Talleres Word 1 Y 2

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

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GUIA 02

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • • •

Afianzar los pasos para guardar un archivo en unidades de disco, como el disco duro y el disquete. Configurar márgenes de página de una forma correcta siguiendo los pasos desarrollados en los módulos. Desarrollar el Manejo del teclado y edición de texto

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Guardar un archivo con el nombre de PRACTICAW1NOMBRE en el disco duro. 2. Digitar el siguiente texto LA HISTORIA DE LA CREACIÓN DEL SENA Cuando se habla de Formación Profesional en Colombia, es necesario remontarnos al menos a 110 años de historia. Fue en septiembre de 1890 cuando la comunidad de los Padres Salesianos llegó a Bogotá, y el 11 de febrero del mismo año fundaron el Colegio León XIII de Artes y Oficios, para la formación técnica de la juventud. Después de la Fundación del Colegio León XIII de Artes y Oficios, vino la creación de doce escuelas técnicas y varios institutos agrícolas para la capacitación de los trabajadores. Esa fue como la prehistoria del SENA durante medio siglo. La memoria de don Antonio Díaz García relata que la primera iniciativa sobre la creación de un instituto de formación profesional surgió durante el V Congreso de la Unión de Trabajadores de Colombia UTC celebrado en Medellín en febrero de 1954. La UTC tenía como asesores a los sacerdotes Jesuitas, padres Vicente Andrade Valderrama y Francisco Javier Mejía, quienes jugaron un papel fundamental en la etapa previa a la fundación del SENA.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Entre las conclusiones de dicho certamen, se encuentran, primero, la de “solicitar al Gobierno Nacional y a la Asociación Nacional de Industriales (ANDI) que se estudie la posibilidad de hacer en el país un ensayo de escuelas industriales al estilo de las que existen en el Brasil con el nombre de Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI), para que imparta formación profesional a los trabajadores y a sus hijos”. Igualmente, se pidió el establecimiento del subsidio familiar pagado por cajas de compensación. Como respuesta del Gobierno Nacional, fue promulgado el Decreto 2920 de octubre del mismo año, creando el Instituto Nacional de Capacitación Obrera, dependiente del Ministerio de Trabajo como director fue nombrado Rodolfo Martínez Tono, quien para ese entonces era funcionario del Ministerio. Para estimular el establecimiento del subsidio familiar en las empresas, en forma voluntaria i por convenciones colectivas, se dictó el decreto 180 de febrero de 1956. En 1957, la UTC solicitó a la Junta Militar de Gobierno la conversión del Instituto de Capacitación Obrera en un instituto de capacitación técnica con autonomía administrativa y patrimonio propio. Ante la posibilidad de que esta iniciativa quedara aplazada, los representantes de los trabajadores propusieron que del 5% ya aprobado para el subsidio familiar, se destinara el 1% para crear el SENA. Esta propuesta fue acogida en el Decreto 118 del 21 de junio de 1957. Así surgió inicialmente la Institución hasta 1963, cuando por medio de la Ley 8 se refinanció el SENA, elevando el aporte para el subsidio familiar al 65 del valor de las nóminas, del cual se destinaría el 2% para la institución y el 4% para el subsidio familiar. Desde 1957, la entidad viene ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral y capacitando a los colombianos para la agricultura, la industria, el comercio y los servicios, facilitando la promoción del trabajador colombiano a través de sus Regionales, Seccionales y Centros de Formación Profesional. Desde la fundación del SENA, la Iglesia Católica ha estado presente activamente en la historia de la Institución, así consta en el Acta No. 01 de su Consejo nacional, reunión en la cual participó el Padre Héctor Jaramillo Duque, en representación del Cardenal Crisanto Luque, Arzobispo de Bogotá. Por lo anterior, la Iglesia cree tener derecho a una palabra original sobre la Formación Profesional en Colombia. Lo contrario seria dejarnos contagiar por la “enfermedad del olvido”. 3. Configurar los márgenes de página de la siguiente forma • • • •

Superior Inferior Izquierda Derecha

4 cm. 3 cm. 3 cm. 3 cm.

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Orientación de la página vertical.

•

Tamaño del papel carta

4. Realizar el cambio de las siguientes palabras dentro del documento. REEMPLAZAR CON • • • • • •

Trabajadores Colombia Acogida El país Fundación Medio siglo

empleados en el país. recibida Colombia Creación 50 años.

5.

Ver el documento por la VISTA PRELIMINAR y organizar el documento

6.

Guardar un archivo en el disquete con el mismo nombre de PRACTICAWORD1NOMBRE.

7.

Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUIA 04 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • • •

Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y disquete). Identificar los pasos para guardar archivos en carpetas. Reconocer los comandos utilizados para corregir ortografía.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAW3NOMBRE y guardarlo en e el

disco

duro,

creando

una

carpeta

con

el

nombre

de

INFORMATICANOMBRE 2. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta. 3.Digitar los siguientes párrafos

LEY 119 DE 1994 Por la cual se reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, se deroga el Decreto 2149 de 1992 y se dictan otras disposiciones.

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NATURALEZA El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, es un establecimiento público del orden nacional con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa, adscrito al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. MISIÓN El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades Productivas que contribuyan al desarrollo social, Económico y tecnológico del país. VISIÓN Nos vemos ejerciendo la Formación Profesional Integral, como elemento central de nuestra función social, enfocada hacia afuera, en función de la dinámica nacional e internacional, contribuyendo a la creatividad y la innovación empresarial e impulsando los procesos que apoyen la transformación laboral y ocupacional que demanda el país. DOMICILIO El domicilio del SENA es la ciudad de Santa fe de Bogotá D.C., y podrá crear regionales en los lugares del país que requiera. La jurisdicción de las regionales que se constituyan, no necesariamente deberá Coincidir con la distribución general del territorio nacional. En todo caso, cada regional deberá estructurarse en tal forma que se facilite la prestación racional y oportuna de los servicios del SENA. 4. Corregir la ortografía del documento. 5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUIA 05 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • • • •

Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y disquete). Identificar los pasos para guardar archivos en carpetas. Reconocer los pasos para copiar y pegar texto. Manejar los comandos Encabezado, Pie de Página y Nota la pie.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1- Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD4NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2- Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta. 3- Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía. El Estatuto de la Formación Profesional Integral del Sena, adoptado por el Acuerdo 00008 del 20 de marzo de 1997, establece en el Capítulo 1: el concepto, principios y características de la formación profesional del Sena que se enuncian a continuación: CONCEPTO:

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS "La formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL La formación profesional integral que imparte el SENA, se caracteriza por estar organizada en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son teóricoprácticos, están mediados por pedagogías que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, con elementos conceptuales de comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un diseño basado en competencias"."1 "EL TRABAJADOR-ALUMNO, RAZÓN DE SER DEL SENA: El SENA es la entidad responsable de cumplir con la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores, formándolos de modo integral, para que puedan incorporarse en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país. Significa lo anterior que el Aprendiz-Sena debe ser considerado como un proyecto en construcción y que todo el proceso de formación apuntará a la feliz realización de ese ser humano, como técnico de primera calidad y como ciudadano integral, capaz de construir su propio proyecto de vida y de contribuir a la edificación de un mejor País, a partir de las siguientes interrelaciones: En la relación consigo mismo, siendo capaz de reflexionar su proyecto de vida, el cual estará fundamentado en la conciencia clara de su propia dignidad, del valor de todos los seres humanos, y de que, en consecuencia, él y las demás personas son dignos de respeto. El proceso de formación debe ayudarle a crecer como persona comprometida con el cuidado y la protección de todas las formas de vida y que asume actitudes en pro de la defensa de los Derechos Humanos. Es básico que nuestro TrabajadorAlumno aprenda a manejar su libertad como autonomía con responsabilidad, porque es capaz de prever y asumir las consecuencias de sus decisiones y de sus actos. El proceso de formación procurará la apropiación y el desarrollo de competencias cognitivas, operativas y actitudinales en el Trabajador-Alumno. En otras palabras, 1

SENA, Dirección General. Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA. Santafé de Bogotá, 20 de marzo de 1997.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS buscará una capacitación técnica de calidad y la madurez humana del aprendiz para que logre alcanzar la coherencia entre lo que piensa, lo que dice y lo que hace. 4. Insertar el ENCABEZADO DE PÁGINA, con el nombre de ASPECTOS FILOSÓFICOS DEL SENA. Y PIE DE PÁGINA SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA. 5. Insertar una nota al pie al final de la página; La nota debe ir al final del primer párrafo basado en competencias, con el siguiente texto SENA, Dirección General. Estatuto de la Formación Profesional Integral del SENA. Santafé de Bogotá, 20 de marzo de 1997.

6. Realizar los siguientes cambios al documento. • • •

Copiar el párrafo de CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL y pegarlo al final del documento. Copiar el párrafo de CONCEPTO y pegarlo al inicio del documento. Cortar el primer párrafo y pasarlo al final del documento.

