Tarea 1 25 Junio

Tarea 1

Plata cruz Adolfo cesar

2.1.2.1. Somos parte del UNIVERSO, explique ¿Cuáles son los componentes fundamentales del universo que constituyen a cada uno de nosotros?; así mismo considerar si estos “constituyentes” explican suficientemente nuestras características esenciales de (a) seres vivos, (b) de animales, (c) de seres humanos. El hidrógeno, el elemento más simple del Sistema Periódico, es el componente predominante en el Universo y, sin duda, debió de ser el único componente del Universo primitivo. Todos los otros elementos como el helio, el carbono que forma las moléculas orgánicas, el oxígeno esencial para respirar, el calcio que forma los huesos, el hierro, etc., se forman en las estrellas a partir del hidrógeno mediante reacciones de fusión nuclear. Todos los componentes actuales están formados por el polvo de estrellas de segunda generación, es decir, las primeras estrellas formadas llamadas súper novas explotaron dispersando materia cósmica al universo, para así formar nuevos cuerpos celestes, entre ellos nuestro sistema solar, las continuas reacciones moleculares y nucleares de los centros de las estrellas producían fusiones entre átomos, formando los elementos pesados y así se dispersaban por el universo. Al enfriarse el planeta Tierra se formó la atmósfera. En aquel entonces había muchas tormentas, rayos y truenos. Una de estas tormentas hizo que se juntaran ciertas sustancias químicas que había en las aguas de los océanos. Así se formaron las primeras células (hace 3 500 millones de años). En otras palabras de la materia inerte (o materia inorgánica) surgió la materia viva (o materia orgánica). Por lo tanto los componentes fundamentales que nos constituyen, son: carbono, hidrogeno, oxigeno, nitrógeno, y fósforo. De esta manera se puede explicar que las características esenciales de los seres vivos. Y esto es debido a que provenimos de la materia interestelar, que esta formada por gases y partículas de polvo, estos elementos provienen de las estrellas que al sufrir una dilatación por enfriamiento de los gases exteriores la convierte en una gigante roja, se vuelve inestable a la vez que lanza hacia el espacio exterior la mayor parte del material estelar. 2.1.2.2. Si es que en verdad existiera la interacción “energía-materia” y sobre todo reconociendo la enorme dificultad e intensa búsqueda que implica. Explica al menos dos ejemplos de interacciones ‘energía materia’, uno que pueda observase cotidianamente y otro “muy formal”, en cada uno de los siguientes niveles a) físico, b) químico, c) fisicoquímico, d) biofísico, e) bioquímica, f) biológico o de alguna otra área. a 2.1.2.3 Utilizando la Teoría Quántica para definir la estructura de los átomos. Haga un esquema de los primeros tres niveles completos y explique claramente ¿Qué hay? Y ¿Cuánto de “eso” que queda entre los diferentes REMPES? Todos los orbitales con el mismo valor del número cuántico principal, n, se encuentran en la misma capa electrónica principal o nivel principal, principal, y todos los orbitales con los mismos valores de n y l están en la misma subcapa o subnivel. subnivel. El número de subcapas en una capa principal es igual al número cuántico principal, esto es, hay una subcapa en la capa principal con n=1, dos subcapas en la capa principal con n=2, y así sucesivamente.

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El nombre dado a una subcapa, independientemente de la capa principal en la que se encuentre, esta determinado por el número cuántico l, de manera que como se ha indicado anteriormente: l=0 (subcapa s), l=1 (subcapa p), l=2 (subcapa d) y l=3 (subcapa f). El número de orbitales en una subcapa es igual al número de valores permitidos de m l para un valor particular de l, por lo que el número de orbitales en una subcapa es 2l+1. 2l+1. Los nombres de los orbitales son los mismos que los de las subcapas en las que aparecen. orbitales s orbitales p orbitales d orbitales f l=0

