Taller Para Padres Media

TALLER PARA PADRES

“HÁBITOS DE ESTUDIO PARA SEGUNDO CICLO BÁSICO Y ENSEÑANZA MEDIA” Ingrid Rousseau A. Orientadora y Psicopedagoga

REFLEXIÓN PERSONAL 1. Cómo aprendió 2. Qué aprendizajes recuerda como los más significativos 3. Qué fue lo más difícil de aprender 4. Recibió ayuda para aprender 5. Cómo era/es para los estudios / aprendizaje Comparta en grupo

DIFICULTADES MÁS FRECUENTES EN EL ESTUDIO 



 

Piense en su(s) hijo/a/os. ¿Presentan alguna dificultad para aprender? ¿Cuál /es? Compartan en grupo

NO ESTUDIAR Y HACER COMO QUE ESTUDIA INTERVENCIÓN: 





Tarda en hacer las tareas Están con un libro pero no estudiando Falta de hábitos









Planificar el tiempo de estudio (horario) Dar tiempo para cada una de las tareas Realizarlas en el tiempo previsto Con un buen horario queda tiempo para otras actividades

ESTUDIAR LOS ÚLTIMOS DÍAS 





No llevan un trabajo diario en las materias Sólo se esfuerzan al final Se tiene la percepción de que estudia, pero no es así

INTERVENCIÓN: •

Tener un plan de trabajo diario

•

Dedicar todos los días un tiempo a los repasos.

CONFUNDIR “LO ENTIENDO” CON “ME LO SE” •

Leen una lección y como la entienden, ya creen que la saben y dejan de estudiar.

INTERVENCIÓN:  Enseñar el proceso del aprendizaje: comprender mensajes, elaborar un resumen o esquema y fijarlos en la memoria  Hacer un seguimiento

DIFICULTADES DE CONCENTRACIÓN 



Les cuesta ponerse a estudiar: desde que se sientan hasta que empiezan a estudiar pasa más de media hora. Cualquier cosa que acontece a su alrededor atrae la atención y pierden el tiempo.











INTERVENCIÓN La eliminación de los estímulos irrelevantes. Tiempo limitado para cada tarea (horario) Ejercicio de precalentamiento Intercalar descansos (5/10 min. por hora) Enseñar a tomar interés por lo que estudian.

DIFICULTADES EN LA LECTURA 



Poca velocidad lectora y poca comprensión Vocabulario pobre y dificultades en la escritura

INTERVENCIÓN:  Entrenamiento: leer en voz alta todos los días  Corregir defectos de lectura y hacer cuaderno de vocabulario

LAGUNAS EN LA MATERIA. FALTA DE BASE 

No tener asimiladas unas estructuras básicas de los contenidos de las diversas áreas, como consecuencia de un estudio para salir del paso en cursos anteriores.

INTERVENCIÓN: 

 

Dedicar tiempo extra a remediar esa laguna Profesor particular Potenciar técnicas y hábitos de estudio

Cómo ayudar a nuestros hijos en los estudios Estrategias

CREANDO UN AMBIENTE DE ESTUDIO EN CASA  

  

 

Desde los valores a fomentar, ser laboriosos, ser constante en las tareas, valorar el esfuerzo, etc. Sitio para estudiar, aislamiento de ruidos y cosas que distraigan; iluminación suficiente; silla y mesa de trabajo funcionales para las tareas que se realizan normalmente Respetando los padres el tiempo de tareas sin interferir Creando hábitos de estudio, repitiendo actividades. Ser un modelo y ejemplo, que sus hijos los puedan ver como modelos que van por delante y son dignos de imitar. Teniendo un material para el estudio: diccionarios, enciclopedias, libros de consulta. Promoviendo para el tiempo libre actividades que tengan que ver con la cultura, con la lectura, con el afán de saber más.

LOS PADRES HAN DE IR POR DELANTE EN SU AFÁN POR LA CULTURA 

Si los padres tiene, curiosidad intelectual, afán de saber y afición por la lectura, serán un ejemplo estimulante para el estudio de sus hijos.

Manteniendo una estrecha colaboración con los profesores de los hijos 

 



Intercambiar información sobre la forma de ser: conducta del hijo estudiante. Qué disposición tiene hacia el estudio. Cómo estudia: qué dificultades principales encuentra en la realización de su trabajo, en qué necesita mejorar en concreto. Que valores son los que se insiste en casa, y cuáles son los que se proponen en el colegio.

Orientando a los hijos en el manejo de las técnicas de estudio 







Saber organizarse el tiempo. Saber hacer esquemas, resúmenes. Saber subrayar un texto. Pasos a seguir para estudiar un tema.

PROCURANDO AYUDAS PEDAGÓGICAS OPORTUNAS  





Si hay dificultades: Ayuda de los padres Ayuda de un hermano mayor Ayuda de un profesor particular: situación provisional, en consonancias con el colegio

SIGUIENDO EL QUEHACER DIARIO SIN AGOBIAR 







-Cuanto más pequeño, mayor seguimiento -Saber qué exámenes tienen, resultados, dificultades,… -Equilibrio: interés pero sin agobiar -Objetivo: que los hijos puedan planificar sus estudios por ellos mismos.

MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN