Tacq : Sciences Et Technique, Introduction

I.

Les sciences et techniques

1) Généralités 1.1 Essai de définitions

« Science » : Ensemble cohérent de connaissances relatives à certaines catégories de faits, d’objets ou de phénomènes obéissant à des lois et vérifiées par des méthodes expérimentales. Méthode expérimentale scientifique : Observation  Théorisation (hypothèses)  Prévision  Récolte des résultats  Validation ou invalidation de la théorie Cette application doit pouvoir être répétée sinon il faut remettre en cause la théorie et les hypothèses. Exemple :

Nous pouvons distinguer plusieurs types de sciences, sur base de leur origine : - les sciences dites formelles, qui ont recours aux raisonnements, comme - les sciences dites empiriques qui ont recours aux expériences, comme sur base de l’objet de leur étude : - les sciences dites naturelles, qui étudient ; - les sciences dites humaines, qui étudient l’économie, le droit, la psychologie, les langues, la religion, la sociologie, l’histoire, l’ethnologie. Pour simplifier, nous pouvons définir ces matières comme

Objectif de la science  Exemples :

« Technique » : Qui concerne les applications de la connaissance scientifique. Exemple d’application de la connaissance scientifique :

Objectif de la technique 

1.2 Classification

« Classement » : agencement ordonné d’objets ou de documents Pourquoi classer en général ? 

« Classification » : système organisé et hiérarchisé des classements des connaissances (dans un domaine particulier). Pourquoi classifier les connaissances ? 

Il existe plusieurs classifications dans le monde des sciences : le tableau (ou classification) périodique des éléments chimiques de Mendeleiev, la classification du monde vivant en cinq règnes issue de celle de Linné (Champignons, animaux, végétaux, …), … Dans le cadre de ce cours, nous allons nous pencher sur une classification utilisée dans le monde des biblothèques : la Classification Décimale Universelle ou CDU.

1.2.1 Exemple : la Classification Décimale Universelle 1.2.1.1 Brève introduction Ce système de classification a été mis au point par deux belges, Paul Otlet (18681944) et Henri Lafontaine (1854-1943) en 1895. Elle fut inspirée par une autre classification, américaine, créée par Melvil Dewey. La CDU est basée sur la division du savoir en 10 classes, chacune étant subdivisée décimalement pour aller du général au particulier. Elle est dite

universelle car sa notation chiffrée la rend indépendante des problèmes linguistiques. [0] GÉNÉRALITÉS [1] PHILOSOPHIE. PSYCHOLOGIE [2] RELIGION -THEOLOGIE [3] SCIENCES SOCIALES [4] NON OCCUPÉE [5] SCIENCES EXACTES ET NATURELLES [6] SCIENCES APPLIQUÉES. MÉDECINE. TECHNOLOGIE [7] ARTS. DIVERTISSEMENTS. SPORT [8] LINGUISTIQUE. PHILOLOGIE. LITTÉRATURE [9] ARCHÉOLOGIE. GÉOGRAPHIE. BIOGRAPHIES. HISTOIRE Cette classification est très répandue dans les bibliothèques publiques francophones. 1.2.1.2 La classe 5 : les sciences pures 1.2.1.3 La classe 6 : les sciences appliquées