Tarea De Corina.docx

1. Elabore un Ensayo Académico corto sobre la importancia de la percepción para la cognición. Incluya los problemas principales que dificultan la percepción. La percepción es un proceso que es realizado por todos los seres humanos. Por definición, es un proceso cerebral en donde por asociación de diferentes estímulos el cerebro se crea una realidad interna sobre lo que ocurre en su entorno. A través de este proceso el ser humano es capaz de sobrevivir ya que es capaz de satisfacer tanto sus necesidades inmediatas como sus necesidades básicas, como el hambre por ejemplo. Este proceso ocurre gracias a tres factores principales que trabajan en conjunto y que dependen entre ellos. La falla de alguno significa una falencia de gran importancia afectando el desarrollo e inserción del individuo en la sociedad. Estos factores son los tres pilares en los cuales se desarrolla el Proyecto de Grado, y como una primera instancia se desarrollan los conceptos básicos para poder comprender la complejidad de éste proceso. Se exponen diferentes conceptos, instancias y definiciones cruciales para poder comprenderlo. Los tres factores básicos del proceso son los factores biológicos o fisiológicos, los psicológicos y la experiencia. Como una primera distinción cabe destacar que los primeros dos factores enumerados son iguales en todos los seres humanos. Difiere el tercero el cual marca la diferencia entre individuo e individuo, dando a la sociedad un mundo lleno de diversidad y complejidad, creando conductas correspondientes a la cultura al que pertenece cada uno. El ser humano se distingue del mundo animal por su capacidad de razonar. La conducta que respeta o que obedece es consecuencia de un proceso cognitivo, el cual almacena todo lo que aprende y luego asocia todas estas ideas para poder reconocer experiencias nuevas o ya vividas. Gracias a esta capacidad, el ser humano percibe, razona sus acciones, interpreta sus pensamientos y actúa a consecuencia de tal. El primer factor explicado en el proyecto es el psicológico. Éste se refiere al proceso neuronal que realiza el cerebro, cómo es que interpreta los estímulos que le llegan del mundo exterior, y cómo es la imagen que se crea a partir de estos asociándolos con las experiencias anteriores para poder reconocerlos o aprenderlos. El cerebro no percibe todos los estímulos, elige los que necesita para sobrevivir y frente a ellos actúa de dos maneras: o lo reconoce o lo desconoce. Para poder detectar un estímulo desconocido es necesario que el individuo preste atención y sólo lo hará si busca algo para satisfacer una necesidad o deseo. El ser humano vive en una búsqueda constante de satisfacer sus necesidades y deseos, la manera en que lo hace y cuáles son sus necesidades inmediatas

marcan una conducta que está determinada por varios factores como lo es la cultura, el entorno, las vivencias, las motivaciones que posee cada individuo dentro de un grupo social. El ser humano es un ente social y depende de la sociedad, no puede vivir fuera de ella ya que éste aprende por imitación de su alrededor y de sus pares creando estereotipos y modelos a los cuales sigue creando una conducta a partir de ellos. Los factores biológicos o fisiológicos, son los estímulos externos que son captados por los cinco sentidos: la vista, el oído, el tacto, el olfato y el gusto. Los cinco trabajan en conjunto, y llegan al individuo a través de diferentes receptores, dependiendo de cuál sea el estímulo. Es interesante destacar, que por más que la frecuencia o intensidad del estímulo es similar entre todos, cada individuo sentirá el estímulo potenciado en el sentido que tenga más desarrollado. Esto se da tanto por genética como por experiencias. Gracias al tercer factor, el de la experiencia, existe una individualidad entre las personas ya que es el que diferencia a un grupo social, a las culturas y a cada sujeto. La manera en que las personas ven el mundo exterior es diferente en cada uno y es debido a que el cerebro reconoce a los estímulos por asociación con experiencias pasadas. Éstas varían de sujeto en sujeto, por lo que se percibe un estímulo gracias a esta asociación. Como la experiencia de cada uno es diferente, el modo en que se interpreta y se ve a un estímulo, por más que sea el mismo que otro, difiere. El modelo y estereotipo que obedece un sujeto no es el mismo que otro, por más que hayan nacido en una misma cultura, entorno similar, mismo en el mismo grupo familiar. Depende de lo que el individuo sienta al momento de recibir un estímulo, y qué sentimientos o emociones le cause dicho estímulo, varía en el cómo lo percibe. Las expectativas, las cuales se agrandan a medida que el individuo se va desarrollando es otro factor fundamental frente al acto de percepción. Ellas mueven al usuario a la búsqueda de una satisfacción, ya sea una necesidad como un deseo. El ser humano es una especie que de por sí posee una historia de culturas, costumbres y creencias. Es un ente social y por más que una cultura responde a una serie de creencias y protocolos, dentro de ella existen una cantidad de personas que actúan por sí solas y que son diferentes entre ellas. Nacen, crecen, se desarrollan, mueren, y todas perciben y es ella las que le brinda las herramientas necesarias para la supervivencia.