5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUIA 06

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Reforzar los pasos para guardar en unidades de disco (disco duro y disquete). Aplicar los comandos para cambiar el formato de texto.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear y guardar un documento con el nombre de PRACTICAWORD5NOMBRE en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto y realizar la corrección ortográfica. 3. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta. 4. Digitar los siguientes párrafos y corregir la ortografía. "EL TRABAJADOR-ALUMNO, RAZÓN DE SER DEL SENA” El SENA es la entidad responsable de cumplir con la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores, formándolos de modo integral, para que puedan incorporarse en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Significa lo anterior que el Aprendiz-Sena debe ser considerado como un proyecto en construcción y que todo el proceso de formación apuntará a la feliz realización de ese ser humano, como técnico de primera calidad y como ciudadano integral, capaz de construir su propio proyecto de vida y de contribuir a la edificación de un mejor País, a partir de las siguientes interrelaciones: En la relación consigo mismo, siendo capaz de reflexionar su proyecto de vida, el cual estará fundamentado en la conciencia clara de su propia dignidad, del valor de todos los seres humanos, y de que, en consecuencia, él y las demás personas son dignos de respeto. El proceso de formación debe ayudarle a crecer como persona comprometida con el cuidado y la protección de todas las formas de vida y que asume actitudes en pro de la defensa de los Derechos Humanos. Es básico que nuestro TrabajadorAlumno aprenda a manejar su libertad como autonomía con responsabilidad, porque es capaz de prever y asumir las consecuencias de sus decisiones y de sus actos. El proceso de formación procurará la apropiación y el desarrollo de competencias cognitivas, operativas y actitudinales en el Trabajador-Alumno. En otras palabras, buscará una capacitación técnica de calidad y la madurez humana del aprendiz para que logre alcanzar la coherencia entre lo que piensa, lo que dice y lo que hace. En su relación con los demás, las acciones de formación le ayudarán a entender que la sociedad es un todo integral del cual él forma parte. Por lo tanto, aprenderá a trabajar con los demás y en pro de la comunidad, construyendo relaciones armoniosas. Asumirá el trabajo como una vocación que dignifica y realiza al ser humano y como un espacio para construir conocimiento mediante la disciplina, la creatividad y la innovación. En consecuencia, aprenderá a cuidar y a defender los bienes del SENA porque luego éstos serán empleados por otro colombiano. En su relación con la naturaleza, todo el proceso de formación buscará que el Trabajador-Alumno se comprometa con la conservación de un medio ambiente sano; que reconozca y valore la biodiversidad y la riqueza cultural de la Nación; en definitiva, que logre una vida activa, satisfactoria y productiva, a partir de la apropiación de los dos componentes básicos de la formación profesional: el componente tecnológico y el componente social."2

2

Padre Joaquín Reyna Corredor, Jefe Grupo de Ética y Desarrollo Humano de la Dirección General del Sena. Bogotá, Agosto 16 de 2002.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 5. Establecer el estilo de NEGRITA, SUBRAYADO Y CURSIVA al texto como esta configurado en los párrafos anteriores. 6. Aplicar los siguientes formatos de texto a los párrafos PÁRRAFO PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4 PÁRRAFO 5 PÁRRAFO 6 PÁRRAFO 7

TIPO LETRA ARIAL VERDANA TAHOMA CENTURY TIMES NEW ROMAN COMIC SANS MS ARIAL NARROW

TAMAÑO 12 10 14 8 6 13 15

COLOR AZUL VERDE ROJO NEGRO NARANJA TURQUESA FUCSIA

7. Insertar la nota al pie que se encuentra en el documento. 8. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 9. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUIA 07

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Reforzar el manejo para aplicar los comandos para cambiar el formato de texto. Aplicar comandos de efectos y animaciones de texto.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD6NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar las siguientes frases 1. El secreto más profundo es que la vida no es un proceso de descubrimiento, sino de creación. Día a día uno se descubre se inventa. NEALE DONALD WALSH. 2. Ser ciego es malo pero es peor tener ojos y no ver. HELEN KELER. 3. Cuando se cierra una puerta de la felicidad otra se abre; pero con frecuencia nos quedamos mirando la puerta que se cerró y no vemos la que se acabo de abrir. HELEN KELER. 4. El éxito no es la clave de la felicidad. La felicidad es la clave del éxito. Si amas lo que haces tendrás éxito. ALBERT SCHWEITZER

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 5. Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. PITÁGORAS. 6. La fé consiste en creer lo que no vemos y la recompensa es ver lo que creemos. SAN AGUSTÍN. 7. En la sencillez está el secreto de lo verdaderamente grande. MARTIN HEIDEGGER 8. Solo hay un tipo de personas que no comenten errores; los que nunca emprenden nada. A. VIDAL. 9. La mente puede hacer del infierno un paraíso, o del paraíso un infierno. JOHN MILTON. 10. No se debe ser prisionero del pasado ni esclavo del futuro; hay que vivir plenamente el presente porque es lo único que en realidad poseemos. GALILEO GALILEI. 3. Realizar los siguientes cambios al formato de texto.

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FRASE FRASE 1 FRASE 2 FRASE 3 FRASE 4

TIPO LETRA ARIAL VERDANA TAHOMA TIMES NEW ROMAN

TAMAÑO 10 12 14 8

ESTILO NEGRITA CURSIVA SUBRAYADO SUBRAYADO

EFECTOS GRABADO RELIEVE CONTORNO SOMBRA VERSALES TACHADO DOBLE

FRASE 5

ARIAL NARROW

6

DOBLE NEGRITA

FRASE 6 FRASE 7

AVANTGARDE MD TB 8 ALGERIAN 6

CURSIVA CURSIVA NEGRITA

FRASE 8 IMPACT FRASE 9 COMPLEX FRASE 10 COURIER

6 10 12

TACHADO NORMAL SOMBRA CURSIVA RELIEVE SUBRAYADO GRABADO

4. Aplicar la siguiente escala de espacio entre caracteres al texto, copiar el nombre del SENA tres veces. •

Escala 150% estilo negrita, tamaño letra 12 puntos

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA •

Escala 300% estilo negrita, tamaño letra 12 puntos SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

•

Escala 200% estilo negrita, tamaño letra 12 puntos SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 5. Realizar la aplicación del efecto de índice y superíndice al siguiente texto.  58 2  76 2  5º  5¼  28 1/5  Log x 10 

SENA



CENTRO INDUSTRIAL FLORIDABLANCA SENA

6. Realizar los siguientes efectos a la palabra

COL OMB

IA

PALABRA COL OMB IA

COLOR AMARILLO AZUL ROJO

TAMAÑO 48 48 48

EFECTO SUPERÍNDICE SUBÍNDICE NORMAL

7. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 8. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MICROSOFT WORD Código: WORD – 01

GUIA 08 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Reforzar el manejo para aplicar los comandos para cambiar el formato de texto. Aplicar comandos de alineación de texto e interlineado.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD7NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto, corregir ortografía y aplicar una alineación centrada. HIMNO DEL SENA Letra: Jesús Briceño S. y Luis A. Sarmiento Música: Daniel Marlés E.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Coro Estudiantes del SENA, adelante! por Colombia luchad con amor con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor. (BIS) I De la patria el futuro destino en las manos del joven está. El trabajo es seguro camino que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman hombres libres que anhelan triunfar. Con la ciencia y la técnica unidas nuevos rumbos de paz trazarán. Coro Estudiantes del SENA, adelante! por Colombia luchad con amor con el ánimo noble y radiante Transformémosla en mundo mejor. (BIS) III Hoy la patria nos grita sentida estudiantes del SENA, triunfad, sólo así lograreis en ala vida más justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera Estudiantes con firme tesón que la patria en nosotros espera su pacífica revolución.

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3. Digitar los siguientes párrafos, corregir ortografía y aplicar los estilos de negrita del texto. PLAN ESTRATÉGICO DEL SENA 2002-2006 El Plan Estratégico del SENA 2002-2006 está orientado por nuestra decisión de reinventar el SENA a partir de la firme convicción que tenemos de convertirlo en una “Organización de Conocimiento” para que los trabajadores, los jóvenes, los desempleados, los empleadores, la sociedad, el Estado y el Gobierno, que son nuestros clientes, tengan la oportunidad de acceder a la Formación Profesional Integral para el Trabajo, la Innovación y el Emprendimiento, con el propósito de mejorar la Competitividad, la productividad y la calidad de vida de los colombianos y contribuir al autoempleo, el empleo y la convivencia pacífica. El Plan Estratégico 2002 –2006, “SENA: Una Organización de Conocimiento”, está enmarcado en el Programa de Gobierno del Dr. Álvaro Uribe Vélez y responde a las estrategias de: Brindar seguridad democrática, Crecimiento económico sostenible y generación de empleo, Construir equidad social e Incrementar la eficiencia del Estado. Este Plan establece los vectores o líneas estratégicas de actuación de la Entidad, con sus correspondientes objetivos, estrategias, programas y proyectos, con metas concretas, indicadores de medición y asignación de responsables, con el fin de medir y asegurar el desempeño y el logro de los resultados de la gestión institucional en los tiempos establecidos. El Plan parte del reconocimiento de realidades evidentes para volver a las raíces y a la misión original del SENA. Conserva y fortalece los aspectos positivos, corrige o elimina los factores que limitan la eficiencia e introduce los elementos que se requieren para la proyección y modernización del quehacer institucional en función de las demandas de servicios y en articulación con las cadenas productivas, clusters y actores nacionales, regionales y locales. Así mismo, propone esfuerzos y recursos para lograr sinergias que propicien el incremento de la cobertura de nuestros programas con calidad y pertinencia. La reinvención del SENA contenida en el Plan Estratégico 2002 –2006 “SENA: Una Organización de Conocimiento”, es un proceso no exento de dificultades que estamos dispuestos a afrontar y resolver para construir, con el concurso de todos, el SENA que Colombia se merece y necesita.

4. Aplicar el siguiente formato de texto al documento

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS PÁRRAFO TITULO PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4 PÁRRAFO 5

TIPO LETRA TAHOMA VERDANA ARIAL COMIC SANS MS ARIAL COURIER

TAMAÑO 12 14 10 8 10 12

5. Aplicar los siguientes comandos de interlineado y alineación al texto. PÁRRAFO TITULO PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4 PÁRRAFO 5

ALINEACIÓN CENTRADO JUSTIFICADO JUSTIFICADO IZQUIERDA DERECHA JUSTIFICADO

INTERLINEADO NO APLICA DOBLE SENCILLO MÚLTIPLE 1,5 LÍNEAS EXACTO

6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUÍA 09

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Realizar una carta aplicando los comandos desarrollados durante el módulo. Reforzar cada uno de los comandos vistos en el desarrollo de la carta.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD8NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta. 3. Aplicar un encabezado y pie de página de la siguiente forma:  ENCABEZADO: DISTRIBUIDORA COINSA  PIE DE PÁGINA: Avenida Las Américas 104 -56, Teléfono 2892567, Fax 25896312  Aplicar letra arial 10 puntos, estilo negrita y alineado a la izquierda.

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4. Digitar el siguiente texto teniendo en cuenta la separación de cada uno de los párrafos.

Bucaramanga, Octubre 25 de 2006.

