Tarea 2 Desarrollo 2.docx

ESCUELA DE PSICOLOGÍA Carrera de: Psicología Educativa Tema Tarea 2 Presentado por: Fabiana Raulina Rojas Matrícula: 15-7353.

Asignatura: Psicología del Desarrollo II Facilitador: Ana Mencía Estévez Santiago de los Caballeros República Dominicana Jueves 31, de enero 2019

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices las siguientes actividades:

1. Elabora un esquema donde describas de las diferentes teorías que enfocan la búsqueda de la identidad, considerando las características de cada teoría, aportes, implicaciones. Esta búsqueda comienza con lo que se denomina la crisis primaria, una crisis en la cual los jóvenes luchan por encontrar la combinación apropiada entre autoafirmación y solidaridad grupal. Este es el momento del descubrimiento de sí mismo. Sobre todo en los primeros años, los adolescentes suelen tener varias identidades. Muchos experimentan, desarrollando múltiples “yo”, probando diversos roles y personalidades. El logro de la identidad es el objetivo final, que se alcanza cuando los adolescentes reconsideran todos los objetivos y los valores establecidos por sus padres y por la cultura, aceptando algunos y rechazando otros. La teoría propuesta por Erikson Modifica y amplía la teoría freudiana. Sostiene que la búsqueda de la identidad es el tema más importante a través de la vida. Él pensaba que la teoría freudiana subestimaba la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad, mientras conceptuaba a la sociedad como una fuerza positiva que ayudaba a moldear el desarrollo del ego o el yo. La teoría del desarrollo psicosocial divide en ocho períodos de edad la vida humana. Cada etapa representa una crisis en la personalidad que implica un conflicto diferente y cada vez mayor. Cada crisis es un momento crucial para la resolución de aspectos importantes; éstas se manifiestan en momentos determinados según el nivel de madurez de la persona. Si el individuo se adapta a las exigencias de cada crisis el ego continuará su desarrollo hasta la siguiente etapa; si la crisis no se resuelve de manera satisfactoria, su presencia continua interferirá el desarrollo sano del ego. La solución satisfactoria de cada una de las ocho crisis requiere que un rasgo positivo se equilibre con uno negativo. Lo cierto es que muchas personas prefieren la teoría de Erikson a la de Freud porque simplemente se rehúsan a creer que los seres humanos están dominados por instintos sexuales. Un analista como Erikson, quien destaca nuestra naturaleza racional adaptativa, es mucho más fácil de aceptar. Erikson parece haber captado muchos de los problemas centrales de la vida mediante sus ocho etapas psicosociales como el desarrollo emocional de los bebés, el crecimiento del auto concepto en la infancia y los problemas de identidad que enfrentan los adolescentes y la influencia de los amigos y compañeros del juego en el desarrollo social. La identidad un proceso al cual nadie está ajeno, llegar a forjar una respuesta clara de ¿quiénes somos? o ¿cómo somos? es algo que sólo nosotros podemos descubrir a

