Tare A 1 Frances
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- Words: 916
- Pages: 5
Destinataris (nivell, cicle, etapa) (característiques del grup) A2 (du Cadre Européen) Adultes Primer trimestre Groupe de 20 personnes Petits groupes de trois personnes : un ou deux qui cherchent, 1 pour l’agence ou 1 particulier (propriétaire de l’appartement) Séquences : deux séances soit 4 heures de cours. Continguts a treballar Vegeu amb detall els continguts presentats en cadascuna de les activitats. Objectius proposats Objectiu general: es tracta de realitzar la tasca / projecte següent :
CHERCHER UN APPARTEMENT À LOUER À L’ÉTRANGER ET À PARTAGER AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS.
Objectius específics: Ser capaç de : cercar un pis trobar un pis seleccionar un pis visitar un pis concretar / negociar les condicions d’aquest pis compartir aquest pis Concretament, les etapes d’aquesta tasca són: 1. L’encontre a la cafeteria de la facultat (LA RENCONTRE) 2. La recerca (LA RECHERCHE) 3. El contacte (LES CONTACTS) 4. Les visites (LA /LES VISITE(S)) 5. La negociació final (LA NÉGOCIATION) Avaluació i auto-avaluació de la tasca i de les diferents activitats que la componen. Activitat o activitats planificades
LA RENCONTRE. CONTENUS Deux étudiants, qui se connaissent Formules de salutations déjà, prennent rendez-vous au bar de Présentations
la faculté pour appartement à louer.
trouver
un Exprimer un souhait Présent de l’indicatif
Expression orale : Être en train de Jeu de rôle Nº 1 : imaginez le « je voudrais / je souhaiterais » dialogue entre ces deux personnesles deux personnes souhaitent partager l’appartement (nécessité / prédisposition). Ils parlent de ce qu’ils veulent ou ne veulent pas.
LA RECHERCHE Matériel requis : Il faut leur fournir un plan de la ville et les annonces qu’ils trouveront sur le panneau d’annonces de la fac / sur la borne Internet et dans les journaux qu’il y a au bar. (Vegeu els documents adjunts Plan, anuncis facultat i anuncis diaris) Compréhension de l’écrit et Expression orale: Jeu de rôle Nº 2 : Ils lisent les différentes annonces qu’ils ont sous la main et ils doivent discuter sur les avantages et les inconvénients de chaque annonce et en choisir deux ou trois.
LES CONTACTS Jeu de rôle Nº 3 : Un des deux étudiants téléphonent à une agence (pour certains groupes) et à un particulier (pour d’autres groupes) POUR FIXER UN RENDEZ-VOUS. L’autre étudiant prend en note les indications que lui
CONTENUS Lexique du description (révisions)
logement / des pièces
Lexique de la situation localisation (révisions) Exprimer ses préférences
goûts
et
/
ses
Exprimer ses nécessités Savoir lire un plan de ville et se situer Savoir comprendre des petites annonces immobilières
CONTENUS Manières de dire : conversation téléphonique son rituel.
la et
Savoir comprendre des indications de situation plus ou moins précises. (adresse, téléphones, détails, comment
répètent son copain.
arriver , contacts)
LES VISITES CONTENUS Faire différents groupes pour rompre Lexique : prix, horaires, contrat de location. la monotonie des activités. VERSION 1 Lexique de l’habitation : pièces, et
meubles… (révision Jeu de rôle Nº 4 : Les deux étudiants vont à l’agence approfondissement) pour voir les différentes propositions. Il faut négocier les prix, les horaires de visite, etc.
Jeu de rôle Nº 5 : Les deux étudiants visitent l’appartement du particulier avec ou sans le responsable de l’agence. VERSION 2 Jeu de rôle Nº 6 : Les deux étudiants ont pris rendezvous directement chez le particulier . Ils partent visiter l’appartement et ils le visitent. LA NÉGOCIATION FINALE Jeu de rôle Nº 7: Les deux étudiants après avoir visité quelques appartement doivent se mettre d’accord pour le louer .
