Tare A 2
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- Words: 679
- Pages: 8
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE INTEGRACION DE LAS TICS
Nombres y Apellidos: Apellidos SANTA MARÍA LOMPARTE SHEYLA YULISSA
Sede:
Chimbote
¿Aceptamos TIC como herramienta educativa? ¿De qué estamos hablando? Tic es un término muy amplio que abarca muchas cosas y que se aplica a la educación en ámbitos diferentes
➢
La escuela o universidad puede introducir TIC para la gestión administrativa y el manejo de la información académica.
También podemos llegar a tener una escuela o universidad virtual, en la que las actividades se desarrollan vía Internet, en lugar del aula ordinaria.
➢
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Las TIC pueden ser el objeto de estudio de una asignatura específica, con el objetivo de conocer y manejar las herramientas tecnológicas.
Incluso, como maestros y maestras, podemos usar la TIC como herramientas para nuestro trabajo personal.
La integración de las TIC en los procesos de aprendizaje del aula
Lo que nosotros debemos buscar con nuestro trabajo, es la forma en que las TIC se pueden integrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de qué manera lleguen a enriquecerlo y proporcionarnos situaciones que de otro modo no podríamos conseguir. Hablamos de la escolarización de la tecnología, por llamarlo de alguna forma.
Debemos tener en cuenta que los modelos de los centros TIC (Laboratorios de cómputo, aulas virtuales, etc) no tienen las mismas necesidades, no utilizan los mismos recursos. Pueden tenerse todos los medios, las mejores compatibilidades alumno/computador y seguir sin integrar las TIC en el aprendizaje. Hablaremos de dos modelos complementos de TIC.
El modelo informatizador Por un lado, un proceso que podríamos llamar informatizador o de incrustación. En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología. Por ejemplo, cuando usamos una Pizarra Digital, colgamos apuntes en una web o hacemos ejercicios con JClic o algún programa similar. En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología Los materiales digitales son fáciles de mejorar, de distribuir, de manejar. De hecho, podríamos realizar estas actividades con los medios tradicionales, aunque fuese de manera más incómoda. El modelo integrador La idea es que las herramientas TIC nos permitan construir situaciones de aprendizaje que no podemos obtener fácilmente de otra manera, o que sencillamente no podemos conseguir. Estas experiencias nos permiten trabajar en dos planos: • El plano de los contenidos, pues podemos realizar estos proyectos estudiando y manejando contenidos curriculares. • El plano de los lenguajes y la comunicación, pues manejamos expresión escrita, oral, visual, musical.
La aportación de las TIC : Fácil acceso a una inmesa fuente de información. Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos. Canales de comunicación inmediata. Capacidad de almacenamiento. Automatización de trabajos Interactividad.
Qué nos aportan las TIC que no podemos conseguir por métodos convencionales Blogs Con los blogs podemos trabajar la expresión escrita. Podría argumentarse que también lo podemos hacer como toda la vida, con lápiz y papel. Pero los blogs nos aportan algo que las redacciones convencionales no suelen tener: audiencia.
Con los blogs APORTAN AUDIENCIAS podemos trabajar la expresión escrita El trabajo llega fuera del Aula. Escribimos el Blog para Todo el mundo. Esto conlleva a la Responsabilidad. PODCASTING Consiste en la creación de archivos de sonido. (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos ogg) y de video (llamados videocasts o vodcasts) para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil)
IDEAS MAESTRAS. Hay ideas que deberíamos tener presentes en todo el proceso de integración de la tecnología en la enseñanza. Lo fundamental es ser conscientes de que lo que somos: maestras y maestros. Que creamos estos proyectos para proporcionar a nuestros alumnos y alumnas unas situaciones de aprendizaje ricas y enriquecedoras, en las que se sientan implicados de forma personal. En las que se enfrentan a problemas y han de buscar sus propias soluciones. En las que tienen que colaborar entre ellos y con nosotros
La Tic nos permite diseñar situaciones de aprendizajes como: Trabajar con contenidos Desarrollar capacidades comunicativas Ser responsables de tener una audiencia Suponen un reto Nos organizamos y compartimos habilidades y recursos Nos permite trabajar proyectos a largo plazo
Nombres y Apellidos: Apellidos SANTA MARÍA LOMPARTE SHEYLA YULISSA
Sede:
Chimbote
¿Aceptamos TIC como herramienta educativa? ¿De qué estamos hablando? Tic es un término muy amplio que abarca muchas cosas y que se aplica a la educación en ámbitos diferentes
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La escuela o universidad puede introducir TIC para la gestión administrativa y el manejo de la información académica.