l=1

l=2

l=3

ml=0

ml=-1, 0, +1

ml=-2, -1, 0, +1, +2

ml=-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3

un orbital s en una subcapa s

tres orbitales p en una subcapa p

cinco orbitales d en una subcapa d

siete orbitales f en una subcapa f

Entonces se tendría: • Cada orbita tiene una energía asociada. La más externa es la de mayor energía. • Los electrones no radian energía (luz) mientras permanezcan en orbitas estables. • Los electrones pueden saltar de una a otra orbita. Si lo hace desde una de menor energía a una de mayor energía absorbe un cuanto de energía (una cantidad) igual a la diferencia de energía asociada a cada orbita. Si pasa de una de mayor a una de menor, pierde energía en forma de radiación (luz). 2.1.2.4 Explique, argumentando con sus palabras el principio de IMPENETRABILIDAD de la materia. En física, la impenetrabilidad es la resistencia que opone un cuerpo a que otro ocupe simultáneamente su lugar, ningún cuerpo puede ocupar al mismo tiempo el lugar de otro. Así mismo la impenetrabilidad es la resistencia que opone un cuerpo a ser traspasado. Para mi la razón es muy simple, toda la materia esta constituida de átomos, tanto seres vivos como no vivos estamos constituidos de la misma manera; todos los átomos tienen sus partículas subatómicas, y si se pone el ejemplo de ¿por que no puedo atravesar una pared? Pues bien, l aparte que yo considero mas importante sobre esta pregunta es que tanto la pared como yo tenemos en nuestros orbitales electrones los cuales son partículas con carga negativa y si me aproximo a la pared automáticamente soy repelido por las cargas negativas que ambos cuerpos tenemos; por tanto, no puedo atravesar la materia, siendo que el 90% es nada o mejor dicho, la materia es tan laza que prácticamente no parece haber nada, eso explica el hecho de que tampoco podemos tocar nada, lo que se siente es el efecto de la repulcion entre cargas de un cuerpo a otro. 2.1.2.5 En razón de las constantes criticas que los B.E. hacen en sus visitas. El Museo de la Luz de la UNAM invita a un grupo de alumnos distinguidos a participar en un ‘panel académico’ que explique: ¿Por qué de las diferencias en la estructura, el funcionamiento y el resultado de diferentes fuentes de “Luz”, [como son las lámparas a) de Wolfranio, b) de Neón, c) de Deuterio, d) de halógeno, e) de Mercurio, f) de sodio g) LASER y otras]? A 2.1.2.6 Haga Ud. Un cuadro en donde correlacione los diferentes niveles de organización de la materia, desde los quarks hasta un quasar, indique en cada nivel ¿Cuál es el componente fundamental que permite su análisis o su estudio? Componente Quarks

Descripción Este modelo se basa en la actualidad en la hipótesis de que la materia ordinaria está formada por dos clases de partículas, los

Método de análisis

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Átomos

Moléculas

Celular

quarks (que se combinan para formar partículas mayores, tales como el protón o el neutrón) neutrón) y los leptones (que incluyen el electrón y su neutrino), neutrino), además de que las fuerza que actúan entre ellas se transmiten mediante una tercera clase de partículas, conocida con el nombre de bosones La teoría aceptada hoy es que el átomo se compone de un núcleo de carga positiva formado por protones y neutrones, en neutrones, conjunto conocidos como nucleón, nucleón, alrededor del cual se encuentra una nube de electrones de carga negativa. El núcleo del átomo se encuentra formado por nucleones, los cuales pueden ser de dos clases: • Protones: Partícula de carga eléctrica positiva igual a una carga elemental, elemental, y 1,67262 × 10–27 kg y una masa 1837 veces mayor que la del electrón • Neutrones: Partículas carentes de carga eléctrica y una masa un poco mayor que la del protón (1,67493 × 10–27 kg) La cantidad de electrones de un átomo en su estado basal es igual a la cantidad de protones que contiene en el núcleo, es decir, al número atómico, por lo que un átomo en estas condiciones tiene una carga eléctrica neta igual a 0.

las moléculas consisten en la unión de diversos átomos diferentes para fomar, por ejemplo, oxígeno en estado gaseoso (O2), dióxido de carbono, o simplemente carbohidratos, proteínas, lípidos... las moléculas se agrupan en unidades celulares con vida propia y capacidad de

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autorreplicación.

2.1.2.7 Busque en una fuente de información como lo es “El diccionario de la Real Academia de la Lengua” los significados de Especificad, Sensibilidad, Precisión y exactitud. ¿Cómo son estos “conceptos” relacionados a la estadística?, Compare las definiciones lingüísticas con las matemáticas. Del diccionario: Especificidad: Especificidad: Que caracteriza y distingue una cosa de la otra. Sensibilidad: Sensibilidad: Facultad de sentir, propia de los seres animados. Calidad de sensible ante los agentes naturales. En un instrumento de medida, valor minimote la magnitud medida, que es posible apreciar con el instrumento. Precisión: Precisión: Determinación, exactitud, puntualidad, concisión. Exactitud: Exactitud: Puntualidad y fidelidad en la ejecución de una cosa. Por especificidad yo entiendo como todo aquello que es capaz de distinguir una cosa de la otra aunque se encuentre en muy pequeña proporción, en términos estadística y matemáticos, es una medida de tendencia muy exacta que solo dice que hay una cosa en un tanto de algo; para el caso de la sensibilidad, es la manera en la cual se percibe lo que se esta buscando, para la matemática y la estadística es la manera en la que se da una cosa con respecto a la otra; con respecto a la precisión es la manera medible de lo que se esta buscando y utilizando los dos primeros conceptos como busco y como lo mido, y el rango a utilizar; es el nivel de significancia que ando buscando; exactitud, te dice cuanto de lo que estoy buscando hay, para los términos matemáticos y estadísticos es el nivel real o esperado de lo que ando buscando. 2.1.2.8 Analice críticamente y encuentre las semejanzas y diferencias entre un PROYECTO, un PROTOCOLO, un MÉTODO, una TÉCNICA, una RECETA. A 2.1.2.9 Encuentre y describa al menos un ejemplo de avances importantes en la investigación y que estén en relación directa con la “aparición” de una TÉCNICA o de algo ‘novedoso’ A 2.1.2.10 Haga un análisis critico de las primeras 9 paginas del instructivo de curso A

Referencias: 1. http://cienciayambiente.blogspot.com/ 2. Diccionario enciclopédico ilustrado Océano uno 3. http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_Bohr 4. http://es.wikipedia.org/wiki/Impenetrabilidad 5. http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo 6.

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