Taea 3 De Didactica De Lect Y Esc.docx

Universidad Abierta Para Adultos UAPA

ASIGNATURA

Didáctica especial de la lectura y escritura TEMA: Tarea 3 SUSTENTADO POR:

Evelyn Mercado Garcia 12-0022 FACILITADORA:

Ana Díaz Sandoval Recinto Cibao Oriental Nagua, María Trinidad Sánchez, República Dominicana 24 mazo 2019

Adelante! estimado/a participante, en esta ocasión trabajaremos con la Tarea III, “Componentes Didácticos de la Lectura en un Enfoque Constructivista”, respecto a este tópico: Consulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza lo siguiente:

1. Presenta de manera gráfica un mapa conceptual que incluya:

a) Los elementos de la propuesta curricular de la enseñanza de la lengua.

: a) Los elementos de la propuesta curricular de la enseñanza de la lengua.

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Identificadores Tipos de datos Palabras reservadas Sentencias Bloques de código Comentarios Expresiones Operadores

b) Las estrategias de comprensión de textos antes, durante y después de la lectura. b) Las estrategias de comprensión de textos antes, durante y después de la lectura. 

Antes de la lectura  

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¿Para qué voy a leer? Establece el propósito de la lectura ¿Qué sé de este texto? Considera los conocimientos previos del lector ¿De qué trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del título pero, ojo, todavía no se lee el texto. ¿Qué me dice su estructura? Analiza la composición de su estructura, su extensión, escritura.

Predecir a partir del título, de las imágenes, del género, de la silueta textual.

Durante la lectura 

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Después de la lectura:

Formular hipótesis y realizar predicciones sobre el texto

Sintetizar el conocimiento:

Formular preguntas sobre lo leído

Hacer resúmenes.

Aclarar posibles dudas acerca del texto

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Releer partes confusas

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Consultar el diccionario

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Pensar en voz alta para asegurar la comprensión

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Crear imágenes mentales para visualizar descripciones vagas.

Tema e ideas principales.

Formular y responder preguntas Utilizar organizadores gráficos.

2. Lee el artículo “Para comprender Antes de la lectura. Estrategias de lectura”. Isabel Solé. Interpreta el mismo y elije la parte que más te llame la atención y comenta al respecto Por lo que estuve leyendo Hay estrategias que nos permiten dotarnos de objetivos previos de lectura y aportar a ella los conocimientos previos relevantes. Diríamos que cuando estamos en esas estrategias, la pregunta que respondemos o que nos planteamos o que los alumnos deberían plantearse o que, como docentes, tenemos que ayudar a que los alumnos se planteen es: ¿por qué tengo que leer? ¿Para qué voy a leer? Se trata de las estrategias que nos permiten a lo largo de la lectura elaborar y probar inferencias de distinto tipo, también las que nos permiten evaluar la consistencia interna del texto y la posible discrepancia entre lo que el texto nos ofrece y lo que nosotros ya sabemos

3. Lee el documento “Componentes Didácticos de la Lectura en un Enfoque Constructivista”, haz una sopa de letra con los mismos.

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Componentes Lectura Integración Competencia Transversales Estrategias

Enfoques

Aprendizajes Principios Didácticos Curriculares Enseñanza Plan