También podemos llegar a tener una escuela o universidad virtual, en la que las actividades se desarrollan vía Internet, en lugar del aula ordinaria.
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Las TIC pueden ser el objeto de estudio de una asignatura específica, con el objetivo de conocer y manejar las herramientas tecnológicas.
Incluso, como maestros y maestras, podemos usar la TIC como herramientas para nuestro trabajo personal.
La integración de las TIC en los procesos de aprendizaje del aula
Lo que nosotros debemos buscar con nuestro trabajo, es la forma en que las TIC se pueden integrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de qué manera lleguen a enriquecerlo y proporcionarnos situaciones que de otro modo no podríamos conseguir. Hablamos de la escolarización de la tecnología, por llamarlo de alguna forma.
Debemos tener en cuenta que los modelos de los centros TIC (Laboratorios de cómputo, aulas virtuales, etc) no tienen las mismas necesidades, no utilizan los mismos recursos. Pueden tenerse todos los medios, las mejores compatibilidades alumno/computador y seguir sin integrar las TIC en el aprendizaje. Hablaremos de dos modelos complementos de TIC.
El modelo informatizador Por un lado, un proceso que podríamos llamar informatizador o de incrustación. En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología. Por ejemplo, cuando usamos una Pizarra Digital, colgamos apuntes en una web o hacemos ejercicios con JClic o algún programa similar. En este modelo sustituimos herramientas convencionales por ordenadores y tecnología Los materiales digitales son fáciles de mejorar, de distribuir, de manejar. De hecho, podríamos realizar estas actividades con los medios tradicionales, aunque fuese de manera más incómoda. El modelo integrador La idea es que las herramientas TIC nos permitan construir situaciones de aprendizaje que no podemos obtener fácilmente de otra manera, o que sencillamente no podemos conseguir. Estas experiencias nos permiten trabajar en dos planos: • El plano de los contenidos, pues podemos realizar estos proyectos estudiando y manejando contenidos curriculares. • El plano de los lenguajes y la comunicación, pues manejamos expresión escrita, oral, visual, musical.
La aportación de las TIC : Fácil acceso a una inmesa fuente de información. Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos. Canales de comunicación inmediata. Capacidad de almacenamiento. Automatización de trabajos Interactividad.
Qué nos aportan las TIC que no podemos conseguir por métodos convencionales Blogs Con los blogs podemos trabajar la expresión escrita. Podría argumentarse que también lo podemos hacer como toda la vida, con lápiz y papel. Pero los blogs nos aportan algo que las redacciones convencionales no suelen tener: audiencia.
Con los blogs APORTAN AUDIENCIAS podemos trabajar la expresión escrita El trabajo llega fuera del Aula. Escribimos el Blog para Todo el mundo. Esto conlleva a la Responsabilidad. PODCASTING Consiste en la creación de archivos de sonido. (generalmente en formato mp3 o AAC, y en algunos casos ogg) y de video (llamados videocasts o vodcasts) para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil)
IDEAS MAESTRAS. Hay ideas que deberíamos tener presentes en todo el proceso de integración de la tecnología en la enseñanza. Lo fundamental es ser conscientes de que lo que somos: maestras y maestros. Que creamos estos proyectos para proporcionar a nuestros alumnos y alumnas unas situaciones de aprendizaje ricas y enriquecedoras, en las que se sientan implicados de forma personal. En las que se enfrentan a problemas y han de buscar sus propias soluciones. En las que tienen que colaborar entre ellos y con nosotros
La Tic nos permite diseñar situaciones de aprendizajes como: Trabajar con contenidos Desarrollar capacidades comunicativas Ser responsables de tener una audiencia Suponen un reto Nos organizamos y compartimos habilidades y recursos Nos permite trabajar proyectos a largo plazo