CONTENUS Conversation pour se mettre d’accord. Exprimer ses préférences
goûts
et
ses
Comparatifs : c’est mieux, c’est plus cher. Trop / pas assez… Savoir lire un contrat de location et le remplir. (caution…)
Materials i recursos a utilitzar Plan de centre ville (exemple ci-joint : ROUEN) Le professeur pourra tirer d’autres plans sur le site Web: www.mappy.fr
Petites annonces à la faculté: sur le tableau d’affichage et sur Internet (voir ci-joint les documents créés et les documents authentiques) Petites annonces extraits du journal Paris-Normandie . Observacions ÉVALUATION COMPRÉHENSION ORALE
http://www.tinglado.net/?id=appart1 Exercice d’écoute sur les différentes pièces d’un appartement. Écoutez l’enregistrement et cliquez sur les erreurs. http://www.tinglado.net/?id=apart2
Deuxième exercice d’écoute sur les différentes pièces d’un appartement. Écoutez l’enregistrement et cliquez sur les erreurs. LEXIQUE http://www.bonjourdefrance.com/n4/a51f.htm http://www.bonjourdefrance.com/n7/indexpieces.html EXPRESSION ÉCRITE
A. Une fois installé à Rouen, vous invitez un ami chez vous. Écrivez-lui un mél en lui racontant comment est l’appartement, où il se trouve et comment y arriver. B. Votre colocataire repart en Italie car il a terminé ses études. Vous rédigez une annonce pour trouver un nouveau colocataire.
AUTOÉVALUATION
Questionnaire 1. Cochez d’abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous êtes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis,
reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite . Cette date vous permet de voir votre progression au cours de l’année.
JE PEUX
Date de ACQUIS PRESQUE la ACQUIS réussite
Parler de ce que je veux Comprendre des personnes qui expriment leurs opinions et leurs goûts Comprendre des petites annonces pour louer un appartement Comprendre un échange d’informations sur les caractéristiques d’un appartement Comprendre des échanges téléphoniques Exprimer mes goûts, préferences, etc
On pourrait aussi enregistrer les élèves pour voir ce qu’ils ont fait, la façon de s’exprimer pour qu’ils constatent ce qu’ils ont appris. 2. Après le test, demandez à votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises.
CHERCHER UN APPARTEMENT À LOUER À L’ÉTRANGER ET À PARTAGER AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS.
Objectius específics: Ser capaç de : cercar un pis trobar un pis seleccionar un pis visitar un pis concretar / negociar les condicions d’aquest pis compartir aquest pis Concretament, les etapes d’aquesta tasca són: 1. L’encontre a la cafeteria de la facultat (LA RENCONTRE) 2. La recerca (LA RECHERCHE) 3. El contacte (LES CONTACTS) 4. Les visites (LA /LES VISITE(S)) 5. La negociació final (LA NÉGOCIATION) Avaluació i auto-avaluació de la tasca i de les diferents activitats que la componen. Activitat o activitats planificades
LA RENCONTRE. CONTENUS Deux étudiants, qui se connaissent Formules de salutations déjà, prennent rendez-vous au bar de Présentations
la faculté pour appartement à louer.
trouver
un Exprimer un souhait Présent de l’indicatif
Expression orale : Être en train de Jeu de rôle Nº 1 : imaginez le « je voudrais / je souhaiterais » dialogue entre ces deux personnesles deux personnes souhaitent partager l’appartement (nécessité / prédisposition). Ils parlent de ce qu’ils veulent ou ne veulent pas.
LA RECHERCHE Matériel requis : Il faut leur fournir un plan de la ville et les annonces qu’ils trouveront sur le panneau d’annonces de la fac / sur la borne Internet et dans les journaux qu’il y a au bar. (Vegeu els documents adjunts Plan, anuncis facultat i anuncis diaris) Compréhension de l’écrit et Expression orale: Jeu de rôle Nº 2 : Ils lisent les différentes annonces qu’ils ont sous la main et ils doivent discuter sur les avantages et les inconvénients de chaque annonce et en choisir deux ou trois.
