Tarea1 De Educacion Para La Diversidad.docx

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA) Asignatura Educación Para La Diversidad Nombres Linavel Mejía De Jesús Matricula 16-6351 Facilitadora Nurys López

Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la realización de las siguientes actividades: 1. Realice un glosario de términos con la conceptualización de cada uno de los conceptos los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales. Luego resalte a modo de ensayo el vínculo con la Educación de cada uno de ellos.

Glosario 

Diversidad: este término se refiere a la diferencia o a la distinción entre personas, animales o cosas, a la variedad, a la infinidad o a la abundancia de cosas diferentes, a la desemejanza, a la disparidad o a la multiplicidad. Desemejanza: Falta de semejanza o de parecido entre dos o más cosas. Disparidad: Diferencia o desigualdad de una cosa respecto de otra. Multiplicidad: Cualidad de múltiple. Existencia de un gran número de cosas de la misma especie.

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Inclusión: es la actitud, tendencia o política de integrar a todas las personas en la sociedad, con el objetivo de que estas puedan participar y contribuir en ella y beneficiarse en este proceso. La palabra, como tal, proviene del latín inclusión, inclusiōnis. La inclusión busca lograr que todos los individuos o grupos sociales, sobre todo aquellos que se encuentran en condiciones de segregación o marginación, puedan tener las mismas posibilidades y oportunidades para realizarse como individuos.

Segregar: Separar una cosa de otra de la que forma parte para que siga existiendo con independencia. Marginal: Que es secundario o poco importante. Posibilidades: Conjunto de medios, bienes o riqueza que tiene una persona o de los que se dispone para hacer algo. Oportunidades: Conjunto de productos que se ofrecen en condiciones muy ventajosas por estar descatalogados, pasados de moda, por falta de tallas, etc.

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Exclusion: el Latin exclusĭo, exclusion es la acción y efecto de excluir (quitar a alguien o algo de un lugar, descartar, rechazar, negar posibilidades).

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Desigualdad: Llamamos desigualdad a la cualidad de ser una cosa diferente de otra, o de distinguirse de otra por tener características, valores o rasgos que la hacen diferente. Es lo opuesto a la igualdad. Cualidad: Característica que se considera buena o positiva. Características: Cualidad o circunstancia que es propia o peculiar de una persona o una cosa y por la cual se define o se distingue de otras de su misma especie. Valores: son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Igualdad: Condición o circunstancia de tener una misma naturaleza, cantidad, calidad, valor o forma, o de compartir alguna cualidad o característica.

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Necesidades educativas especiales: son las medidas que pone la escuela cuando un niño o una niña presenta dificultades mayores que sus compañeros, para acceder a los aprendizajes que se denominan para su nivel. En este caso, la escuela propone adaptaciones en el currículo. Medidas: Cantidad que resulta de medir una magnitud. Dificultades: Situación, circunstancia u obstáculo difíciles de resolver o superar. Curriculum: Conjunto de conocimientos que un alumno debe adquirir para conseguir un determinado título académico.

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necesidades educativas individuales: afirma que se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible. Capacidades: Circunstancia o conjunto de condiciones, cualidades o aptitudes, especialmente intelectuales, que permiten el desarrollo de algo, el cumplimiento de una función, el desempeño de un cargo, etc. Interés: Valor o utilidad que en sí tiene una cosa. Aprendizaje: Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio, el ejercicio o la experiencia, en especial de los conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio.

Ensayo

Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad, necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales. Luego resalte a modo de ensayo el vínculo con la Educación de cada uno de ellos. Los niños o jóvenes que tienen Necesidades Educativas Especiales (NEE) serán aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades que les complicará aprender como lo hacen los demás niños o niñas que tienen su misma edad. Muchos niños y jóvenes tendrán NEE en algún momento de su educación sin que esto requiera un mayor problema a lo largo de su vida. Es necesario que desde las instituciones educativas se pueden valoras estas necesidades en los niños para poder atenderlas de forma correcta, así como otras instituciones o las familias. Los niños deberán aprender a superar con ayuda de los profesionales adecuados las barreras de sus dificultades de forma rápida y sencilla. Algunos niños necesitarán ayuda adicional y otros necesitarás todo su tiempo o ajustar los primeros años de escuela o incluso en la universidad.

En necesidades educativas individuales todas las personas nos enfrentamos a los aprendizajes establecidos en el currículo con un bagaje diferente de experiencias, por lo tanto, lo hacemos de manera distinta. Duk (2003) afirma que las necesidades educativas individuales se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y estilos que influyen en el proceso de aprendizaje, haciendo que este sea único e irrepetible. Estas necesidades pueden ser apoyadas por acciones para dar respuesta a la diversidad, como por ejemplo: organización del aula de manera que permita la participación y la cooperación, dar alternativas de elección sobre las actividades desarrolladas, variedad de actividades (trabajo individual o cooperativo), uso de materiales diversos, facilitar más tiempo para el desarrollo de las actividades o la evaluación, graduar los niveles de exigencias en la consecución de los objetivos de la lección, entre otras. A la hora de enseñar los conocimientos que tiene un maestro a sus alumnos, tiene que tener en cuenta que las personas son diferentes por lo que se debe de saber que como todos son diferentes pues también tienen tipos y estilos de aprendizajes diferentes, por esta razón se tiene que tomar en cuenta el, como se le va a enseñar a los alumnos y de que manera para que tengan un aprendizaje significativo y que se pueda emplear en el diario vivir.