RAMÓN RODRÍGUEZ VELÁSQUEZ Schering y Kenilworth. Los Angeles, Cali. 90143 ASUNTO: REPARACIÓN DE MÁQUINARIA Nuestra empresa es propietaria de la máquina FX128, Mod. 706BCS/3, desde 2004, año en que fue lanzada al mercado por su prestigiosa firma. Desde esa fecha hasta hace unas semanas la referida máquina ha funcionado en nuestros talleres. Durante ese lapso nos ha brindado un servicio excelente. Su indiscutible calidad, y la oportuna atención de nuestros técnicos la han mantenido en óptimas condiciones. Sin embargo, ha llegado el momento en que el desgaste natural de sus piezas exige la sustitución de las mismas por repuestos genuinos que no hemos encontrado en el mercado nacional. Tenemos especial interés en su reparación con los repuestos cuyas especificaciones adjuntamos en este pedido, pues justamente ese modelo, descontinuado por ustedes en 1.999, es el mejor que se ajusta a nuestras necesidades. En mucho estimaríamos su esfuerzo por satisfacer nuestro pedido dentro de la mayor brevedad que le sea posible, pero en caso de no disponer de esa mercancía seseamos recibir información sobre la maquinaria más semejante al modelo antes mencionado.

Atentamente

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RAFAEL MORALES DÍAZ Gerente de Compras. Cr/RMD Anexos: Especificación de repuestos. 5. Resaltar en negrita el texto de la carta. 6. Establecer el interlineado como esta configurado en la carta. 7. Aplicar letra arial de 12 puntos a todo el documento con interlineado sencillo. 8. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 9. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MICROSOFT WORD Código: WORD – 01

GUIA 10 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • • •

Reforzar el manejo para aplicar los comandos para cambiar el formato de texto. Reforzar los comandos de alineación de texto e interlineado. Aplicar los diferentes estilos de sangrías a los párrafos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD9NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Configurar los márgenes de página así: superior 5 cm., inferior 3 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm. Orientación vertical, tamaño del papel carta. 3. Digitar el siguiente texto, corregir ortografía. PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS

La vida institucional se soportará en los siguientes Principios, que serán el marco de referencia de los Valores organizacionales que inspirarán la vida diaria del

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS SENA: Primero la Vida, La Dignidad del Ser Humano, La Libertad, El Bien Común, El Trabajo. Por tanto, la gestión de la Institución se soportará en los siguientes Valores: Transparencia: La Transparencia y la Honestidad deben ser los principios centrales en el actuar organizacional. Estos obligan sin excepción, a todos los miembros de la organización. Calidad y competitividad: El SENA, como una organización de Conocimiento, debe desempeñarse dentro de un ambiente de Calidad, que permita el aprendizaje continuo en la articulación de los talentos, las oportunidades, el entorno, los riesgos y los beneficios. La calidad debe ser la obsesión Institucional de todo lo que hagan todos y cada uno de los miembros de la organización. Creatividad e innovación: La organización tiene que desarrollar su actuar en un entono que facilite la creación y la innovación como el único posible para anticipar las demandas de una sociedad en proceso de cambio cada día más acelerado.El uso intensivo de la tecnología para la modernización y virtualización de los ambientes y espacios de formación y aprendizajes y para la gestión, serán un vehículo para estimular la creatividad y la Innovación. "La tecnología es para usar, no para adquirir y poseer" Empresarismo: Generar un espíritu empresarial que conduzca al la creación de empresas o al autoempleo será una tarea prioritaria del SENA en su nueva etapa frente al País. Servicio al cliente: Una tarea permanente y fundamental de la organización será crear una cultura de servicio a sus clientes naturales, los trabajadores, los jóvenes, los desempleados, los empresarios empleadores, la sociedad, el Estado y el Gobierno, satisfaciendo sus necesidades y expectativas y ofreciendo programas pertinentes para sus demandas. Gerencia por resultados: La magnitud de las responsabilidades sociales que corresponden al SENA hace que su gestión deba estar orientada hacia resultados que reconozcan sus grupos de referencia. Los resultados deben lograrse dentro de un entorno de productividad en los cuales la eficiencia y la eficacia se combinen para asegurar una entidad altamente productiva, con un uso racional de los recursos, generadora de nuevos ingresos que aseguren la sostenibilidad organizacional y de valor agregado para el alumno, el empresariado, los miembros de la organización y el País.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Comunicaciones: El manejo oportuno y adecuado de la información será una de las PÁRRAFO INTERLINEADO principales PÁRRAFO 1 SENCILLO PÁRRAFO 2 EXACTO PÁRRAFO 3 MÚLTIPLE PÁRRAFO 4 1,5 LÍNEAS PÁRRAFO 5 MÍNIMO PÁRRAFO 6 DOBLE PÁRRAFO 7 SENCILLO PÁRRAFO 8 MÚLTIPLE responsabilidades de todos los niveles gerenciales, permitiendo el mejoramiento del clima laboral y creando así las condiciones para "Trabajar Tranquilos e Informados”. 4. Justificar todos los párrafos y aplicar los estilos de negrita resaltados sobre el texto. 5. Aplicar los siguientes comandos de interlineado a los párrafos.

6. Copiar y pegar los párrafos número 3, 4,6, 7, 8 al final del documento y sobre cada uno generar los siguientes tipos de sangrías. PÁRRAFO PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4 PÁRRAFO 6 PÁRRAFO 7

SANGRÍA IZQUIERDA DERECHA PRIMERA LÍNEA FRANCESA

MEDIDA 2 cm. 2 cm. 3 cm. 2 cm.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS PÁRRAFO 8

IZQUIERDA Y DERECHA

2 cm.

7. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 8. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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GUÍA 11 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Aplicar el comando de mayúsculas y minúsculas al texto. Manejar los comandos de columnas, letra capital para mejorar la presentación de los documentos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD10NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

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La Formación Profesional Integral contempla, en sus cuatro fases, procesos de planeación que deben inscribirse dentro de una planeación educativa, estratégica y participativa. 1. Educativa: Porque la comprensión de los cambios del mundo productivo permite afectar en forma permanente la organización del proceso de Formación Profesional Integral desde la identificación de las necesidades hasta el desarrollo del proceso de enseñanza – aprendizaje. 2. Estratégica: En razón a que se constituye en un proceso permanente que permite la adaptación y ajuste de los proyectos para que éstos respondan oportunamente a los cambios que ocurran en el medio externo, conservando los alcances de la política de la Institución a mediano plazo. 3. Participativa: En la medida en que incorpora los aportes internos de las diferentes instancias de la Entidad, de la comunidad social y empresarial y del Estado, para lograr un reconocimiento más aproximado de la realidad y la vinculación a los agentes de la formación profesional en la construcción de la visión prospectiva de la Institución. 3. Aplicar los siguientes comandos al texto: TEXTO TITULO PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3

TIPO LETRA ARIAL VERDANA TAHOMA ARIAL

TAMAÑO 10 12 11 10

ALINEACIÓN CENTRADO JUSTIFICADO JUSTIFICADO JUSTIFICADO

INTERLINEADO 1,5 LÍNEAS 1,5 LÍNEAS 1,5 LÍNEAS

4. Copiar y pegar los tres párrafos al final del documento. 5. Establecer a los tres primeros párrafos los siguientes comandos • •

PRIMER PÁRRAFO SEGUNDO PÁRRAFO

•

TERCER PÁRRAFO

Dos columnas línea intermedia Letra capital en margen, líneas que ocupa 3, distancia desde el texto 1 cm. Letra capital texto, líneas que ocupa 4, distancia desde el texto 0 cm.

6. Aplicar a los siguientes tres párrafos los estilos de mayúsculas y minúsculas.

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PRIMER PÁRRAFO SEGUNDO PÁRRAFO TERCER PÁRRAFO

MAYÚSCULA MINÚSCULA TIPO ORACIÓN

7. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 8. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 12 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar los comandos para aplicar columnas y letra capital.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD11NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica.

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L

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

a formación profesional que imparte el SENA, constituye un proceso educativo teórico-práctico de carácter integral, orientado al desarrollo de conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida.

El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el ámbito laboral y el mundo de la vida a la construcción de la dimensión personal y social. Es un proceso educativo teórico-práctico con currículos determinados por las necesidades y perspectivas de los sectores productivos y de la demanda Social, estructurados a partir de diferentes niveles tecnológicos y de desarrollo empresarial, desde el empleo formal, hasta el trabajo independiente.

3. Al anterior párrafo aplicar los siguientes cambios: • •

Dos columnas con línea intermedia Letra capital en texto, con tres líneas de ocupación, fuente Arial black.

4. Aplicar tres columnas al siguiente párrafo. Dicha formación implica el dominio operacional e instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico integrado a ella, y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así formada

es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, además de plantear y solucionar creativamente problemas y de saber hacer en forma eficaz. Solo una formación fundamentada en conocimientos científicos y tecnológicos permite la comprensión de la

dinámica productiva y facilita la movilidad y promoción laboral del trabajador. La formación profesional liga el conocimiento a la operación para lo cual se requiere manejar el concepto como categoría que posibilita la comprensión, la explicación y la transformación.

5. Aplicar el comando de letra capital en texto con un 1 cm de distancia.

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La

Formación profesional incorpora el desarrollo de valores, de habilidades de relación y de comunicación, para contribuir al fortalecimiento de la convivencia y la participación en una sociedad en conflicto, con diferencias étnicas, económicas y sociales. Dentro de la educación colombiana, la formación profesional es un servicio que complementa a la educación básica y puede articularse con diferentes niveles de la educación superior, desarrollando las competencias requeridas para que las personas puedan desempeñarse en los diversos sectores productivos. 6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 13

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos de bordes y sombreado sobre textos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD12NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto con letra verdana de 12 puntos, justificar párrafos y centrar títulos, realizar la corrección ortográfica.

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CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar organizada en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son teórico-prácticos, están mediados por pedagogías que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, con elementos conceptuales de comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un diseño basado en competencias. Organización modular La concepción de currículo modular obedece a los criterios de flexibilidad en función de las necesidades de formación, la conexión con otros saberes y la posibilidad de salir al mundo productivo y reingresar al sistema de formación o a otros sistemas educativos de forma alternativa, lo cual requiere de una dinámica de actualización permanente. Aprendizaje teórico-práctico La formación profesional es de carácter teórico-práctico, se deriva y a su vez se dirige al trabajo productivo. Sus procesos sintetizan la teoría y la práctica, tanto en el aula como en las situaciones reales de trabajo; conducen a la manipulación racional de herramientas, máquinas, equipos y de objetos tecnológicos a partir de una comprensión de las tecnologías incorporadas en ellos, de manera que el saber científico, tecnológico, técnico y socio-cultural, constituye la base para el dominio operacional y procedimental de una ocupación determinada.

