manifestaciones artístico-culturales de su comunidad (ritual, su mantenimiento y difusión, conocimientos. recreativo, comercial, decorativo, utilitario, etc.). aprendiendo el respeto con Necesidad de aprender Contextualiza manifestaciones el que deben afrontar las con la práctica constante, artístico-culturales. audiciones y expresando sus representaciones. audiciones sentimientos y y representaciones. emociones.

Estudiantes que presentan dificultades

Achuya Muñoz, Darleth

V

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Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

.

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales

Describe la idea o temática específica desarrollada en sus procesos de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

trabajo es exitoso.

Aplica creativos.

procesos

Practicas libres y calificadas. Planifica sus proyectos sobre la base de las maneras en que Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y otros artistas han usado los elementos del arte y las expresivas instrumento técnicas (por ejemplo, en prácticas artísticas tradicionales musical (flauta) de su comunidad) para comunicar sus propias experiencias o sentimientos. Improvisa, experimenta y combina diversos

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

elementos, medios, materiales y técnicas para descubrir cómo puede comunicar una idea.

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

Descripción de los resultados

X

Tercer Bimestre

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

V

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Competencia

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Analizar la organización de Describe y analiza los elementos del arte que identifica en el una obra musical y describir entorno y en manifestaciones artístico-culturales, e identifica los elementos que la los medios utilizados. Relaciona elementos con ideas, mensajes componen. y sentimientos.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Cari Jara, germaryori Gutierrez portal, carla

Investiga el significado de los símbolos y características Valorar el patrimonio musical Tienen la necesidad de principales de manifestaciones artístico-culturales de conociendo la importancia de confiar en sus diferentes lugares y tiempos, y comprende que cumplen su mantenimiento y difusión, conocimientos. diversos propósitos y comunican ideas sobre la cultura en la aprendiendo el respeto con Necesidad de aprender Contextualiza manifestaciones que fueron creados. el que deben afrontar las con la práctica constante, artístico-culturales. audiciones y expresando sus representaciones. audiciones sentimientos y y representaciones. emociones.

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Estudiantes que presentan dificultades

.

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o y el trabajo artístico de otros, y selecciona elementos y instrumentos, utilizando el materiales para componer una imagen de acuerdo a sus lenguaje musical, composiciones sencillas intenciones. que contengan procedimientos musicales Desarrolla sus ideas a partir de observaciones, experiencias

Practicas libres y calificadas.

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

V

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA Aplica creativos.

procesos

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected] Combina y busca alternativas para usar elementos de los lenguajes artísticos, medios, materiales, herramientas, técnicas, recursos tecnológicos a su alcance, así como

Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y expresivas instrumento musical (flauta)

V

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

prácticas tradicionales de su comunidad, para expresar de diferentes maneras sus ideas.

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Desempeños Logrados

Evidencias

Analizar la organización de Identifica y describe los contextos de diversas manifestaciones una obra musical y describir artístico-culturales e identifica cómo el arte cumple diversas los elementos que la funciones (socializar, entretener, contar historias, celebrar) y componen. ayuda a conocer las creencias, los valores o las actitudes de un artista o una sociedad.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Estudiantes que presentan dificultades

Choque injante, Leslie Gonzales uculmana, camila Mejia Velasco, rafaela

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Genera hipótesis sobre el significado y la intención de una Valorar el patrimonio musical Tienen la necesidad de manifestación artístico-cultural e incorpora la opinión de los conociendo la importancia de confiar en sus demás para reformular sus puntos de vista sobre ella. su mantenimiento y difusión, conocimientos. aprendiendo el respeto con Necesidad de aprender Contextualiza manifestaciones el que deben afrontar las con la práctica constante, artístico-culturales. audiciones y expresando sus representaciones. audiciones sentimientos y y representaciones. emociones.

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Registra sus ideas y las influencias de sus creaciones y las presenta de diversas mane- ras. Asume roles en las diferentes fases del proyecto artístico y evalúa el impacto de sus acciones en el resultado de sus creaciones o presentaciones.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales

Practicas libres y calificadas. Genera ideas a partir de estímulos y fuentes diversas Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y (tradicionales, locales y globales) y planifica su trabajo expresivas instrumento artístico tomando en cuenta la información recogida. musical (flauta) Manipula una serie de elementos, medios, técnicas, herramientas y materiales para desarrollar trabajos que

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

comunican ideas a una audiencia específica.

