Taller De Proyecto Rial

TALLER DE P ROYECTO E MPRESARIAL Responsabilidad Social Dentro de la Empresa

Cuando se habla de “diversidad”, de “laicidad del estado” y de “derechos humanos” establecemos una idiosincrasia libre, con la opción de creer, opinar y seguir cualquier tipo de religión. Esta idea es punto de conflicto en muchos lugares del mundo. El tema propone: “¿establecer una asignatura obligatoria que obedezca a un tipo de religión especifica, derrumba los ideales de sociedad libre?”

Dorian Gonzalez Cuarto TP Mes: Abril Año: 2009

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Taller de Proyecto Empresarial Responsabilidad Social Dentro de la Empresa

ESTADO LAICO V/S SOCIEDAD CRISTIANA, LAS TÍPICAS IDEAS SUPUESTAMENTE ACERTADAS QUE SE ENFRENTAN A DIARIO El gobierno de Chile propone un estado democrático, libre para decidir y opinar, y a la vez la sociedad chilena se establece como cristiana; fuertes hechos que a diario se ven enfrentados, por una parte el estado obliga a implementar una asignatura que enseña creencias y fundamentos religiosos en base al cristianismo, por otra parte la sociedad chilena, específicamente los jóvenes, se muestran en rechazo a esta asignatura que lo único que espera es educar sobre la religión que los mismos chilenos dicen seguir (más del 90% de los chilenos dice practicar el cristianismo, de este porcentaje, el 70% dice practicar el catolicismo). No espero informar sobre conflictos éticos que todos conocemos, sino llevar un conflicto que traspasa fronteras, a la realidad cotidiana de un Liceo. Como sabemos, esta “conflictiva asignatura” no se evalúa como las demás, solo implementa observaciones  Página 2

de la actitud que los jóvenes mostramos frente a los temas religiosos, en otras palabras, no hay mas motivación que la llegada que ofrezca el profesor a los temas. Es difícil defender la idea de que mientras el tema sea acorde, entretenido, didáctico, etc. los alumnos realizaran la actividad pedagógica, ya que es sabido por todos que mientras no se juegue una “nota” por medio, no hay nada que motive a realizarlas. Muy bien, ya tenemos más de una necesidad planteada, pero todo se basa a cómo conseguir desarrollar la ética, motivar a través de evaluaciones, y conseguir que lo aprendido apoye a la especialidad (cabe destacar que lo propuesto solo es asumible al área Técnico Profesional).

TALLER DE PROYECTO EMPRESARIAL Un proyecto público o social busca alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la población objetivo, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son los estados, los organismos multilaterales, las ONG y también las empresas, en sus políticas de responsabilidad social. Aquí encontramos un interesante punto que puede cubrir por completo nuestra necesidad “Responsabilidad Social Dentro de la Empresa”. Si se implementase dentro del área de Religión una unidad de Taller de Proyecto Empresarial específico al área de la responsabilidad social que algunos organismos desarrollan en sus

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políticas, lograríamos cubrir primero, el tema ético a través de métodos sociales objetivos y orientados a solucionar diversos problemas sociales desde la perspectiva de jóvenes en formación; segundo, establecer la relación entre lo obligatorio y lo útil ya que en base a este método conoceríamos desde otra perspectiva las nociones básicas de proyecto orientadas a los problemas sociales; y por último, se haría factible evaluar de forma típica estas actividades sugerente a los puntos de otras asignaturas técnicas que se desenvuelven en campos similares.

TÉCNICO PROFESIONAL “ADMINISTRACIÓN”

Pequeña Empresa El presente módulo introduce al estudiante en aspectos básicos que le permitirán: •Detectar las necesidades. •Definir un bien o servicio. •Diseñar un proyecto empresarial factible. •Técnicas de atención al cliente.

Con estos extractos queda claro que el taller propuesto seria de mucha ayuda para nuestra formación profesional. Pero aún nos queda un tema a tratar. Religión La asignatura de religión busca crear conciencia de los problemas sociales, formar a los jóvenes desde una perspectiva social integradora y proponer planteamientos del cristianismo

Como ya mencione anteriormente existe una relación entre el “Proyecto Empresarial”, la carrera de Administración y religión. Me valgo en los fundamentos de los mismos planes y programas de la especialidad para identificar los puntos específicos que este taller cubrirá en dos importante áreas técnicas, comunicación organizacional y pequeña empresa. Comunicación Organizacional Este modulo pretende entregar herramientas para reforzar las habilidades, conocimientos, actitudes y valores de los alumnos y alumnas para enfrentar la vida laboral, desarrollando el sentido de identidad en torno al trabajo, además su crecimiento y autoafirmación personal en su proyecto de vida. Refuerza la comunicación oral y escrita, información clara y fluida y elaboración de informes, y la capacidad organizacional y de trabajo en equipo.

Con esto se hace más que notoria la factible unión de tres ramos en un taller que será más productivo para  Página 3

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nosotros que una asignatura a la que pocos prestan atención. Como último punto a tratar nos podemos valer de la condición de sicóloga de la señorita Gisela Herrera, con sus conocimientos podemos acercarnos a temas sociales desde la perspectiva empresarial, además con el apoyo y supervisión de la señorita Ximena Santander y los otros profesores del área Técnica, la relación entre los módulos y el ramo de religión se puede fortalecer considerablemente, y para asegurar la aceptación y aprobación, se propone que los trabajos de la unidad de Taller ético sean acumulativos a los módulos cubiertos por el mismo. En pocas palabras, respetamos los conocimientos de religión desde una perspectiva integrada que cubre módulos de alta importancia y además la evaluación acumulativa hará factible el rendimiento de los alumnos por medio de una nota semestral. BIBLIOGRAFÍA WIKIPEDIA http://es.wikipedia.org/wiki/ proyecto PROYECTO TP http://proyectotp.tk/ ACCIÓN FAMILIAR http://www.accionfamilia.org

Notas: ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________  Página 4

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