3. Aplicar los comandos de bordes y sombreado a los párrafos y títulos. TEXTO TITULO 1 PÁRRAFO 1 SUBTITULO 1 PÁRRAFO 2 SUBTITULO 2 PÁRRAFO 3

ESTILO Cuadro Sombra 3D Cuadro cuadro cuadro

LÍNEA Sencilla Doble doble punteada Sencilla Sencilla

APLICAR Párrafo Párrafo Texto Párrafo Párrafo Párrafo

COLOR Negra verde Negra Negra rojo Negra

SOMBREADO gris turquesa azul azul gris turquesa

4. Aplicar una línea horizontal sobre el titulo, y un borde personalizado sobre el párrafo con línea doble negra. UTILIZACIÓN DE PEDAGOGÍAS INNOVADORAS

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La formación profesional se preocupa por utilizar pedagogías innovadoras que enfaticen el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, la asimilación del conocimiento y el desarrollo de capacidades analíticas y creativas. Tales pedagogías se orientan hacia la construcción, elaboración y apropiación de conocimientos a partir de la formulación de problemas, la transformación de elementos conocidos en nuevos y la integración de distintas tecnologías en un mismo proceso. Esta concepción implica desarrollar una cultura generalizada hacia la innovación y la creatividad. 5. Aplicar un borde página de ARTE a todo el documento. 6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 14

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar la aplicación de los comandos del menú formato.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD13NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto con letra arial de 12 puntos, justificar párrafos y centrar títulos, realizar la corrección ortográfica.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 3. Aplicar los comandos necesarios para que el documento sea configurado de la siguiente forma. FORMACIÓN PROFESIONAL Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

E

n el ámbito económico actual la ciencia y la tecnología son determinantes en el proceso productivo, requiriéndose una formación para la polivalencia y la multifuncionalidad, que se

expresa en el aprendizaje de habilidades, destrezas, procedimientos, métodos de trabajo, operaciones y tareas, así como en la orientación de dicho aprendizaje, hacia la innovación, la creatividad, la reflexión y la capacidad de expresarse y comunicarse.

La

polivalencia y multifuncionalidad requiere de una formación sustentada sobre bases científicas y tecnológicas, para que la persona pueda construir nuevos conocimientos y entender rápidamente las transformaciones tecnológicas, lo cual conlleva un principio de movilidad laboral y nuevas formas de actualización permanente, sin perder la especificidad de la formación en una ocupación. La formación profesional propicia la reflexión sobre la tecnología la producción y debe ser productivo para que genere tecnología.

La formación profesional integral en su articulación con la tecnología es un factor determinante en el desarrollo de las fuerzas productivas; un trabajador formado en la comprensión racional y operativa de la tecnología es competente para responder a los cambios en la estructura ocupacional y organizacional, y para generar mayor calidad productiva, empresarial y social. las transformaciones tecnológicas se expresan en cambios

en las materias primas, los productos y los objetos tecnológicos; éstas a su vez propician nuevos procesos productivos, relaciones y divisiones del trabajo; la comprensión del significado del trabajo en términos de las transformaciones a que da lugar y del medio en que se desarrolla, contribuyen a la conciencia y valoración del mismo, bien sea en la construcción de nuevos procesos productivos o en la inserción del trabajador en el mercado laboral.

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La tradición, infraestructura y experiencia del SENA le permiten prestar servicios tecnológicos, apoyados en los saberes de los docentes y no docentes, las máquinas y herramientas, las instalaciones, los paquetes técnico pedagógicos, los medios de formación y demás infraestructura institucional.

L

as investigaciones aplicadas se incorporan en los diseños curriculares, los planes y programas, en la prestación de servicios tecnológicos, en el

mejoramiento continuo de los docentes, en la orientación ocupacional y en las demás acciones tendientes a la formación de los trabajadores.

4. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 5. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 15 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos de numeración y viñetas.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD14NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente listado aplicando a las viñetas

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COLOR

Azul

TAMAÑO

20 PUNTOS

FIGURA

disquete

POSICIÓN DE LA VIÑETA

2 cm.

POSICIÓN DEL TEXTO

1 cm.

TABULACIÓN

2 cm.

Al texto aplicar letra tahoma de 12 puntos de color negro, interlineado sencillo. El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá los siguientes objetivos:

Dar formación profesional integral a los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva.

Fortalecer

los procesos de formación profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculación o promoción en actividades productivas de interés social y económico.

Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización de la Cobertura y la calidad de la formación profesional integral.

Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento de la formación profesional integral.

Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación y operación de un sistema regional de formación profesional integral dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina y el Caribe.

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Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación profesional integral. 3. Aplicar el siguiente estilo de número al listado COLOR Verde TAMAÑO 14 PUNTOS FORMATO Números con paréntesis POSICIÓN DEL NÚMERO 1 cm. POSICIÓN DEL TEXTO 4 cm. TABULACIÓN 4 cm. Aplicar al texto letra verdana 12 puntos, color negro El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tendrá las siguientes funciones:

1).

Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales éticos, culturales y ecológicos.

2).

Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje.

3).

Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formación profesional integral, en coordinación y en función de las necesidades sociales y del sector productivo.

4).

Velar porque en los contenidos de los programas de formación profesional se mantenga la unidad técnica.

5).

Crear y administrar un sistema de información sobre oferta y demanda laboral.

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6).

Adelantar programas de formación tecnológica y técnica profesional, en los términos previstos en las disposiciones legales respectivas.

7).

Diseñar, promover y ejecutar programas de formación profesional integral para sectores desprotegidos de la población.

8).

Dar capacitación en aspectos socioempresariales a los productores y Comunidades del sector informal urbano y rural.

9).

Organizar programas de formación profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptación profesional para personas discapacitadas.

10).

Expedir títulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formación profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen.

4. Realizar un listado aplicando números con las siguientes especificaciones • • • • •

TAMAÑO COLOR ESTILO POSICIÓN NÚMERO POSICIÓN TEXTO

12 puntos rojo Números arábigos. 0 cm. 0 cm.

Aplicar al titulo letra ARIAL 12 puntos, con un espacio entre caracteres del 150% Al texto letra verdana 11 puntos REGIONALES SENA 1.Regional Antioquia 2.Regional Atlántico 3.Regional Bogotá 4.Regional Bolivar 5.Regional Boyacá 6.Regional Caldas 7.Regional Caquetá 8.Regional Casanare

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 9.Regional Cauca 10.Regional Cesar 11.Regional Choco 12.Regional Córdoba 13.Regional Guajira 14.Regional Huila 15.Regional Magdalena 16.Regional Meta 17.Regional Nariño 18.Regional Norte de Santander 19.Regional Quindio 20.Regional Risaralda 21.Regional San Andrés 22.Regional Santander 23.Regional Tolima 24.Regional Valle

5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 16

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar la aplicación de comandos de numeración y viñetas.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD15NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

2. Digitar el siguiente texto siguiendo las especificaciones para que el texto quede configurado de la siguiente forma PRINCIPIOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Los principios de la formación profesional que imparte el SENA son los siguientes: I.El trabajo productivo: porque se orienta y se constituye en función del trabajo productivo base del desarrollo social, económico y cultural del país. II.La equidad social: porque ofrece una gama de opciones formativas en condiciones adecuadas de acceso, permanencia o tránsito, según las posibilidades, inclinaciones y conveniencia de las personas de manera gratuita y oportuna. III.La Integralidad: porque concibe la formación como un equilibrio entre lo tecnológico y lo social; comprende el obrar tecnológico en armonía con el entendimiento de la realidad social económica, política, cultural, estética, ambiental y del actuar práctico moral. IV.La formación permanente: porque reconoce que la personas sin distinción de edad y género aprenden a través de toda su vida, en razón de su cotidiana interacción con los demás y con el medio productivo. 3. Realizar el siguiente esquema numerado teniendo en cuenta las siguientes especificaciones 1 COMPUTADOR 1.2 HARDWARE 1.2.1 C.P.U 1.2.2 MEMORIA 1.2.3 DISPOSITIVOS DE ENTRADA SALIDA 1.2.3.1 MOUSE 1.2.3.2 MONITOR 1.2.3.3 IMPRESORA 1.2.3.4 MULTIMEDIA 1.2.3.5 ESCÁNER 1.2.4 TARJETA MADRE 1.2.5 DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO 1.2.5.1 DISCO DURO 1.2.5.2 UNIDAD QUEMADORA

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 1.2.5.3 UNIDAD DISQUETE 1.3 SOFTWARE 1.3.1 LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN 1.3.2 SISTEMA OPERATIVOS 1.3.3 APLICACIONES 4. Realizar el siguiente esquema numerado, aplicando al texto letra arial 12 puntos. 1 LA CARTA COMERCIAL Y SUS ELEMENTOS. 1.2 Las Normas Fundamentales 1.3 Elementos de la carta comercial 1.3.1 Membrete 1.3.2 Fecha 1.3.3 Anotación del servicio postal 1.3.4 Nombre y dirección del destinatario. 1.3.5 Línea de atención. 1.3.6 Referencia o Asunto 1.3.7 El Saludo 1.3.7.1 Saludo en Cartas comerciales 1.3.7.2 El Saludo en cartas oficiales 1.3.7.3 El saludo a dignatarios religiosos. 1.3.8 La introducción 1.3.9 El texto. 1.3.10 La Segunda página. 1.3.11 Conclusión 1.3.12 La despedida. 1.3.13 Firma y antefirma 1.3.14 Iniciales de identificación 1.3.15 Anexos Adjuntos 1.3.16 Dirección del remitente 1.3.17 Copia 1.3.18 Posdata. 2 FORMA DE LA CARTA 2.1 Estilos de la carta comercial 2.2 Puntuación ene el saludo y despedida 2.3 Recomendaciones generales 3 TIPOS DE CARTAS 3.1 CARTAS COMERCIALES 3.2 CARTAS OFICIALES 3.3 CARTAS SOCIALES 3.4 CARTAS PRIVADAS

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5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 17

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Reforzar la aplicación de comandos de edición, formato de texto. Adquirir manejo sobre comandos desarrollados para mejorar la presentación de los trabajos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

MODULO MICROSOFT WORD

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD16NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE 2. Digitar el siguiente texto, realizar la corrección ortográfica.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS

LOS PLANES Y PROGRAMAS

Los

planes y programas son estructurados en módulos, los cuales, según su organización, dan lugar a rutas de formación, posibilitando su flexibilidad de acuerdo con las necesidades de formación. En su conjunto, son unidades de aprendizaje que hacen competente al trabajador para desempeñarse en una ocupación u oficio. La estructura curricular de los programas de formación, permite identificar la jerarquización de las unidades de competencia, la conformación de bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos de certificaciones. Dicha estructura facilita la formación

de nueva fuerza laboral y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en ocupaciones afines o complementarias, al igual que la promoción laboral, entrando y saliendo del proceso, según necesidades y posibilidades.

