Tdh - Escola De Ouroeste
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- Words: 558
- Pages: 12
TDA/H – TRANSTORNO DEFICIT ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
RENÊ LEAL PORTO PSICÓLOGO
O que é? • Problema mais comumente visto em crianças. • sintomas de desatenção (pessoa muito distraída) • hiperatividade (pessoa muito ativa, por vezes agitada, bem além do comum)
População Atingida. • Estima Estima--se que cerca de 3 a 7% das crianças na idade escolar; escolar; • Mais ou menos de 6 a 12 anos de idade; idade; • Aproximadamente 60 60% % dos pacientes que apresentaram TDAH na infância permanecem com sintomas na idade adulta adulta;; • Na infância, o transtorno é mais comum em meninos e predominam os sintomas de hiperatividade, depois alterando para déficit Atenção.. Atenção
Como se desenvolve? • Geralmente o problema é mais notado pelos professores das séries iniciais; • No início da adolescência o quadro se mantém, mantém, prevalecendo problemas escolares; • Final da Adolescência e início da vida adulta pode ser acompanhado com problemas de má conduta;; conduta • Problemas no trabalho e de relacionamentos com outras pessoas.
O que causa? • Os estudos mais recentes apontam para a genética como principal causa; • Aproximadamente 75% das chances de alguém desenvolver ou não o TDAH são herdadas dos pais; • Situações externas como o fumo durante a gestação também parecem estar relacionados com o transtorno; • Exposição a eventos psicológicos estressantes, como uma perturbação no equilíbrio familiar.
Como se manifesta? • Podemos ter três grupos de crianças (e também adultos) com este problema: • predomínio de desatenção; • predomínio de hiperatividade/impulsividade; • terceiro apresenta ambos, desatenção e hiperatividade. • Interfere no relacionamento social do indivíduo, na sua vida escolar, no seu trabalho e familiar (simultâneamente). simultâneamente).
Importância Tratamento • Para que a criança não cresça estigmatizada como o "bagunceiro da turma" ou como ou "vagabundo", ou como o "terror dos professores". • Para que a criança não fique com seu desenvolvimento atrasado em relação o outros; outros; • Diminuição de problemas futuros e evitar uso futuro de drogas, drogas, transtorno de humor (depressão) depressão) e transtorno de conduta.
Como se diagnostica?
• Diagnóstico deve ser feito por um profissional de saúde capacitado, geralmente neurologista, pediatra ou psiquiatra. O diagnóstico pode ser auxiliado por alguns testes psicológicos e orientação aos pais e professores.
Tratamento.. Tratamento • Aspecto fundamental desse tratamento é o acompanhamento da criança, de sua família e de seus professores, pois é preciso auxílio para que a criança possa reestruturar seu ambiente, reduzindo sua ansiedade. • envolve o uso de medicação( medicação(psico psico--estimulante e antidepressivos); • Terapia e acompanhamento familiar.
Recomendações • Colocar a criança perto de colegas que não a provoquem;; provoquem • Encorajar Encorajar,, elogiar e ser afetuoso (reforços positivos positivos)) • Cumplicidade com a família e terapeuta terapeuta;; • Colaborar para a construção da auto – estima; estima; • Manter rigorosamente as promessas feitas à criança;; criança • Manter diálogo com os pais e com profissionais profissionais;;
Para os Professores Professores:: • Ter conhecimento sobre TDAH; • Ser Flexível e OTIMISTA; • Usar comunicação Constante ( pais e a escola ) e Clara com o Aluno Aluno;; • Sentar a Criança mais próxima ao professor e a outra criança com maiores habilidades habilidades;; • Espaço organizado e com controle de fatores de distração ( barulhos ) • Proporcionar um momento de aprendizagem atraente e interativo;; interativo
Referência Bibliográfica e Blog • Site: http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?420 • Blog:
http://psicologoreneleal.blogspot.com/
RENÊ LEAL PORTO PSICÓLOGO
O que é? • Problema mais comumente visto em crianças. • sintomas de desatenção (pessoa muito distraída) • hiperatividade (pessoa muito ativa, por vezes agitada, bem além do comum)
População Atingida. • Estima Estima--se que cerca de 3 a 7% das crianças na idade escolar; escolar; • Mais ou menos de 6 a 12 anos de idade; idade; • Aproximadamente 60 60% % dos pacientes que apresentaram TDAH na infância permanecem com sintomas na idade adulta adulta;; • Na infância, o transtorno é mais comum em meninos e predominam os sintomas de hiperatividade, depois alterando para déficit Atenção.. Atenção
Como se desenvolve? • Geralmente o problema é mais notado pelos professores das séries iniciais; • No início da adolescência o quadro se mantém, mantém, prevalecendo problemas escolares; • Final da Adolescência e início da vida adulta pode ser acompanhado com problemas de má conduta;; conduta • Problemas no trabalho e de relacionamentos com outras pessoas.
O que causa? • Os estudos mais recentes apontam para a genética como principal causa; • Aproximadamente 75% das chances de alguém desenvolver ou não o TDAH são herdadas dos pais; • Situações externas como o fumo durante a gestação também parecem estar relacionados com o transtorno; • Exposição a eventos psicológicos estressantes, como uma perturbação no equilíbrio familiar.
Como se manifesta? • Podemos ter três grupos de crianças (e também adultos) com este problema: • predomínio de desatenção; • predomínio de hiperatividade/impulsividade; • terceiro apresenta ambos, desatenção e hiperatividade. • Interfere no relacionamento social do indivíduo, na sua vida escolar, no seu trabalho e familiar (simultâneamente). simultâneamente).
Importância Tratamento • Para que a criança não cresça estigmatizada como o "bagunceiro da turma" ou como ou "vagabundo", ou como o "terror dos professores". • Para que a criança não fique com seu desenvolvimento atrasado em relação o outros; outros; • Diminuição de problemas futuros e evitar uso futuro de drogas, drogas, transtorno de humor (depressão) depressão) e transtorno de conduta.
Como se diagnostica?
• Diagnóstico deve ser feito por um profissional de saúde capacitado, geralmente neurologista, pediatra ou psiquiatra. O diagnóstico pode ser auxiliado por alguns testes psicológicos e orientação aos pais e professores.
Tratamento.. Tratamento • Aspecto fundamental desse tratamento é o acompanhamento da criança, de sua família e de seus professores, pois é preciso auxílio para que a criança possa reestruturar seu ambiente, reduzindo sua ansiedade. • envolve o uso de medicação( medicação(psico psico--estimulante e antidepressivos); • Terapia e acompanhamento familiar.
Recomendações • Colocar a criança perto de colegas que não a provoquem;; provoquem • Encorajar Encorajar,, elogiar e ser afetuoso (reforços positivos positivos)) • Cumplicidade com a família e terapeuta terapeuta;; • Colaborar para a construção da auto – estima; estima; • Manter rigorosamente as promessas feitas à criança;; criança • Manter diálogo com os pais e com profissionais profissionais;;
Para os Professores Professores:: • Ter conhecimento sobre TDAH; • Ser Flexível e OTIMISTA; • Usar comunicação Constante ( pais e a escola ) e Clara com o Aluno Aluno;; • Sentar a Criança mais próxima ao professor e a outra criança com maiores habilidades habilidades;; • Espaço organizado e com controle de fatores de distração ( barulhos ) • Proporcionar um momento de aprendizagem atraente e interativo;; interativo
Referência Bibliográfica e Blog • Site: http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?420 • Blog:
http://psicologoreneleal.blogspot.com/