2. Crea un Cuadro Comparativo entre el procesamiento de Abajo a Arriba y el Arriba a Abajo. Abajo a Arriba Procesamiento constituido por un conjunto de operaciones que actúan sobre los datos que proporciona el input para construir representaciones progresivamente más complejas. Más información se interpreta por ejemplo: en la tarea stop los colores de las palabras etc.

Arriba a Abajo. El procesamiento desde arriba y el procesamiento desde abajo son modelos que describen y explican la forma en que procesamos el lenguaje en la comprensión auditiva y lectora. En la memoria tenemos almacenados de forma lógica y jerárquica unos conocimientos denominados esquemas de conocimiento que, una vez activados por la entrada del lenguaje, se reajustan. Este proceso se realiza en una doble dirección, de abajo a arriba (también llamado bottom up) y de arriba abajo (también llamado top down), tanto en el proceso de comprensión de la lengua escrita como de la lengua oral. El procesamiento desde arriba principalmente hace uso de los conocimientos previos es decir, los esquemas de conocimiento. Este modelo se basa fundamentalmente en el conocimiento que el hablante tiene del tema y de la situación de comunicación. Comprendemos un mensaje captando primero el significado específico de un párrafo y, después, las frases y palabras que forman el mensaje.

3- Como influye la experiencia en lo que vemos y que principios sigue el cerebro cuando lo une todo Medida que la ciencia avanza en sus descubrimientos o redescubrimientos, se hace más notable el papel del cerebro en sus relaciones con las facultades mentales y con ese tiempo-espacio llamado conciencia, que sigue siendo un maravilloso enigma a descifrar.

En primer lugar, queremos destacar las diferencias que vamos a establecer en este trabajo entre estos tres conceptos, cerebro, mente y conciencia, aunque habitualmente, y por desconocimiento o comodidad, se suelen emplear como sinónimos. El cerebro es el soporte físico a través del cual se objetivan las funciones de la mente, y se expresan, según los casos, diferentes grados y profundidades de conciencia. La mente es la capacidad de pensar, razonar, ordenar ideas, crear relaciones entre ellas, concebir cosas, ver con y más allá de los sentimientos. La conciencia es el amplio campo de acción en el que se mueve la mente, aunque también intervienen las impresiones y percepciones físicas, las emociones, las intuiciones, el mundo de la imaginación y las experiencias metafísicas. Es todo un universo que se apoya en la materia, pero se amplía hasta planos inconcebibles. Los tres conceptos van unidos tanto como lo está la materia a la idea y al espíritu, o en otras palabras, la materia a la energía y al alma, relacionándose en diferentes

Bibliografía procesos cognitivos. (2008). filosofia. santo domingo: estados unisos.

Bibliografía https://filosofia.nueva-acropolis.es/2011/cerebro-mente-conciencia/. (s.f.). procesos cognitivos. (2008). filosofia. santo domingo: estados unisos.