Niveles de formación y certificaciones El SENA forma desde los niveles de calificación más bajos hasta los más altos de acuerdo con la estructura organizativa del sector productivo y certifica los aprendizajes logrados en el proceso de formación. El SENA certifica de la siguiente manera: •

Certificado de Aptitud Profesional (CAP), a quienes aprueban programas completos referidos a ocupaciones.

•

Certificado de formación específica en un oficio, a quienes aprueban un programa que los capacita para desempeñar un oficio o puesto de trabajo.

•

Certificado de aprobación, a quienes aprueban programas de formación correspondiente a bloques modulares, predefinidos por el SENA y los interesados. Igualmente certifica módulos de formación diseñados para dar respuesta a necesidades específicas de capacitación.

•

Constancias de capacitación, a personas que asisten a eventos de divulgación, jornadas tecnológicas, seminarios de corta duración o acciones informativas.

•

El SENA certifica los niveles de técnico profesional, técnico profesional especializado (o con énfasis en un área), tecnólogo y tecnólogo especializado (o con énfasis en un área). Estos niveles se ofrecen cuando existen demandas de capacitación derivadas de los

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS desarrollos tecnológicos y en los casos en que la oferta educativa sea limitada. 3. Configurar las márgenes de página superior 5 cm., derecho 3cm, izquierdo 3cm, inferior 3 cm., tamaño del papel carta, orientación vertical. 4. Dar formato al texto de la siguiente forma TEXTO TITULO 1 PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4 PÁRRAFO 5 PÁRRAFO 6 PÁRRAFO 7 PÁRRAFO 8 SUBTITULO

LETRA ARIAL VERDANA VERDANA VERDANA TAHOMA TAHOMA TAHOMA TAHOMA TAHOMA ARIAL

TAMAÑO 12 10 11 14 12 12 10 10 11 12

ALINEACIÓN CENTRADA JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR JUSTIFICAR IZQUIERDA

INTERLINEADO SENCILLO 1, 5 LÍNEAS SENCILLO SENCILLO SENCILLO SENCILLO SENCILLO SENCILLO

5. Establecer los comandos necesarios para que el texto este configurado como se ve en la hoja impresa. 6. Copiar el segundo párrafo y establecer el comando de sangría apropiado para qu el texto se vea de la siguiente forma La estructura curricular de los programas de formación, permite identificar la jerarquización de las unidades de competencia, la conformación de bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos de certificaciones. Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza laboral y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en ocupaciones afines o complementarias, al igual que la promoción laboral, entrando y saliendo del proceso, según necesidades y posibilidades. La estructura curricular de los programas de formación, permite identificar la jerarquización de las unidades de competencia, la conformación de bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos de certificaciones. Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza laboral y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en ocupaciones afines o complementarias, al igual que la promoción laboral, entrando y saliendo del proceso, según necesidades y posibilidades.

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS La estructura curricular de los programas de formación, permite identificar la jerarquización de las unidades de competencia, la conformación de bloques modulares, los niveles de formación y los distintos tipos de certificaciones. Dicha estructura facilita la formación de nueva fuerza laboral y la actualización de la disponible, en la misma ocupación o en ocupaciones afines o complementarias, al igual que la promoción laboral, entrando y saliendo del proceso, según necesidades y posibilidades. 7. Digitar el nombre de diez Regionales del SENA, aplicando el siguiente estilo para las viñetas • • • • •

VIÑETA TAMAÑO COLOR POSICIÓN DEL TEXTO POSICIÓN VIÑETA

FIGURA LIBRE 12 PUNTOS AZUL 1 cm. 1 cm.

8. Aplicar a los párrafos del punto 6 los siguientes comandos • • •

PRIMER PÁRRAFO SEGUNDO PÁRRAFO TERCER PÁRRAFO

MAYÚSCULA MINÚSCULA TIPO ORACIÓN

9. Aplicar a todo el documento • • • •

Un borde de arte. ENCABEZADO Centro Industrial Floridablanca. Letra arial 10 puntos negrita. PIE DE PAGINA MODULO WORD Letra arial 10 puntos negrita. Insertar números de página a las hojas.

10. Establecer efectos de subíndice y superíndice al texto APLICAR letra arial 12 puntos color azul. SERVICIO NACIONAL

DE APRENDIZAJE

SENA

11. Digitar el listado con el estilo de números con paréntesis. Tamaño 14 puntos color verde. El ambiente educativo debe posibilitar experiencias de aprendizaje tales como:

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1) Trabajo individual y en equipo para estudio y elaboración de documentación técnica y tecnológica.

2) Exposiciones y debates conceptuales que apoyen la construcción de conocimientos.

3) Experimentación y análisis de objetos tecnológicos en términos de manipulación de materiales, reparación y montaje.

4) Operación técnica y tecnológica mediante simuladores. 5) Actividades culturales, deportivas, lúdicas y de convivencia social. 12. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 13. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

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GUÍA 18

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar la aplicación de comandos de edición y formato de texto.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD17NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Realizar el siguiente folleto teniendo en cuenta los siguientes comandos:

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• • • • • • •

Aplicación de columnas Bordes Viñetas Negrita Efectos de sombra Letra verdana de 11 puntos Resaltar títulos y subtítulos.

3. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 4. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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SENA: UNA ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO PLAN ESTRATÉGICO 2002 – 2006 (RESUMEN) Bogotá, marzo de 2003

INTRODUCCIÓN El Plan Estratégico del SENA 2002-2006 está orientado por nuestra decisión de reinventar el SENA a partir de la firme convicción que tenemos de convertirlo en una “Organización de Conocimiento” para que los trabajadores, los jóvenes, los desempleados, los empleadores, la sociedad, el Estado y el Gobierno, que son nuestros clientes, tengan la oportunidad de acceder a la Formación Profesional Integral para el Trabajo, la Innovación y el Emprendimiento, con el propósito de mejorar la competitividad, la productividad y la calidad de vida de los colombianos y contribuir al autoempleo, el empleo y la convivencia pacífica.

El Plan Estratégico 2002 –2006, “SENA: Una Organización de Conocimiento”, está enmarcado en el Programa de Gobierno del Dr. Álvaro Uribe Vélez y responde a las estrategias de: Brindar seguridad democrática, Crecimiento económico sostenible y generación de empleo, Construir equidad social e Incrementar la eficiencia del Estado. Este Plan establece los vectores o líneas estratégicas de actuación de la Entidad, con sus correspondientes objetivos, estrategias, programas y proyectos, con metas concretas, indicadores de medición y asignación de responsables, con el fin de medir y asegurar el desempeño y el logro de los resultados de la gestión institucional en los tiempos establecidos. La reinvención del SENA contenida en el Plan Estratégico 2002 –2006 “SENA: Una Organización de Conocimiento”, es un proceso no exento de dificultades que estamos dispuestos a afrontar y resolver para construir, con el concurso de todos, el SENA que Colombia se merece y necesita. Las acciones del SENA en la ejecución de su Plan Estratégico estarán orientadas por los siguientes principios Rectores:

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MISIÓN INSTITUCIONAL El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo Social y Técnico de los trabajadores colombianos ofreciendo y ejecutando la Formación Profesional Integral para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del País.

Calidad y competitividad: El SENA, como una organización de Conocimiento, debe desempeñarse dentro de un ambiente de Calidad, que permita el aprendizaje continuo en la articulación de los talentos, las oportunidades, el entorno, los riesgos y los beneficios. La calidad debe ser la obsesión Institucional de todo lo que hagan todos y cada uno de los miembros de la organización.

PRINCIPIOS Y VALORES CORPORATIVOS La vida institucional se soportará en los siguientes Principios, que serán el marco de referencia de los Valores organizacionales que inspirarán la vida diaria del SENA: • Primero la Vida • La Dignidad del Ser Humano • La Libertad • El Bien Común • El Trabajo Por tanto, la gestión de la Institución se soportará en los siguientes Valores: Transparencia: La Transparencia y la Honestidad deben ser los principios centrales en el actuar organizacional. Estos obligan sin excepción, a todos los miembros de la organización.

Creatividad e innovación: La organización tiene que desarrollar su actuar en un entono que facilite la creación y la innovación como el único posible para anticipar las demandas de una sociedad en proceso de cambio cada día más acelerado.

El uso intensivo de la tecnología para la modernización y virtualización de los ambientes y espacios de formación y aprendizajes y para la gestión, serán un vehículo para estimular la creatividad y la Innovación. "La tecnología es para usar, no para adquirir y poseer"

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MODULO

MICROSOFT WORD Código: WORD – 01

GUÍA 19 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar la aplicación de las diferentes clases de tabulaciones.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD18NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Aplicar las siguientes tabulaciones a los datos TABULACIÓN CENTRADA TABULACIÓN IZQUIERDA TABULACIÓN DECIMAL CANTIDAD

1 cm. CANTIDAD 6 cm. DESCRIPCIÓN 11 cm.VALOR

DESCRIPCIÓN

VALOR UNITARIO

15

Mouse genios

400,000

30

path mouse

12,000

20

Protectores pantalla

12,000

10

Monitores LG

450,000 TOTAL.................874,000 ................. ........................

3. Establecer el tipo de tabulación y las medidas a utilizar en el siguiente ejercicio:

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REGLAS ORTOGRÁFICAS Las palabras que se derivan de otras que tienen c y los plurales de las palabras que terminan en z

Catolicismo

se deriva de

católico

Edificio

se deriva de

edificar

Luces

es plural de

luz

Paces

es plural de

paz

Peces

es plural de

pez

Cruces

es plural de

cruz

4. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 5. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 20

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Reforzar la aplicación de las diferentes clases de tabulaciones.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD19NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Realizar la siguiente hoja de vida, estableciendo tabulaciones correspondientes a cada columna de datos.