través del autoconocimiento. La identidad abarca distintos ámbitos, y se da en variadas perspectivas, es por ello que cada pueblo, nación, comunidad forma su propia identidad, marcando características similares entres sus habitantes y estableciendo su propia cultura. pero, sin duda, la identidad más difícil de conocer y descubrir es la que pertenece a cada uno de nosotros, la que nos define como seres humanos, aquella que define nuestra personalidad, la que responde la interrogante de ¿cómo somos? y la que nos muestra cómo nos desenvolvemos y enfrentamos al mundo tanto en lo social, familiar y espiritual. Esa es la identidad más difícil de encontrar, y no tan sólo eso, es la que verdaderamente necesitamos conocer para poder reconocernos como individuos y personas partes de una sociedad. Personalmente, creo que mi identidad, ese descubrimiento interior que aún no concluye, se ha ido forjando por el país en el cual nací, un chile que pertenece a América latina un lugar plagado de sus orígenes, una comunidad que tiene una identidad formada a través del tiempo y que la hace diferente al resto del mundo. el pertenecer además a cierta región en mi caso personal Rancagua, precisa aún más tus rasgos y te ayuda a definir tu identidad. Ser sencillo, honesto, sincero, preocupado, son aspectos simples, pero son aquellos que describen y son parte de cada uno de nosotros dependiendo de nuestras características y que definen nuestra identidad. Identidad la cual aún no termina su búsqueda porque la identidad es un proceso largo que puede cambiar a través del tiempo, durante la juventud estará marcada por las ideas de libertad e independencia, tal vez en algunos años esté ligada a la familia, realización personal, laboral, etc. actualmente se vive una crisis de la identidad donde niños y jóvenes necesitan pertenecer a distintos grupos sociales para reconocerse a sí mismos formando aquellas tribus urbanas en las cuales se sienten acogidos partes de algo que los forme y los defina. Sin duda un problema que viene de los hogares los cuales cada día están más desunidos, familias sin comunicación e hijos rebeldes en busca de su identidad con pensamientos de libertad e independencia. La búsqueda de la identidad viene a enfocarse durante la adolescencia y persiste a través de la vida, aunque es más insistente en algunas épocas que en otras. Con base en su propia vida y su investigación con adolescentes en varias sociedades. Erickson concluyó que el aspecto crucial de la búsqueda de la identidad es decidir una carrera. El crecimiento físico rápido y la madurez genital nueva alertan a los jóvenes para su inminente vida adulta, y comienzan a preguntarse acerca de su papel en la sociedad adulta. Erickson ve el peligro principal de esta etapa como una confusión de identidad o confusión de papel, que puede expresarse a sí mismo por tomar un tiempo excesivamente largo para alcanzar la vida adulta. Cierta cantidad de confusión de identidad es normal, sin embargo, y explica la naturaleza caótica de la conducta de muchos adolescentes, como también su penosa timidez por su apariencia.

De acuerdo con Erickson, la exclusividad de adolescentes y la intolerancia de diferencias son defensas en contra de la confusión de identidad. Los adolescentes también pueden expresar confusión regresando a la niñez para evitar resolver conflictos o comprometiéndose ellos mismos impulsivamente en rumbos de acción malos e irreflexivos.

2. Responde la siguiente guía de preguntas:

¿Cuáles son los cambios del desarrollo en las relaciones románticas? La transición adolescente a relaciones hombre-mujer y románticas está influenciada por el interés sexual y por las expectativas e influencias culturales y sociales. Las expectativas y comportamientos sociales y culturales en las relaciones hombre-mujer o románticas se aprenden a partir de la observación y la práctica. Durante la adolescencia, las tardeas de desarrollo incluyen la lucha por controlar los impulsos sexuales y agresivos y descubrir las relaciones de amor potencial o verdadero. Los comportamientos románticos y/o sexuales durante la adolescencia pueden incluir el comportamiento impulsivo, una amplia gama de interacciones experimentales y por último, el coito. Las diferencias biológicas, y las diferencias en la socialización de varones y mujeres preparan el terreno para que tengan diferentes expectativas de las relaciones sexuales y el amor que pueden influir en las experiencias sexuales y también pueden tener consecuencias para el comportamiento y las asociaciones sexuales posteriores. Por último, el logro de una asociación sexual satisfactoria dentro de una relación amorosa puede establecerse.

¿Cuál es la importancia de los grupos de amigos en los adolescentes? Es importante porque es donde los adolescentes se sienten cómodos entre sus compañeros, quienes atraviesan los mismos cambios físicos y psicológicos que ellos. Es de mucha ayuda tener amigos que estén viviendo las mismas experiencias y que pueden disminuir las ansiedades de los momentos difíciles. Cuando cuestionan las ideas o normas de los adultos, recurren a ellos para pedirles consejo, y cuando se plantean ideas o valores nuevos, pueden hablarles abiertamente sin temor a ser ridiculizados por los adultos o sentirse fuera de lugar. El grupo de compañeros también es un lugar donde establecer relaciones cercanas, que sirven como base para la intimidad en la edad adulta. Además, los amigos proveen diversión y emoción a los adolescentes con su compañía y recreación.