LES CONTACTS Jeu de rôle Nº 3 : Un des deux étudiants téléphonent à une agence (pour certains groupes) et à un particulier (pour d’autres groupes) POUR FIXER UN RENDEZ-VOUS. L’autre étudiant prend en note les indications que lui
CONTENUS Lexique du description (révisions)
logement / des pièces
Lexique de la situation localisation (révisions) Exprimer ses préférences
goûts
et
/
ses
Exprimer ses nécessités Savoir lire un plan de ville et se situer Savoir comprendre des petites annonces immobilières
CONTENUS Manières de dire : conversation téléphonique son rituel.
la et
Savoir comprendre des indications de situation plus ou moins précises. (adresse, téléphones, détails, comment
répètent son copain.
arriver , contacts)
LES VISITES CONTENUS Faire différents groupes pour rompre Lexique : prix, horaires, contrat de location. la monotonie des activités. VERSION 1 Lexique de l’habitation : pièces, et
meubles… (révision Jeu de rôle Nº 4 : Les deux étudiants vont à l’agence approfondissement) pour voir les différentes propositions. Il faut négocier les prix, les horaires de visite, etc.
Jeu de rôle Nº 5 : Les deux étudiants visitent l’appartement du particulier avec ou sans le responsable de l’agence. VERSION 2 Jeu de rôle Nº 6 : Les deux étudiants ont pris rendezvous directement chez le particulier . Ils partent visiter l’appartement et ils le visitent. LA NÉGOCIATION FINALE Jeu de rôle Nº 7: Les deux étudiants après avoir visité quelques appartement doivent se mettre d’accord pour le louer .
CONTENUS Conversation pour se mettre d’accord. Exprimer ses préférences
goûts
et
ses
Comparatifs : c’est mieux, c’est plus cher. Trop / pas assez… Savoir lire un contrat de location et le remplir. (caution…)
Materials i recursos a utilitzar Plan de centre ville (exemple ci-joint : ROUEN) Le professeur pourra tirer d’autres plans sur le site Web: www.mappy.fr
Petites annonces à la faculté: sur le tableau d’affichage et sur Internet (voir ci-joint les documents créés et les documents authentiques) Petites annonces extraits du journal Paris-Normandie . Observacions ÉVALUATION COMPRÉHENSION ORALE
http://www.tinglado.net/?id=appart1 Exercice d’écoute sur les différentes pièces d’un appartement. Écoutez l’enregistrement et cliquez sur les erreurs. http://www.tinglado.net/?id=apart2
Deuxième exercice d’écoute sur les différentes pièces d’un appartement. Écoutez l’enregistrement et cliquez sur les erreurs. LEXIQUE http://www.bonjourdefrance.com/n4/a51f.htm http://www.bonjourdefrance.com/n7/indexpieces.html EXPRESSION ÉCRITE
A. Une fois installé à Rouen, vous invitez un ami chez vous. Écrivez-lui un mél en lui racontant comment est l’appartement, où il se trouve et comment y arriver. B. Votre colocataire repart en Italie car il a terminé ses études. Vous rédigez une annonce pour trouver un nouveau colocataire.
AUTOÉVALUATION
Questionnaire 1. Cochez d’abord les cases qui correspondent aux savoir-faire que vous êtes capable de réaliser maintenant et faites le test donné par votre professeur pour vérifier vos réponses. Puis,
reprenez votre fiche d’autoévaluation, confirmez vos réponses et notez la date de votre réussite . Cette date vous permet de voir votre progression au cours de l’année.
JE PEUX
Date de ACQUIS PRESQUE la ACQUIS réussite
Parler de ce que je veux Comprendre des personnes qui expriment leurs opinions et leurs goûts Comprendre des petites annonces pour louer un appartement Comprendre un échange d’informations sur les caractéristiques d’un appartement Comprendre des échanges téléphoniques Exprimer mes goûts, préferences, etc
On pourrait aussi enregistrer les élèves pour voir ce qu’ils ont fait, la façon de s’exprimer pour qu’ils constatent ce qu’ils ont appris. 2. Après le test, demandez à votre professeur ce que vous pouvez faire pour améliorer les activités pas encore acquises.