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HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES

NOMBRES

MARIANA

APELLIDOS

PÉREZ MARTÍNEZ

CÉDULA DE CIUDADANÍA

33.887.850 de Bogotá

DIRECCIÓN RESIDENCIA

Avenida Las Americas 103

TELÉFONO

6852345

CIUDAD

SANTA FE DE BOGOTÁ

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS INFORMACIÓN ACADÉMICA

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

INSTITUCIÓN

UNIVERSIDAD COMERCIAL

FACULTAD

ADMINISTRACIÓN

PROGRAMA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS.

TITULO OBTENIDO

ADMINISTRADOR DE EMPRESAS.

CIUDAD

SANTA FE DE BOGOTÁ

ESPECIALIZACIONES INSTITUCIÓN

UNIVERSIDAD DISTRITAL DE CUNDINAMARCA.

PROGRAMA

POSGRADO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

AÑO DE FINALIZACIÓN

1998

TITULO OBTENIDO

ESPECIALISTA EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA

CIUDAD

BOGOTÁ

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EXPERIENCIA LABORAL

ENTIDAD

AMERICANA DE TRANSPORTES

CARGO

ASISTENTE GERENCIA

AÑO

1999 - 2004

ENTIDAD

SALUD CON CALIDAD

CARGO

SUBDIRECTORA

AÑO

2005- 2006

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REFERENCIAS LABORALES

DR. CESAR AUGUSTO SANDOVAL GERENTE DISTRINORTE TEL 2456789.

DR. VICTOR HERNÁNDEZ MARTÍNEZ GERENTE SALUD CON CALIDAD TEL 2456789

3. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 4. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 21

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD20NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Insertar varias imágenes para aplicar los siguientes fondos • • • • • •

Fondo básico Color degradado un color azul Color degradado en dos colores rojo y amarrillo. Color degradado preestablecido agua tranquila Textura esterilla Trama ladrillos en diagonal.

3. Insertar dos imágenes, a una imagen girarla y a la otra imagen cambiar el color de sus partes.

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4. Insertar las siguientes imágenes y realizar los siguientes cambios

5. Insertar una imagen y copiarla varias veces Realizar los siguientes ajustes en el tamaño de la imágen

6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 22

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes utilizando la barra de dibujo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD21NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Realizar las siguientes AUTOFORMAS. Aplicar un color de fondo diferente a cada autoforma.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 2. Con las autoformas realizar el siguiente mapa conceptual

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LECTURA COMPRENSIVA Y ANALITICA

EVIDENCIAN PROCESO AUTOFORMATI VO

EXPRESI ﾓ N ESCRITA EXPRESI ﾓ N ORAL AUTO DISCIPLINA

AUTORREGULACI ﾓ N

COMPETENCI AS

INTELECTUALES COGNITIVAS SICOMOTOR APTITUDINAL ACTITUDINAL VALORES DEL INDIVIDUO

AUTOMOTIVACION CONCENTRACI ﾓ N ADAPTACI ﾓ N AUTOEVALUACION AUTOGESTI ﾓ N

CAPACIDADES

CAPACIDAD DE ESCUCHA ORGANIZACI ﾓ N

DESARROLLA

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3. Insertar una imagen prediseñada y agregar el siguiente titulo de Word Art.

4. Insertar su nombre en Word Art. y aplicar los comandos de Word Art. necesarios para que el texto quede de la siguiente forma

5. Insertar las la barra de y aplicar los y tercera

6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

siguientes figuras de herramientas de dibujo efectos de sombreado dimensión.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 23

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes utilizando la barra de dibujo.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD22NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar los siguientes párrafos, corregir la ortografía y aplicar un tipo de letra arial 12 puntos, justificar los párrafos y un tipo de interlineado de 1,5 líneas.

A través de la historia los símbolos siempre han identificado una nación, una organización, una entidad, movimientos de toda índole, son señal de respecto y de admiración. Toda organización formalmente constituida debe poseerlos y a su vez transmitir a sus miembros el legado propia de cada símbolo, ya que son su identificación ante el resto de la sociedad. El significado textual tomado de un diccionario un símbolo es

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 1. Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con esta por una convención socialmente aceptada. 2. Figura retórica o forma artística, especialmente frecuentes a partir de la escuela simbolista, a fines del siglo XIX, y más usadas aún en las escuelas poéticas o artísticas posteriores, sobre todo en el superrealismo, y que consiste en utilizar la asociación o asociaciones subliminales de las palabras o signos para producir emociones conscientes. El SENA tiene tres símbolos que lo identifican en cualquier parte del mundo como son: el escudo, la bandera, el logotipo. EL ESCUDO DEL SENA tiene una gran importancia histórica y cada una de sus partes representa diferentes aspectos. Por medio del escudo se identifican los tres sectores económicos a los cuales el SENA brinda sus servicios La rueda dentada representa el sector de la construcción. El caduceo representa el sector de comercio y servicios. El cafeto representa el sector primario y extractivo A su vez la rueda dentada identifica el número de regionales que posee el SENA. Su uso es expresamente de carácter heráldico, para distinciones, medallas o escudos conmemorativos. LA BANDERA Es de forma rectangular, de color blanco y con un escudo ubicado en el centro, se usa en los eventos institucionales o de carácter oficial. También se usa en un lugar de preeminencia en las diferentes regionales.

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EL LOGOTIPO El modelo actual se adapto a partir de junio de 1984 y reemplazo a la sigla SENA con la A inclinada, para su desarrollo se necesito de un trabajo arduo y en equipo, las conclusiones establecieron necesidad de buscar una síntesis gráfica que representara los nuevos enfoques de la formación como valores fundamentales de la acción del SENA:  Formación permanente.  Responsabilidad del individuo por su propio proceso.  Cobertura, formación como distintos caminos que llevan a la realización del hombre… Nueva mística alrededor de los procesos de formación. EL HIMNO La Letra es de Jesús Briceño S. y musicales de: Daniel Marlés E.

Luis A. Sarmiento, Los arreglos

3. Insertar las imágenes que se encuentran en el disco duro, y ubicarlas de la siguiente forma • • • •

Escudo Bandera Logotipo Titulo

ajuste cuadrado ajuste cuadrado marca de agua y detrás del texto. Word art

4. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 5. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 24

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes utilizando la barra de imagen.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD23NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Agregar imágenes de fotografías Realizar modificaciones sobre el contraste y el brillo de la imagen

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 3. Modificar con la herramienta de recortar imágenes las siguientes figuras

4. Insertar varias imágenes y aplicar de la barra de herramientas de imagen los siguientes estilos de color. • • •

Escales Grises Blanco y negro Marca de agua.

5. Con la barra de herramienta de imagen con el icono de girar realizar los siguientes giros a la imagen, copiarla tres veces

6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 25

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de imágenes utilizando la barra de imagen y la barra de dibujo. .

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD24NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE.

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2. Realizar los siguientes estilos de Word Art. •

•

establecer alineación vertical

Establecer Word Art. Con estilo de sombreado •

lecer un formato de Word Art. Cambiar letra amarilla, línea negra de 1,5 puntos.

3. Realizar la siguiente tarjeta

El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de no ser por el desarrollo del ordenador o computadora. Toda la sociedad utiliza estas máquinas, en distintos tipos y tamaños, para el almacenamiento y manipulación de datos. Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la fabricación gracias a las técnicas de automatización, y han permitido mejorar los sistemas modernos de comunicación. Son herramientas esenciales prácticamente en todos los campos de investigación y en tecnología aplicada.

E s t a b

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4. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 5. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 26

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de tablas.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD25NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar el siguiente texto, aplicando los comandos necesarios para que el texto quede como se muestra: •

Letra arial 12 puntos, interlineado de 1,5 líneas y justificación de párrafos

LAS COMPETENCIAS LABORALES

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Otros

Países de América de los cuales se tiene información

se

encuentran

ya

adelantando

trabajo

en

la

implantación del esquema de las competencias laborales, con un mayor o menor grado de avance, pero que igual, lo han acogido, son: Venezuela, Ecuador, Perú, Brasil, Argentina, Chile, Uruguay y Costa Rica.

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DIFERENCIAS DE NORMAS ENTRE TIPOS DE COMPETENCIA FUNCIÓN TIPO NVQ REINO UNIDO

CONDUCTISTA ESTADOS UNIDOS

CONSTRUCTIVITA FRANCIA

Normas de rendimiento desarrolladas y Grupos de competencia desarrollados Competencias desarrolladas por convenidas por la industria. por investigación basada en excelentes procesos de aprendizaje ante ejecutores. disfunciones y que incluye a la población menos competente. Normas basadas en resultados (referencia Normas orientadas a criterio). (validadas por criterio).

a

Normas de competencia ocupacional Proceso educacional (rendimiento real en el trabajo). competencia).

(desarrollo

Marca fija de rendimientos competentes, Especificaciones convenida sectorialmente superior definido educativa. Producto: Competencias duras.

de por

resultados Normas construidas a partir resultados de aprendizaje. de Proceso de aprendizaje alternancia en planta.

de por

rendimiento Especificaciones definidas por los investigación alcances logrados en planta por los trabajadores.

Producto: Competencias blandas.

Producto: contextuales.

Competencias

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 3. Realizar la siguiente tabla insertar imágenes y color como se muestra

COMPETENCIAS OBLIGATORIAS, BÁSICAS Y OPCIONALES. COMPETENCIAS BÁSICAS Expresar escrito Trabajo

COMPETENCIAS OBLIGATORIAS

material Evaluar

el

COMPETENCIAS OPCIONALES

aprendizaje Ofrecer apoyo tecnológico a las diferentes

según respecto a las competencias. instituciones.

necesidades del área. grupal según

el Orientar a loa alumnos en las Elaborar

establecido por las normas de la diferentes

etapas

entidad. aprendizaje. Presentar solución a los problemas Planear los

materiales

de

apoyo

procesos Evaluar competencias de acuerdo a los

e la vida diaria y personal.

4. Realizar la siguiente tabla, aplicando los siguientes formatos: Línea doble al marco de la tabla Sombreado gris al titulo de la tabla Línea azul sencilla al interior de la tabla

el

del desarrollo de los proyectos.

e inquietudes de los diferentes educativos propios de cada estándares establecidos. Realizar currículos según conflictos. competencia. Se capaz de liderar grupos educativos trazados. Aplicar el conocimiento adquirido

• • •

para

proyectos

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Texto en forma vertical Letra arial a toda la tabla Resaltar en negrita las HORAS y los días.