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

Descripción de los resultados

X

Tercer Bimestre

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

V

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Competencia

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Analizar la organización de Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar una una obra musical y describir manifestación artística, con base en la información que los elementos que la maneja sobre su forma y contexto de creación, y ensaya una componen. postura personal frente a ella.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Estudiantes que presentan dificultades

Hostia Toguchi, Dafne Huailla Calle, Camila Fernandez Ramos, Flavia Frayssinet Soto, Emireth

Describe y analiza las cualidades de los elementos visuales, Valorar el patrimonio musical Tienen la necesidad de táctiles, sonoros y kinestésicos que percibe en manifestaciones conociendo la importancia de confiar en sus artístico-culturales, y establece relaciones entre sus hallazgos y su mantenimiento y difusión, conocimientos. las ideas y emociones que ellas le generan aprendiendo el respeto con Necesidad de aprender Contextualiza manifestaciones el que deben afrontar las con la práctica constante, artístico-culturales. audiciones y expresando sus representaciones. audiciones sentimientos y y representaciones. emociones.

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

V

Realiza creaciones individuales y colectivas, basadas en la

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o cultural local y global. Combina y propone formas de instrumentos, utilizando el utilizar los elementos, materiales, técnicas y recursos lenguaje musical, tecnológicos para resolver problemas creativos planteados composiciones sencillas que contengan en su proyecto; incluye propuestas de artes integradas.. procedimientos musicales observación y en el estudio del entorno natural, artístico y

Practicas libres y calificadas. Documenta la manera en que sus ideas se han desarrollado Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y y cuáles han sido sus in- fluencias. Planifica la manera en que expresivas instrumento desea mostrar el resultado de sus investigaciones y musical (flauta) creaciones, y mejora su presentación a partir de su propia autoevaluación y la retro-alimentación que recibe de otros. Evalúa el resultado de sus creaciones o presentaciones y describe cuáles eran sus intenciones transmite.

y qué mensajes

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

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V

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE PRIMERO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Audición, análisis elemental y Genera Hipótesis sobre los posibles significados e intenciones apreciación crítica de obras a partir de la información y las relaciones que estableció entre vocales e instrumentales de las manifestaciones artístico-culturales y los contextos en los distintos estilos, géneros, que se producen o presentan tendencias y culturas musicales, incluyendo las interpretaciones y composiciones realizadas en el aula.

Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico- Elementos que intervienen culturales diversas, asociándolas a emociones, sensaciones e en la construcción de una ideas propias, y reconociendo que pueden generar diferentes obra musical (melodía, ritmo, reacciones en otras personas. armonía, timbre, textura, Contextualiza manifestaciones forma, tempo y dinámica) e artístico-culturales. identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos y emociones.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Estudiantes que presentan dificultades

Ascencio Flores, Valentina

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA Explora y experimenta los lenguajes del arte.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected] Registra las fuentes de sus ideas (por ejemplo, bocetos o imágenes) y comunica como fue su proceso creativo

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o reflexionando con sus pares sobre las cualidades estéticas instrumentos, utilizando el de su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y lenguaje musical, composiciones sencillas su rol en el proceso creativo. que contengan procedimientos musicales Practicas libres y calificadas. Utiliza los elementos de los lenguajes artísticos para explorar Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y sus posibilidades expresivas y ensaya distintas maneras de expresivas instrumento utilizar materiales, herramientas y técnicas para obtener musical (flauta) diversos efectos.

V

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Desempeños Logrados

Evidencias

Audición, análisis elemental y Genera hipótesis sobre el significado de una manifestación apreciación crítica de obras artístico-cultural a partir de la información recogida y explica la vocales e instrumentales de relación entre los elementos que la componen y las ideas que distintos estilos, géneros, comunica. Evalúa la eficacia de las técnicas aplicadas en tendencias y culturas función de su impacto en el mismo o en la audiencia. musicales, incluyendo las interpretaciones y composiciones realizadas en el aula.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Estudiantes que presentan dificultades

Antezano Pacheco, Yahaira

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Describe las cualidades estéticas de manifestaciones artístico- Elementos que intervienen culturales diversas empleando el lenguaje propio de las artes en la construcción de una (elementos, principios y códigos) y las vincula con los obra musical (melodía, ritmo, individuos, contextos y épocas en las que fueron producidas. armonía, timbre, textura, Contextualiza manifestaciones forma, tempo y dinámica) e artístico-culturales. identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Registra de manera visual o escrita las fuentes de sus ideas. Comunica las decisiones que tomó en su proceso creativo en relación con su intención, y reflexionando sobre las cualidades estéticas de su proyecto, el manejo de las herramientas y técnicas, y su rol en el proceso creativo. Explica las posibilidades de mejora para próximas creaciones.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales

Practicas libres y calificadas. Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y artístico: obtiene y selecciona información de diversos expresivas instrumento referentes artístico-culturales o de otros tipos. Utiliza musical (flauta) elementos, materiales, herramientas y técnicas, y procedimientos para comunicar mensajes e ideas con mayor claridad. Incluye recursos tecnológicos cuando lo considera necesario.

