Tahap Usia 2.docx

Tahap Usia 2 – 3 Tahun

Aspek Pencapaian Perkembangan Perkembangan

Motorik Kasar

1. 2. 3. 4. 5.

Berjalan sambil berjinjit Melompat ke depan dan ke belakang dengan dua kaki Melempar dan menangkap bola Menari mengikuti irama Naik-turun tangga dengan berpegangan

Motorik Halus

1. 2. 3. 4.

Meremas kertas atau kain dengan menggerakkan lima jari Melipat kertas meskipun belum rapi/lurus Menggunting kertas tanpa pola Koordinasi jari tangan cukup baik untuk memegang benda pipih (sikat gigi, sendok)

Kognitif

1. 2. 3. 4.

Menyebut bagian-bagian suatu gambar (wajah orang, mobil, binatang, dsb.) Memahami prinsip ukuran (besar-kecil, panjang-pendek) Mengenal bagian-bagian tubuh (lima bagian) Mengenal 3 macam bentuk ( , , )

1.

Bahasa

1. 2. 3. 4.

Hafal beberapa lagu sederhana Memahami cerita/dongeng sederhana Menggunakan kata tanya dengan tepat (apa, siapa, bagaimana, mengapa, dimana) Memahami perintah sederhana (letakkan pensil di atas meja, ambil buku dari dalam tasmu)

1.

SosialEmosional

1. 2. 3. 4.

Memahami hak orang lain (harus antri, menunggu giliran) Menunjukkan sikap berbagi, membantu, bekerja bersama Menyatakan perasaan terhadap anak lain (suka dengan teman karena baik hati, tidak suka karena nakal, dsb.) Berbagi peran dalam suatu permainan (menjadi dokter, perawat, atau pasien; menjadi penjaga toko atau pembeli)

1.

Pemahaman Moral dan

1. 2.

Meniru gerakan berdoa/sembahyang sesuai agamanya Hafal doa pendek sesuai agamanya

1.

1.

1.

Agama

3.

Memahami kapan mengucapkan salam, terima kasih, maaf, dsb.

Tahap Usia 3 – 4 Tahun

Aspek Pencapaian Perkembangan Perkembangan

1.

1.

1.

Motorik Kasar

1. 2. 3. 4. 5.

Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan (bola) Naik-turun tangga dengan kaki bergantian Melempar bola ke dalam keranjang Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 20 cm (di bawah tinggi lutut anak) Meniru gerakan senam sederhana

Motorik Halus

1. 2. 3. 4.

Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam tempat penampung (mangkuk, ember) Memasukkan benda kecil ke dalam botol (potongan lidi, kerikil, biji-bijian) Meronce manik-manik yang tidak terlalu kecil dengan benang yang agak kaku Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus

1. 2. 3. 4.

Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil-paling besar) Menemukan/mengenali bagian yang hilang dari suatu pola gambar (wajah orang, mobil, dsb.) Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya (garam, gula atau cabai) Memahami perbedaan antara dua hal dari jenis yang sama (perbedaan antara buah rambutan dan pisang; perbedaan antara ayam dan kucing)

1. 2. 3. 4.

Menyatakan keinginan dengan mengucapkan kalimat sederhana (saya ingin main bola) Menceritakan pengalaman yang dialami dengan cerita sederhana “Membaca” cerita bergambar dalam buku dengan kata-kata sendiri Memahami perintah yang mengandung 2 pengertian (ambil buku di atas meja lalu berikan kepada ibu pengasuh atau pendidik)

1. 2. 3. 4.

Bersabar menunggu giliran Bereaksi terhadap hal-hal yang dianggap tidak benar (marah apabila diganggu atau diperlakukan berbeda) Menunjukkan reaksi menyesal ketika melakukan kesalahan Menunjukkan sikap toleran sehingga dapat bekerja dalam kelompok

Kognitif

1.

Bahasa

1.

SosialEmosional

1.

2.

Pemahaman Moral dan Agama Memahami pengertian perilaku yang berlawanan meskipun belum selalu dilakukan :

baik-buruk benar-salah

sopan-tidak sopan, 1.

Memahami arti “kasihan” dan “sayang” kepada ciptaan Tuhan