¿Qué es lo que ocasiona la conducta antisocial y qué se puede hacer para reducir el riesgo de la delincuencia juvenil? Hasta este momento podemos ver qué no se debe hablar de causas sino de factores de riesgo. En lugar de afirmar que este tipo de conductas están producidas por unas causas concretas, habría que decir que hay una serie de factores que pueden favorecer o precipitar su aparición. Veamos algunos de ellos:

1. En la mayoría de los casos se trata de niños que no han tenido apoyo emocional por parte de los padres. Suelen pertenecer a familias marginales donde predomina la inestabilidad y la falta de afecto. 2. Niños que han crecido con unos padres o cuidadores alcohólicos o con enfermedades mentales graves. Es frecuente, sobre todo en aquellos niños que han convivido en un ambiente en el que uno de los padres presentaba conducta antisocial, padres que han sido arrestados, delincuentes, etc. 3. Suelen ser personas que han sido objeto de abuso y maltrato por parte de sus padres y educadores, niños que se han educado en un ambiente caracterizado por el odio, la ira, la agresión. 4. A veces crecen en un ambiente en el que los vínculos con los demás se establecen a través de la agresividad. Padres con escasas habilidades paternas, donde el estilo educativo es demasiado restrictivo, con prácticas disciplinarias excesivamente duras, sin coherencia, donde no existe comunicación y sí mucha imposición. 5. Condiciones ambientales muy pobres, familias muy numerosas y hacinadas, viviendas muy pobres e inadecuadas, etc. 6. Algunas características de personalidad correlacionan con este tipo de conductas. Por ejemplo, las personalidades que necesitan buscar sensaciones fuertes. Lo que podemos hacer para reducir los factores de riesgo en la delincuencia en los jóvenes – Enseñar y adiestrar a los padres sobre las actitudes y pautas que deben seguir a la hora de disminuir este tipo de conductas en los hijos. Sería muy eficaz entrenar a los padres para desarrollar conductas prosociales con sus hijos, enseñarles cuáles son los estilos educativos más adecuados, informarles de las técnicas disciplinarias adecuadas, etc. – Se deben aplicar "técnicas de modificación de conducta" para actuar sobre conductas concretas. Este tipo de técnicas se deben aplicar dentro de un marco institucional donde se cuente con un equipo de profesionales especialistas en la materia.

– No existe un tratamiento farmacológico especializado para este tipo de trastorno, aunque se ha podido ver la eficacia de determinados fármacos como el haloperidol y el carbonato de litio, sobre todo para controlar las conductas agresivas. – Es muy importante el apoyo institucional. En muchos casos, la única solución consistirá en separar a los niños de sus padres o de su entorno familiar. Es una forma de reducir las influencias negativas o reducir los procesos adversivos que están contribuyendo a la aparición de este tipo de problema. – Las intervenciones más adecuadas con los niños serían el entrenamiento en habilidades de resolución de problemas y dotarles de estrategias de afrontamiento en situaciones conflictivas. Un método que está resultando muy eficaz es el desarrollo de un diálogo interno que ayuda a ir asimilando situaciones conflictivas y buscar diferentes soluciones para enfrentarse a las mismas. – Es muy importante concienciarles de que la agresión no es producida solamente por las situaciones ambientales, sino sobre todo por la forma en que percibimos e interpretamos esas situaciones. Es bien sabido que las personas conflictivas tienen cierta tendencia a atribuir intenciones hostiles a los demás y suelen estar siempre a la defensiva.