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos y emociones.

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

V

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

V

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE TERCERO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Audición, análisis elemental y Explica el significado de una manifestación artístico-cultural a apreciación crítica de obras partir de criterios propios e información recabada. Opina sobre vocales e instrumentales de el impacto de esa manifestación en si mismo y en audiencia. distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, incluyendo las interpretaciones y composiciones realizadas en el aula.

Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Describe de qué manera los elementos, principios y códigos de Elementos que intervienen una manifestación artístico-cultural son utilizados para en la construcción de una comunicar mensajes, ideas y sentimientos.. obra musical (melodía, ritmo, armonía, timbre, textura, Contextualiza manifestaciones forma, tempo y dinámica) e artístico-culturales. identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos y emociones.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Estudiantes que presentan dificultades

Cordero Cardenas, Danielle Malimba Auris, Alessandra Ocaña Vasquez, Leticia Ramos Cabrera, Julissa

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Explora y experimenta Registra las diversas fuentes de información que ha usado Interpretar solo o en grupo, los lenguajes del arte. para generar ideas, así como las imágenes y documentos que mediante la voz o ilustran el proceso de desarrollo de su proyecto artístico. instrumentos, utilizando el Asume diversos roles en la presentación de sus proyectos y lenguaje musical, participa de algunas estrategias de difusión para convocar al composiciones sencillas que contengan público al que se dirige. procedimientos musicales

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

Practicas libres y calificadas. Utiliza y combina de diferentes maneras elementos de los Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y lenguajes artísticos para potenciar sus intenciones expresivas instrumento comunicativas o expresivas. Ensaya las posibilidades musical (flauta) expresivas de los medios, las técnicas y las tecnologías, y practica con aquellos que no le son familiares, con el fin de

V

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

aplicarlos en sus creaciones.

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICO-

Desempeños Logrados

Evidencias

Audición, análisis elemental y Explica el significado de una manifestación artístico-cultural y apreciación crítica de obras lo justifica utilizando el lenguaje propio de las artes. Contrasta vocales e instrumentales de su postura personal con las opiniones de sus pares. distintos estilos, géneros, tendencias y culturas musicales, incluyendo las interpretaciones y composiciones realizadas en el aula.

Necesidades de aprendizaje Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Estudiantes que presentan dificultades

Ecos Gomez, Valeria Nacimiento Huayanca, Maria paz Rosas Llerena, angelina

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CULTURALES

Mendoza Motta, Melissa

Compara las manifestaciones artístico-culturales de diversos Elementos que intervienen contextos y épocas, estableciendo similitudes y diferencias en en la construcción de una los estilos, los temas, las intenciones y las cualidades estéticas. obra musical (melodía, ritmo, Opina sobre la contribución de las artes y los artistas a la armonía, timbre, textura, Contextualiza manifestaciones sociedad. forma, tempo y dinámica) e artístico-culturales. identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales

Explora y experimenta Mantiene un registro visual o escrito de los procesos usados Interpretar solo o en grupo, los lenguajes del arte. para crear sus proyectos a lo largo el año. Asume diferentes mediante la voz o roles en la organización y la presentación de sus proyectos instrumentos, utilizando el tomando en cuenta sus propósitos, el público al que se dirige lenguaje musical, y el contexto, para potenciar el efecto que espera generar. composiciones sencillas que contengan Evalúa el impacto de sus proyectos en el mismo y en los procedimientos musicales demás.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

V

Aplica creativos.

procesos

Practicas libres y calificadas. Elabora y ejecuta un plan para desarrollar un proyecto Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y artístico interdisciplinario que brinde soluciones innovadoras expresivas instrumento para resolver problemas planteados colectivamente. Recoge musical (flauta) información relevante y de diversas fuentes con un propósito específico. Aplica técnicas y medios tradicionales y no tradicionales para comunicar de manera efectiva el mensaje o la idea.

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos y emociones.

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

Capacidades

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Audición, análisis elemental y Describe los efectos que tienen los elementos, principios y apreciación crítica de obras códigos asociados a cada lenguaje artístico sobre la audiencia. vocales e instrumentales de Ejemplo: Los estudiantes observan una serie de afiches sobre e distintos estilos, géneros, bullying y analizan como se usan los principios de contrastes tendencias y culturas (colores y textura) reconociendo las peculiaridades del musicales, incluyendo las mensaje. interpretaciones y composiciones realizadas en el aula.

Las estudiantes deben practicar de manera cotidiana la lectura rítmica, hablada e instrumental.