HORARIO DE CLASES 2006

1:00 A 2:00 A.M 2:00 A 3:00 A.M 3:00 A 4:00 A.M 4:00 A 5:00 A.M 5:00 A 6:00 A.M

INGLES INGLES MATEMÁTICAS CIENCIAS SOCIALES

JUEVES

ESPAÑOL CIENCIAS CIENCIAS FILOSOFÍA FILOSOFÍA

VIERNES MATEMÁTICAS FILOSOFÍA CIENCIAS ESPAÑOL ESPAÑOL

LIBRE

7:00 A 8:00 A.M 8:00 A 9:00 A.M 9:00 A 10:00 A.M 10:00 A 11:00 A.M 11:00 A 12:00 A.M

LUNES MATEMÁTICAS CIENCIAS FILOSOFÍA ESPAÑOL ESPAÑOL

DIA MARTES MIÉRCOLES FILOSOFÍA MATEMÁTICAS FILOSOFÍA CIENCIAS ESPAÑOL FILOSOFÍA ESPAÑOL MATEMÁTICAS INGLES SOCIALES TARDE MATEMÁTICAS SOCIALES INGLES SOCIALES CIENCIAS ESPAÑOL INGLES ESPAÑOL INGLES INGLES

DEPORTE

HORAS

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5. Realizar el formato del telegrama, utilizando la BARRA DE HERRAMIENTAS TABLAS Y BORDES, para que el formato de telegrama quede de la siguiente forma NUMERO DE SERIE

INS O N GTX

INDICACIONES SIN TRANSMISIÓN

N DE ORIGEN

TELEGRAMA

LÍNEA PILOTO LÍNEA PREÁMBULO DIA

HORA

INDIC SERVICIO

IMPORTE EN PTAS

INDICACIONES TELÉFONO

TELEX

DESTINATARIO SEÑAS DESTINO

DISTRITO POSTAL

TEXTO

SEÑAS DEL EXPEDIDOR

NOMBRE

POBLACIÓN

DOMICILIO

DIRECCIÓN

6. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 7. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 27

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para la aplicación de combinación de correspondencia en documentos y sobres.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD26NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE. 2. Digitar la siguiente carta para realizar una combinación de correspondencia, establecer las siguientes márgenes SUP 5 CM, INF 3 CM, IZQ 3 CM, DER 3CM, tamaño del papel carta. Bucaramanga 25 de mayo de 2006. <<TITULO>> <> <<APELLIDO>> <> Estimado Señor (a) <<APELLIDO>> No es grato poner en su conocimiento que a partir del próximo 15 de septiembre quedaremos a su disposición en nuestras nuevas oficinas de la calle 52 NRO 35- 27. Nos hemos trasladado con la esperanza de poder facilitar a nuestros clientes unas mejores facilidades de acceso a nuestros locales, Sabemos de las dificultades de tránsito hacían prácticamente imposible visitar nuestra antigua dirección.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Las nuevas oficinas, mucho más amplias disponen del espacio y de las comodidades que nuestros clientes se merecen. Hemos dispuesto una amplia sección de estacionamiento para uso exclusivo de nuestros visitantes. Confiamos en que esta decisión sea de su agrado y esperamos tener el gusto de saludarlo en nuestras nuevas oficinas.

Cordialmente,

ALEJANDRO PÉREZ DELGADO Gerente comercial FERNÁNDEZ Y CIA. 3. Realizar la combinación de correspondencia con los siguientes datos y guardar la lista con el nombre LISTAUSUARIOS. TITULO DOCTOR SEÑOR SEÑOR SEÑORA SEÑORA SEÑORA SEÑORA SEÑORA DOCTORA

NOMBRE SEBASTIÁN CARLOS JUAN MARIA LEONOR BERENICE MAGDALENA NORMA ESTHER

APELLIDO PÉREZ BÁEZ ESTÉVEZ SANCHEZ ESPINOSA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ RAMÍREZ FERNÁNDEZ

CIUDAD BOGOTÁ BUCARAMANGA BUCARAMANGA BOGOTÁ BUCARAMANGA BOGOTÁ BUCARAMANGA BOGOTÁ BUCARAMANGA

4. Generar las cartas combinadas en un documento independiente con el nombre de CARTASCOMBINADAS. 5. Realizar el siguiente memorando por medio de una combinación de correspondencia, guardar el archivo con el nombre de MEMORANDOPERSONAL

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PARA: <> <<APELLIDO>> CARGO:<> DE: JEFE DE PERSONAL

FECHA: 21 DE MAYO DE 2006 ASUNTO: CAMBIO DE HORARIO

Se hace del conocimiento del personal administrativo que los horarios durante el periodo de verano, serán modificados de la siguiente forma: MAÑANA TARDE

8:00 A.M A 1:00 P.M 4:00 P.M A 8:00 P.M

Esta disposición entrara en rigor el 15 de junio próximo y será vigente hasta el 15 de septiembre.

•

Guardar la base de datos con el nombre de LISTAEMPLEADOS, digitar el nombre de 10 empleados, creando los campos de NOMBRE, APELLIDOS Y CARGO.

•

Generar los memorandos combinados en un documento independiente con el nombre de MEMORANDOS COMBINADOS.

6. Realizar la siguiente carta guardarla con el nombre de CARTABANCO para generar la combinación de correspondencia.

Bucaramanga 25 de abril de 2007

<<TITULO>> <> <<APELLIDO>> <> Estimado Señor (a) <<APELLIDO>>

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Por ser nuestro banco una entidad que se preocupa por los intereses e inversiones de nuestros clientes a continuación se presenta un informe de su cuenta y el saldo a la fecha: NRO CUENTA:

<< NRO CUENTA>>

SUCURSAL:

<<SUCURSAL>>

SALDO:

<<SALDO>>

Cordialmente,

ALEJANDRO SALCEDO Gerente Financiero •

Realizar los datos creando los siguientes campos: Titulo, Nombre, apellido, Ciudad, Nro cuenta, sucursal, saldo. Digitar 10 registros.

•

Realizar la combinación en un documento independiente con el nombre de CARTASBANCO.

•

Generar los sobres utilizando los campos de Titulo, nombres, apellido y ciudad.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 28

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: •

Aplicar los comandos necesarios para el manejo de plantillas.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Realizar los siguientes documentos por medio de las plantillas PLANTILLA

GUARDAR COMO

•

Carta moderna

PLANTILLACARTA

•

Memorando moderno

PLANTILLAMEMORANDO

•

Informe moderno

PLANTILLAINFORME

4. Aplicar el siguiente texto a las plantillas •

CARTA ELEGANTE

Fernández y Cía. Paseo de las Américas, 27 Bogotá Colombia 30 de Enero de 2007 Estimados señores,

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Durante los últimos cuatro años he sido secretaria de la dirección de personal de la compañía Aceros Nacionales, S.A en la capital de Ecuador. Por motivos personales he tenido que cambiar mi residencia a esta ciudad, dejando de prestar mis servicios a la mencionada empresa en Noviembre del año pasado. Soy secretaria bilingüe; hablo, leo y escribo, además de traducir simultáneamente, ingles y español. Creo reunir satisfactoriamente los requisitos exigidos por ustedes para ocupara la plaza vacante en la dirección de personal de su compañía. Estoy en la mejor disposición de conversar personalmente con ustedes experiencia, y conocer

sobre mi

sus propuestas económicas. En cuanto a proporcionar

información directa sobre mi anterior trabajo, remito cualquier solicitud a esa misma empresa cuya dirección esta contenida en la hoja de servicios adjunta. Para mí sería sumamente satisfactorio incorporarme laboralmente a su empresa, y por mi parte estoy segura de cumplir las exigencias que requiere el cargo de secretaria de dirección de personal.

Atentamente Ana María García Ruíz •

INFORME MODERNO

CENTRO INDUSTRIAL DE FLORIDABLANCA REGIONAL SANTANDER PROYECTO DE TRANSFORMACIÓN DE LOS AMBIENTES EDUCATIVOS PARA LA INTERACCIÓN DE LAS DIVERSAS ÁREAS APLICANDO NUEVAS TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS

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OBJETIVO: Generar los medios y el ambiente propicio para impulsar la Formación por Proyectos en el Centro Industrial de Floridablanca de la Regional Santander aplicando nuevas tecnologías informáticas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Fortalecimiento de la formación por proyectos • Fortalecimiento de la formación por competencias • Actualización de software para las aulas de informática JUSTIFICACIÓN Los programas de Formación por Proyectos en las diversas áreas como son: construcción, ebanistería, confección en el Centro Industrial de Floridablanca apuntan a promover el desarrollo de las empresas en la región santandereana, dentro de las políticas institucionales y las directrices de la entidad. Teniendo en cuenta el entorno el proceso de transformación que está viviendo el país, se requiere de herramientas tecnológicas actualizadas que faciliten la adecuación de los ambientes de formación para que respondan a las necesidades del estudiante y que éste a su vez comprenda su rol como protagonista participativo de su formación integral. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO Alcance Actualizar las herramientas educativas que dispone el Centro en los procesos de formación en las áreas de Construcción, Ebanistería y confección para que los estudiantes generen con estos recursos nuevas aplicaciones y permita el desarrollo creativo e innovador de productos que causen impacto en el mercado, ajustándose a los estándares de calidad. COSTO ITEM Actualización Software Equipos Materiales

VALOR 26.100.000 50,000,000 5.250.000

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Suministro de Muebles adicionales Total

3,000,000 84’350’000

El proyecto tiene un costo total de OCHENTA Y CUATRO MILLONES TRESCIENTOS CINCUENTA MIL PESOS MONEDA CORRIENTE ($84’350’000).

•

MEMORANDO

PARA: DE:

Empleados de servicio al cliente DEPARTAMENTO DE VENTAS

FECHA: ASUNTO:

2 DE SEPTIEMBRE DE 2007 DESCUENTO DE CUADERNOS

Se hace del conocimiento de ustedes que durante el presente mes los cuadernos ideal se venderán con el 20% de descuento sobre el precio de lista. La oferta será válida hasta el día último del presente mes. CH/EG C.C. DEPTO DE CONTABILIDAD ENRIQUE GALAN JEFE DE VENTAS.

