Tarea 1 Pruebas Aptidutes E Interes 2.docx

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA Psicología Industrial

TEMA #:1 Actividades de las Unidades

NOMBRE Y APELLIDOS: Karina Giselle Jimenez Lopez

MATRÍCULA: 17-0486

ASIGNATURA: Prueba de Aptitud E Intereses 2

FACILITADOR: Ruddy Huascar Amparo Almonte

Santo Domingo República Dominicana Septiembre,2018

Luego de leer el texto asignado, de indagar en los recursos de la plataforma o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades:

1- Elabora un análisis crítico a partir que contenga:

a) Utilidad de la medición de los intereses profesionales. Los intereses profesionales ayuda en dos ámbitos muy importantes: En el ámbito Académico. Ayuda a los estudiantes recién graduados a ubicar cuáles son sus intereses profesionales para elegir una mejor carrera, al tener interés personal por la carrera elegida esto le proporcionara cierto grado de ventaja a medida que les permite acoplarse más en su carrera y desarrollarla con éxito.

En el ámbito Laboral. Los empleados que tienen un perfil de intereses similar al de sus trabajos tienden a ser más productivos. Si el personal de Gestión Humana se dedica a buscar específicamente las personas cuyos intereses encajen mejor con el perfil del puesto, tendrá un ambiente laboral, más productivo y agradable, las personas trabajarán más a gusto haciendo lo que más les interesa y realmente es un trabajo satisfactorio para ellos; aumentará el rendimiento de la empresa para la que trabajan y mejorarán su nivel de vida en la parte emocional. b) Reseña de inventarios de intereses y cuantos más existen Inventario de intereses vocacionales de Strong. E.K. Strong Jr. Comenzó a examinar las actividades que les agradaban y las que no les gustaban a los individuos con diferentes profesiones. Strong y sus colegas encontraron que las personas que tienen la misma línea de trabajo también tienen pasatiempos similares, les gustan los mismos tipos de entretenimiento y leen la misma clase de libros y revistas.

Con esta investigación como base se desarrolló una prueba que correspondiera los intereses en una materia con los intereses y valores de un grupo criterio que estuviera satisfecho con las profesiones que habían elegido. A este procedimiento le llamaron adecuación de criterio o enfoque de grupo-criterio. Esta prueba es conocida ahora como el inventario de intereses vocacionales de Strong. Uno de los hallazgos más interesantes que surge los cientos de estudios es que los patrones de interés permanentes son relativamente estables a lo largo del tiempo. Los estudios también mostraron que los patrones de intereses quedaban bien establecidos a los 17 años de edad. A pesar de la amplia aceptación en el

uso del SVIB, empezó a cuestionarse la prueba a finales de los años sesenta y principios de los setenta.

Inventario de intereses de Strong-Campbell. Esta es una nueva versión del SVIB publicada por D.P. Campbell en el 1974. El SCII fuela respuesta de Campbell a las deficiencias del SVIB.

Al desarrollar el SVIB, Strong no proporcionó una explicación teórica acerca de por qué a ciertos tipos de individuos les agradaban algunos campos y otros no. Sin embargo, Campbell se interesó en la teoría de la elección vocacional de J.L. Holland, quien postulaba que los intereses expresan la personalidad y que la gente puede ser clasificada en una o más de seis categorías de acuerdo a sus intereses. Cuando Campbell incorporó la teoría de Holland y sus seis factores de personalidad en el SCII, proporcionó una base teórica para una nueva prueba de la que el SVIB había carecido. Holland ha resumido 50 años de investigación apoyando la afirmación de que los intereses ocupacionales reflejan la personalidad. La evidencia sugiere que los intereses medidos por estas pruebas son estables. La última versión del SCII salió en la primavera de 1985. Aun cuando los cuadernillos y las hojas de respuestas no cambiaron, el perfil del SCII se amplió incluyendo 207 escalas ocupacionales, 144 de las cuales habían sido desarrolladas desde 1977.

Estudio de habilidades e intereses de Campbell. David Campbell comenzó a trabajar en la escala de intereses vocacionales de Strong en 1960 siendo estudiante graduado de la Universidad de Minnesota. En 1963 Strong fallece, y la universidad de Minnesota, se convierte en el representante principal del SVIB. Campbell recibió los derechos de la mayor parte del trabajo acumulado. En 1992, Campbell público el estudio de habilidades e intereses de Campbell (CISS). El mismo es aplicado para evaluar intereses acerca de 200 tópicos ocupacionales y académicos. Evalúa el grado de habilidad que tienen en 120 ocupaciones específicas. Fundamentalmente, el CISS brinda una variedad de tipos de escalas diferentes, para cada una de ellas se ofrece un nivel de interés y una puntuación de habilidad. Finalmente, el reporte personalizado también incluye un planeador de carrera y una guía para ayudarle a interpretar los resultados. c)Importancia de los rasgos de la personalidad en la evaluación de intereses ocupacionales Existen muchos elementos a tomar en cuenta a la hora de elegir una carrera; cada uno de ellos juega un papel importante y no deben ser dejados de lado. La

personalidad es uno de esos elementos y nos va a permitir visualizar hacia qué carrera o área ocupacional tenemos mayor afinidad. John Holland, psicólogo, investigador y autor de la teoría en donde se relacionan las personalidades con ambientes laborales y ocupacionales, indica que la elección de carrera es la expresión de la personalidad. Según esta teoría, existen seis tipos de personalidades, asociadas con intereses, habilidades y ambientes ocupacionales. Hasta ahora todas las aproximaciones para evaluar intereses ocupacionales que se han presentado anteriormente, suponen que los intereses son características de personalidad relativamente estables. Gran parte del estudio de la personalidad se ha dedicado para investigar cómo se agrupan los rasgos. 2-Realiza un mapa mental en donde se manifiesten los siguientes conceptos:

Aptitudes e interese.

En psicología, es cualquier característica psicológica que permite pronosticar diferencias interindividuales en situaciones futuras de aprendizaje. Carácter o conjunto de condiciones que hacen a una persona especialmente idónea para una función determinada. “Es una condición o serie de características consideradas como síntomas de la capacidad de un individuo para adquirir, con un entrenamiento adecuado, algún conocimiento, habilidad o serie de reacciones…” (Diccionario de Psicología, H. C. Warren, 1996).

Teoría de elección de carrera de Roe

Roe afirma que la elección de carrera es resultado del tipo de relaciones familiares durante la niñez. Roe concluyó que algunas personas están interesadas principalmente en los demás, mientras otras no. Esta teoría identifica el grado de orientación hacia la gente como el principal factor en la elección de carrera. Los orientados a las personas buscan carreras en las que puedan contactar con las personas, aquellos no orientados hacia las personas, elegirán profesiones como la ciencia o tecnología o aquellas que involucren actividades al aire libre.

3- Pregunta a diferentes profesionales de la psicología acerca de cómo seleccionaron su carrea y explique sus respuestas.

Opinión de Glenis: Desde que estaba en el nivel básico tenia esta carrera en mente porque me gustaba, al final del bachillerato tome la decisión de optar pos la carrera de psicología general y me gusta mi carrera y en lo que trabajo. Opinión Lisbeth: Opte por esta carrera porque me apasiona trabajar con las personas, me gusta ayudar. Además, tengo vocación de servicios.

Opinión de Johanny: Tome esta carrera porque me gusta ayudar a las personas además de los conocimientos adquiridos al pasar del tiempo y cada vez que pasaba un semestre me encariñaba o me apasionaba más, es por esta razón que opte por la carrera de psicología clínica