Tarea 1 Educacion Para La Paz.docx

Educación superior a distancia virtual FACULTAD DE EDUCACION

EDUARDINA RODRIGUEZ VALDEZ 16-0312

Materia Educación para la paz y formación ciudadana

FACILITADORA

Lisandra Cruz

SANTO DOMINGO; REP 16/3/2019

Tarea I

I-Presente un informe con los siguientes tópicos: a) Una definición propia de educación para la Paz La paz es un espacio de encuentro y un tiempo de relaciones humanas gozosas. Ni es solo ausencia de guerra, ni significa ausencia de conflictos. Convivir en tolerancia y armonía con las demás personas. Es la adquisición de los valores y conocimientos, tales como las actitudes, habilidades y comportamientos necesarios para conseguir la paz personal.

b) Conceptualiza acerca del origen de la educación para la paz. Comienzos del siglo XX en el contexto de la Primera Guerra Mundial, el movimiento de la Escuela Nueva subrayó la necesidad de trabajar para una comprensión internacional que permitiera superar las tensiones y hostilidades entre los estados. La paz es el proceso de búsqueda de justicia en los diferentes niveles de relación humana. Este es un concepto dinámico el cual no lleva a hacer brotar, arrostrar y solventar los conflictos de manera no violenta, con el fin de alcanzar una concordia de la persona consigo misma, con la naturaleza y con los demás.

En los años 60 surge la Investigación por la Paz como disciplina científica. En 1959 se constituye en Oslo el Instituto de Investigación Social y en 1964 el IPRA (Asociación Internacional de Investigación por la Paz), que recoge las ideas de Johan Galtung sobre violencia estructural y las propuestas de P. Freire que ligan la educación con el desarrollo de los pueblos y la superación de las desigualdades sociales.

En los años 90, la educación por la paz se ha relacionado con la educación intercultural. Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación se entablan contactos entre diferentes pueblos y personas, con experiencias diversas y se tiene acceso a materiales, experiencias, centros y personas que trabajan en la Educación por la Paz en contextos y con situaciones de conflicto y violencia muy distintas.

El compromiso de educar para la paz puede expresarse en las siguientes líneas: “Trabajar por un proceso educativo que signifique contribuir a alejar el peligro de la guerra, poner fin al expolio de las zonas empobrecidas del planeta, enseñar desde

y para la no-violencia, aprender a considerar el conflicto como un vehículo de cambio si sabemos resolverlo sin recurrir a la violencia, integrar al alumnado en un proceso de transformación de la sociedad hacia la justicia y a la armonia”. Koichiro Matsuura, que fue Director General de la UNESCO, declaró que la educación para la paz era de "fundamental importancia para la misión de la UNESCO y las Naciones Unidas"

c) Describe las características que debe reunir el docente que educa para la paz Educar para la paz supone recuperar la idea de paz positiva. Esto implica construir y potenciar en el proceso de aprendizaje unas relaciones fundamentadas en la paz entre los alumnos-padres-profesores; entre ciudadano y poder. De ello se deriva la necesidad de afrontar los conflictos que se den en la vida del centro y en la sociedad de forma no violenta. El docente debe saber cómo solucionar los conflictos y para que esto pueda ser posible se debe dar un amplio consenso al respecto. Comprensión y manejo situacional. Debe ser una persona fraternal. Capacidad de motivar a otros. Auto eficaz. Liderazgo

d) El perfil del educador para la Paz. Organizado Respetuoso Amable Tolerante Paciente Cariñoso Solidario Debe trasmitir armonía

2) Redacta una propuesta de enseñanza a partir del nuevo modelo curricular dominicano para trabajar contenidos relacionados con educación para la Paz.

Aspectos generales: Centro Educativo: Hogar mama luz Docente: EDUARDINA Rodríguez Valdez Tanda: Matutinas Grado: Pre primario Sección: B Edad: 5 años Fecha: 16/3/20 Conmemoraciones: Día de la independencia nacional

Estrategia de planificación: Un plan de clases de 45 minuto

Tema: Aprender a convivir con nuestro compañero y amigos de la escuela y a tener paz.

Selección del tema La maestras coloca a los niños y niñas en circulo y observan un video del programas de valores y virtudes, la maestra socializa con los niño sobre el video que acaban de ver, la maestras les preguntas que le pareció el video, la maestras deja que nos niños respondan. La maestra le dice que el día de hoy hablaran sobre la paz, de no ser violento con sus compañero, es bueno compartir con las persona al nuestro alrededor.

No debemos ser desobedientes con papa y mama con nadie, porque a Dios no Le agrada que seamos violentos.

Cuadro de Anticipación

¿Que sabes? yo respecto a mami. comparto con mi compañero. no soy malcriado. no peleo con mis hermanos.

¿Qué queremos saber? porque respecta a mami. porque que es importante compartir con mis compañeros. porque no soy malcriado. porque no peleo con mis hermanos.

¿Como lo vas a aprender? por medio de la maestras. por medio de video. imágenes alusivas al tema.

Competencias Fundamentales Comunicativa Competencia Específica

Contenidos (Conceptos)

Procedimientos

Expresan y comprende, progresivamente, hechos y acontecimientos sociales y culturales de su entorno

Valoración de la importancia de los textos como instrumento de comunicación.

Empleo de las normas del dialogo y la conversación en diferentes situaciones de comunicación: la escuela, la familia, los juego, entres otros.

Actitudes y valores





Nivel de Logro II,III

• formulan y responden preguntas Curiosidad por a argumentando y conocer significados de ofreciendo detalles en palabras y frases. el dialogo con otras personas. interés por escuchar a los y las demás.

Encuentro de grupo La maestra con los niños le da una hoja con una imagen de una paloma para que ellos la coloren, le pregunta, q color tiene la paloma la maestras le explica a los niños y las niñas sobre el significado de esa paloma. La maestra le dice que la paloma es el símbolo de paz y armonía, de compartir con las persona y de sentirnos bien con uno mismo y con los demás personas.

Recursos  Hoja  colores  imagen de paloma