5. Guardar los archivos con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

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MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 29

Código: WORD – 01

NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE: • •

Crear y aplicar al texto diferentes clases de estilos. Generar tablas de contenido aplicando estilos.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de PRACTICAWORD27NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE 2. Digitar los siguientes párrafos, aplicar letra tahoma de 12 puntos, interlineado de 1,5 líneas, justificar párrafos y centrar títulos. FUNDAMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNO EN EL PROCESO DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL La evaluación es un proceso de valoración de la acción para la toma de decisiones pertinentes. En el SENA, la evaluación debe ser asumida como un proceso de investigación en torno a un objeto de estudio: los logros en los aprendizajes efectivamente alcanzados, a través de la acción y previstos en los diseños y planes de la institución, por tanto, la evaluación considerará 3 campos: 1. El nivel de logro de los aprendizajes de los alumnos en el proceso de formación 2. La calidad del proceso de formación 3. El impacto de la formación en el desarrollo del medio productivo social.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Las orientaciones para la evaluación de los alumnos, en el proceso de formación, constituye el objeto del presente documento. Los otros dos campos, calidad del proceso de formación y el impacto de la formación en el desarrollo del medio productivo social, forman parte del proceso de planeación y evaluación institucional que desarrollan otras instancias directivas y administrativas del SENA El modelo pedagógico en el que se inscribe el presente documento aborda la evaluación como parte constitutiva del proceso de formación en el cual participa activamente el alumno en la toma de las decisiones. Busca promover el espíritu investigativo, la autonomía personal, la creatividad y el ejercicio del criterio. Tal como se define en el Reglamento para alumnos del SENA, la Evaluación es un proceso permanente mediante el cual se verifica en forma objetiva y continua, la evolución, características y rendimiento académico del alumno teniendo en cuenta los aspectos cognoscitivos, sicomotrices, aptitudinales y actitudinales. 3. Crear los siguientes estilos aplicando: ESTILOTITULO1 TIPO LETRA TAMAÑO VERDANA 14 PUNTOS

COLOR AZUL

ALINEACIÓN CENTRADA

JUSTIFICACIÓN NO APLICA

ESTILOPARRAFO1 TIPO LETRA TAMAÑO COMIC SANS 14 PUNTOS

COLOR NEGRO

ALINEACIÓN JUSTIFICADA

JUSTIFICACIÓN 1, 5 LÍNEAS

ESTILOPARRAFO2 TIPO LETRA TAMAÑO ARIAL 12 PUNTOS

COLOR VERDE

ALINEACIÓN JUSTIFICADA

JUSTIFICACIÓN DOBLE

ESTILOPARRAFO3 TIPO LETRA TAMAÑO VERDANA 10 PUNTOS

COLOR AZUL

ALINEACIÓN JUSTIFICADA

JUSTIFICACIÓN SENCILLO

ESTILOPARRAFO4 TIPO LETRA TAMAÑO BOOKMAN 8 PUNTOS

COLOR NEGRO

ALINEACIÓN JUSTIFICADA

JUSTIFICACIÓN DOBLE

4. Aplicar los estilos creados anteriormente a cada párrafo y titulo así TEXTO TITULO

ESTILO ESTILOTITULO1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS PÁRRAFO 1 PÁRRAFO 2 PÁRRAFO 3 PÁRRAFO 4

ESTILOPARRAFO1 ESTILOPARRAFO2 ESTILOPARRAFO3 ESTILOPARRAFO4

5. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 6. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo. 7. Crear un archivo nuevo con el nombre de PRACTICAWORD28NOMBRE, digitar el siguiente texto TRABAJO COMUNICACIONES SISTEMA OPERATIVO LINUX

NOMBRE APELLIDO

PRESENTADO: PROF. FREDY ALEXANDER TELLEZ ARIZA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA FECHA

1. CONCEPTO Linux es el núcleo del sistema operativo creado por miles de programadores a nivel mundial que han colaborado de forma cooperativa en su construcción. El núcleo es la parte más interna del sistema encargado de atender las peticiones de los programas de recursos del ordenador (Disco duro, memoria, salida a pantalla,...).

Un sistema operativo es la unión del núcleo más una serie de utilidades que permiten el manejo del ordenador por parte del usuario. 2.

HISTORIA DE LINUX

Unix, fue creado en 1969 como un sistema operativo orientado a trabajar en sistemas multiusuarios que lo soportarán. Creado por empresas AT&T y desarrollado por Ken Thompson. En aquellos momentos no existía el concepto de "ordenador personal" sino que las computadoras de entonces se encontraban en las grandes empresas, pues eran modelos muy voluminosos y, sobre todo, caros.

Unix esta basado en el sistema Multics (Sistema de información y computación Multiplexado), se realizo un sistema basado en Multics pero más sencillo y así lo hicieron llamándolo UNICS Sistema de información y computación Uniplexado.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS Como Unix es un sistema comercial, las licencias de este tenían y tienen un costo, muchas personas intentaron hacer distribuciones gratuitas basadas en este sistema uno de ellos fue el Minix. Linus Torvars, estudiante de 23 años de edad de la Universidad de Finlandia en Helsinki, fue el que ideo hacer un Sistema Operativo diferente y nuevo, basado en el sistema Unix. Lo que el quería era hacer un sistema parecido al Minix el cual estaba incluido en la programación de Unix, pero mas estable, sin tantos errores y sin costo y es en 1991 que él realizo una versión básica de Linux. Por mucho tiempo Linux estuvo bajo revisión y elaboración, si hicieron muchas versiones de prueba (betas), las mismas que circulaban por todo el mundo por medio de la Internet. Una de las razones por las que Linux es gratis es que sus desarrolladores no copiaron el código de ningún programa Unix, si no al contrario se guiaron de él para hacer un sistema compatible y parecido pero con un código propio. 3.

CARACTERÍSTICAS

La licencia GNU que determina las condiciones de uso es la parte más importante de sus características ya que lo hace un sistema operativo Libre.

Sistema más rápido de corrección de errores en software que existe. La comunidad Linux ofrece un sistema de resolución de problemas más rápido que otros sistemas operativos más conocidos.

Linux no pertenece a ninguna empresa (ni a RED HAT ) sino que es propiedad de todos los que lo han programado. Por otra parte Linux es una marca registrada en propiedad de su creador inicial Linux Torvalds

Dispone de multitarea real. Lo que permite que haya varios programas en ejecución al mismo tiempo en una sola máquina.

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Es multiusuario. Lo que permite que varias personas compartan la misma maquina. Cada persona dispone de su nombre de acceso, palabra clave y directorio raíz. Los ficheros de un usuario pueden protegerse del acceso a otros usuarios.

Linux es un clon libre de Unix. Cumpliendo casi todos los estándares de los Unix. Manteniendo así su tradición de casi 30 años de los Unix.

Soporta numerosas plataformas computacionales: Intel, Macintosh, Alpha y SPARC. 4.

DISTRIBUCIONES

Las llamadas distribuciones de Linux, son desarrolladas por empresas que se dedican a hacer el trabajo de recopilación de programas y ficheros, organizados y preparados para su instalación. Estas distribuciones se pueden obtener a través de Internet, los cuales contendrán todo lo necesario para instalar un sistema Linux bastante completo 4.1

DISTRIBUCIÓN REDHAT

Buena calidad, contenidos y soporte a los usuarios por parte de la empresa que la distribuye. Fácil de instalar. 4.2

1. DISTRIBUCIÓN CALDERA Especializada en el mundo empresarial. 4.3 2. DISTRIBUCIÓN SLACKWARE Esta distribución es de las primeras que existió.

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4.4

3. DISTRIBUCIÓN GENTOO

Las ganancias en velocidad pueden llegar a ser grandes, aunque no es recomendable adentrarse en esta distribución sin una buena conexión a Internet, un ordenador potente y cierta experiencia en sistemas Unix.

4.5 DISTRIBUCIÓN MKLINUX MkLinux es una distribución de Linux para los Macintosh. 4.6 DISTRIBUCIÓN HISPAFUENTES LINUX Es una distribución producida con la ayuda de la Comunidad Hispana de Linuxeros. Se encuentra la versión traducida al español de los tres manuales originales de RedHat Linux.

4.7

DISTRIBUCIÓN CONECTIVA LINUX

Es una distribución brasileña, traducida al español, que especialmente tiene fuerza en el mercado Sur Americano. Facilidad de instalación y multitud de software adicional. 5.

DESVENTAJAS DE LINUX FRENTE A OTROS SISTEMAS OPERATIVOS

•Soporte: Algunos Linux no cuentan con empresas que lo respalden, por lo que no existe un soporte sólido como el de otros sistemas operativos.

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•Simplicidad: No es tan fácil de usar como otros sistemas operativos, aunque actualmente algunas distribuciones están mejorando su facilidad de uso, gracias al entorno de ventanas. •Software: No todas las aplicaciones Windows se pueden ejecutar bajo Linux, y a veces es difícil encontrar una aplicación determinada, y lo más importante, es que no todas las aplicaciones están en castellano. •Hardware: Actualmente Linux soporta un máximo de 16 procesadores simultáneamente, contra los 64 procesadores de otros sistemas operativos. •

Generar una tabla de contenido al final del documento.

8. Guardar el archivo con el mismo nombre en el disquete. 9. Imprimir el documento y llevarlo a su carpeta de trabajo.

MODULO

MICROSOFT WORD

GUÍA 30 NOMBRE ALUMNO

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Código: WORD – 01

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Aplicar los comandos desarrollados durante el módulo de Word.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. 1. Crear un archivo con el nombre de TRABAJOFINALWORD SU NOMBRE y guardarlo en el disco duro en la carpeta creada anteriormente INFORMATICANOMBRE 2. Crear un trabajo con los siguientes temas: • • • • • • • • • • • • • • • • • •

HISTORIA DEL COMPUTADOR GENERACIÓN DE COMPUTADORES HARDWARE- ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR LA TARJETA MADRE CPU MEMORIA MEDIOS DE ALMACENAMIENTO DISPOSITIVOS DE ENTRADA Y SALIDA TECLADO MONITOR MOUSE IMPRESORA IMPRESORA ESCÁNER SOFTWARE SISTEMAS OPERATIVOS LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN APLICACIONES

3. Aplicar los siguientes comandos desarrollados durante el modulo de Word 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Tipo letra Efectos de texto Interlineado Alineación de texto Configuración de página Nota al pie Imágenes Columnas Letra capital

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE CENTRO DE SERVICIOS EMPRESARIALES Y TURISTICOS 10. Bordes y sombreado 11. Word Art. 12. Numeración y viñetas 13. Tablas. 4. Generar una tabla de contenido, portada al trabajo y entregarlo en disquete o impreso.