Emite un juicio de valor utilizando argumentos sobre la Elementos que intervienen efectividad de una manifestación artístico-cultural, de acuerdo en la construcción de una con la influencia o impacto que puede tener sobre el público. obra musical (melodía, ritmo, Explica las intenciones del artista basándose en los elementos, armonía, timbre, textura, Contextualiza manifestaciones los principios y el contexto en que fue creada su obra. forma, tempo y dinámica) e artístico-culturales. identificación de los mismos en la audición y el análisis de obras musicales

Tienen la necesidad de confiar en sus conocimientos. Necesidad de aprender con la práctica constante, expresando sus sentimientos y emociones.

APRECIA DE MANERA CRÍTICA Percibe manifestaciones MANIFESTACIONES artístico-culturales. ARTÍSTICOCULTURALES

Estudiantes que presentan dificultades

Diaz Carrizales, Cecilia Ramirez Cañedo, Rita

V

MISIONERAS DOMINICAS DEL ROSARIO I.E.P. “SAN JOSÉ” ICA

Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

Explora y experimenta Mantiene un registro visual o escrito de los procesos los lenguajes del arte. demostrando como ha seleccionado elementos, medios, materiales y técnicas para desarrollar sus ideas.

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Aplica creativos.

procesos

Interpretar solo o en grupo, mediante la voz o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas que contengan procedimientos musicales

Practicas libres y calificadas. Desarrolla ideas que reflejan conocimiento de los lenguajes Explorar y utilizar las posibilidades sonoras y artísticos que va a utilizar, y selecciona referentes artísticos y expresivas instrumento culturales particulares de acuerdo con sus intenciones. musical (flauta)

Improvisar con el instrumento musical para las notas musicales ejerciendo la digitación en si, la respiración y fraseo

Logrará lo aprendido con la teoría dando a conocer las cualidades del sonido respetando los tiempos en su instrumento musical

V

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Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE 3 AÑOS INICIAL GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Capacidades

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Aplica procesos creativos.

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Identificar algunas cualidades Descubre las posibilidades expresivas de sus movimientos y de del sonido, presentes en el los materiales con los que trabaja. entorno habitual, como resultado de una exploración auditiva Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Actividades de audición y apreciación musical para utilizar la música como terapia preventiva y medio de comunicación.

Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y Explorar y conocer adultos de su entorno, lo que ha realizado al jugar y crear materiales e instrumentos proyectos a través de los lenguajes artísticos. diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos, Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

Dentro de estas actividades podemos desarrollar juegos con las palabras, frases, trabalenguas, imitar y reproducir sonidos de nuestro entorno.

Estudiantes que presentan dificultades

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INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE 4 AÑOS INICIAL GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Capacidades

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Aplica procesos creativos.

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Estudiantes que presentan dificultades

Identificar algunas cualidades Descubre los efectos que se producen al combinar un material del sonido, presentes en el con otro. entorno habitual, como resultado de una exploración auditiva Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Actividades de audición y apreciación musical para Santander Echegaray, Lya utilizar la música como terapia preventiva y medio de comunicación.

Muestra y comenta de forma espontánea a compañeros y Explorar y conocer adultos de su entorno, lo que ha realizado, al jugar y crear materiales e instrumentos proyectos a través de los lenguajes artísticos. diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos, Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.).

Dentro de estas actividades podemos desarrollar juegos con las palabras, frases, trabalenguas, imitar y reproducir sonidos de nuestro entorno.

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Calle Jazmines N° 524. Urb. San Isidro Teléfono: 222093 E-mail: [email protected]

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LAS ESTUDIANTES DE 5 AÑOS INICIAL GRADO/AÑO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: ARTE Y CULTURA (TALLER DE MUSICA)

Primer Bimestre

X

Segundo Bimestre

X

Tercer Bimestre

Periodo: Del 05 de marzo al 21 de diciembre.

X

Cuarto Bimestre XX N° de sesiones desarrolladas:

Descripción de los resultados Competencia

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

Capacidades

Explora y experimenta los lenguajes del arte.

Aplica procesos creativos.

Desempeños Logrados

Evidencias

Necesidades de aprendizaje

Estudiantes que presentan dificultades

Identificar algunas cualidades Descubre los efectos que se producen al combinar un material del sonido, presentes en el con otro. entorno habitual, como resultado de una exploración auditiva Explora de manera individual y/o grupal diversos materiales de acuerdo con sus necesidades e intereses.

Actividades de audición y apreciación musical para Santander Echegaray, Lya utilizar la música como terapia preventiva y medio de comunicación.

Muestra sus creaciones y observa las creaciones de otros. Explorar y conocer Describe lo que ha creado. A solicitud de la docente, manifiesta materiales e instrumentos lo que le gusta de la experiencia, o de su proyecto y del diversos y adquirir códigos y proyecto de otros. técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos, Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títe¬res, etc.).

Dentro de estas actividades podemos desarrollar juegos con las palabras, frases, trabalenguas, imitar y reproducir sonidos de nuestro entorno.

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