Tarea 2 De Sociales.docx

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

Asignatura: Ciencias sociales en el nivel inicial Tarea: 2 Nombre: Dominga calcaño Matricula: 15-6499 Facilitadora: Ydelfonsa Guillen

1-Investigue y elabore un esquema sobre las Teorías del Aprendizaje de la Didáctica de las Ciencias Sociales al Nivel Inicial, su fundamentación y su concepción en el Sistema Educativo Dominicano. (ver modelo anexo). Observa el siguiente video. https://planlea.listindiario.com/2016/10/lateoria-vigostky-curriculo-del-nivel-inicial

teoria del aprendizaje La nuerociencia cognitiva.

•constructivismo. • teoria humanistica.

su fundamentación en el sistema educativo Dominiano

constructivismo sociocultural. interligencias multiples enfoque ecológico.

esta se ocupa Esta se ocupa del estudio de las funciones cognoscitivas, permitiendo saber que ocurre en el cerebro del niño y de la niña al momento de participar en la interrelación con el medio.

•concepción en el sistema Educativo Dominicano

•Se utilizan distintas formas de aproximarse al aprendizaje, para estimular ambos hemisferios. Para esto el adulto debe promover diversidad de experiencias, situaciones de aprendizaje, estrategias, espacios organizados, recursos y materiales que estimulen los distintos sentidos, las funciones cerebrales y las habilidades del pensamiento. Como se aplicarían en la Ciencias Sociales al Nivel Este se aplica a través de la cultura. Inicial. sabe.

Se aplica a través de lo que el niño ya

•A través del establecimiento de una rutina de actividades variadas, la interacción con los materiales y recursos disponibles, la exposición del niño y la niña a diferentes oportunidades de aprendizaje.

2-Crea un brochure donde abordes “La Enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Inicial “ Observa el siguiente video http://servicios2.abc.gov.ar/recursoseducativos/editorial/c atalogodepublicaciones/descargas/desarrollo_curricular/odei1. pdf

Enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial.

El nivel inicial abarca la atención que reciben los niños y las niñas de 0 a 6 años desde distintas estrategias. El nivel inicial propicia la formación integral de los niños y las niñas de 0 a 6 años, al promover el desarrollo de las competencias fundamentales y el despliegue de sus capacidades cognoscitivas, de lenguaje, físico motriz y socioemocionales.

La estructura currículo del nivel inicial está dividida en el primer ciclo y el segundo ciclo. El primer ciclo de niños y niñas de 0 hasta los 3 años. En este ciclo la intervención oportuna apoya los cambios asociados al desarrollo, que de manera natural ocurren en los niños y en las niñas. El segundo ciclo de niños y niñas de 3 a 6 años. La intervención en estas edades promueve el desarrollo de la comunicación oral y escrita, una mayor autonomía como parte del proceso de socialización, así como un desarrollo físico que implica movimientos más seguros y coordinados.

Es muy importante el nivel inicial para los niños, debido a que es la edad que ellos aprenden manipulando y los niños son como una esponja que absorbe todo con mayor facilidad, que podemos encontrar en el currículo del nivel inicial los contenidos, conceptos, procedimientos, actitudes y valores que debemos de trabajar en este nivel y que son de mucha ayuda a la hora de realizar una planificación.

Los contenidos de las Ciencias Sociales para el Nivel Inicial, deben brindar a los niños la oportunidad de iniciarse en el conocimiento sistemático del medio comenzando a establecer descripciones y relaciones, desarrollando acciones que transformen las experiencias cotidianas en objetos de conocimiento, permitiendo establecer nuevos significados, cuestionando las ideas construidas al respecto que corresponden a su edad y contexto y son pasos necesarios para ir acercándose a un adecuado conocimiento del mundo real.

3- Realiza un ejercicio práctico donde compares los indicadores de logro que te presenta el Currículo del Nivel Inicial con relación a La Competencia Ética y Ciudadana. Nivel de dominio los niños y las niñas que egresan del nivel inicial se relacionan con otros y otras desde una actitud progresiva de respeto, armonía y sentido de igualdad. ● Se relaciona con otro y otras. ● Realiza tareas de forma compartida. ● Participa en la creación de normas de convivencia y respeta las reglas establecidas. ● Identifica elementos de la cultura Dominicana y de otras culturas.