Tabla De Autoevalucion 2

UNIVERISIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Facultad de Filosofía y Letras Colegio de Pedagogía

TABLA DE AUTOEVALUACIÓN

Paredes Morales Suleim

Diciembre, 2009

Taller de Comunicación Educativa Profesora: Patricia Romero Barajas

TABLA DE AUTOEVALUACIÓN PRÁCTICA 5. AVA Y AMA

CONTENIDO Ambientes Virtuales de Aprendizaje

-

Definición Retos para el docente Elementos Ventajas

Ambientes Mixtos de Aprendizaje

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Definición Retos para el docente Elementos Ventajas

HABILIDADES

APLICACIONES

Conocí las principales características de los Word AMA y AVA. A través de una tabla comparativa logré determinar las diferencias entre un Paint tipo de ambiente y otro de tal forma que identifiqué y reflexioné sobre aquellas ventajas que Adobe Reader estas herramientas proporcionan en el ámbito educativo.

Scribd

COMENTARIOS Pude aprender que tanto los AMA como los AVA son modelos que permiten mirar otras posibilidades de encaminar el proceso de enseñanza aprendizaje. Así, al analizar las características de cada uno de estos también aprendí que hoy en día, para la adquisición de conocimientos, no basta con un ambiente tradicional, antes bien, como pedagogos, debemos pensar en las herramientas que nos brinda la tecnología para que el alumno pueda operar como un ser activo en la construcción del conocimiento.

ANDAMIAJE

Recepción y transformación ya que se está partiendo del material publicado en la red para obtener un aprendizaje al mismo tiempo que se construye un nuevo material que concentra esta información

6. CREACIÓN DE UN BLOG DESDE GMAIL

¿Cómo crear un blog desde Gmail?

¿Cómo configurar nuestro blog?

¿Cómo publicar una entrada y un video de YouTube?

Características de las etiquetas del menú de configuración del blog.

Logré crear un blog en blogger y todo desde Gmail. Una vez creado el blog, pude explorar cada uno de los apartados para realizar la correcta publicación de una entrada y un video de you tube. Asimismo, pude vincular conocimientos previos referentes a la inserción de hipervínculos ya que hipervinculé un documento PDF y una página WEB referentes al tema del blog: E-learning.

Word

Creo que esta práctica ha sido la más significativa ya que además de que pude crear un blog, aprendí que éste es un recurso muy práctico para publicar información respecto a un tema determinado.

Paint

Adobe Reader Scribd

Gmai l Blogger

YouTube

Además aprendí que a través del blog se pueden generar espacios de trabajo colaborativo por medio de las publicaciones hechas por otros usuarios. Asimismo, creo que fue una oportunidad más para conocer todas las ventajas que nos ofrece Gmail y para poner en práctica los aprendizajes de sesiones anteriores.

Puedes visitar mi blog aquí

Insertar un hipervínculo a un documento PDF y una página web. 7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

Concepto inteligencia ¿Qué son Inteligencias

de

Logré sintetizar la Power Point información de las manera práctica.

Considero que esta práctica me permitió aplicar la parte teórica de una manera sencilla y muy significativa ya que, al

Producción, ya que se está generando algo nuevo y que en este caso es el blog

múltiples? Características

¿Qué son los estilos de Aprendizaje? Características Teorías de estilos de aprendizaje.

Así a través de este trabajo de síntesis, al revisar el contenido de otros trabajos de mis compañeros, pude identificar el tipo de inteligencia y Slide Share el estilo de aprendizaje que predominaba en cada uno de de ellos. Paint

Página de Taller de Comunicación Educativa

Contenidos de las prácticas de otros compañeros

ver el trabajo de los compañeros que en semestres anteriores trabajaron este tema, iba relacionando las características de cada inteligencia y cada estilo de aprendizaje con de ellos. Cabe destacar que este mismo ejercicio de análisis, se realizó ahora con el trabajo de mis compañeras del taller y al respecto puedo decir que se me facilitó más el poder identificar su inteligencia y estilo de aprendizaje.

WEBQUEST Se realizó un trabajo colaborativo en donde cada uno de nosotros aportó diferentes recursos para introducirnos en este tema. El recurso para publicar fue Google Docs y el trabajo de recopilación fue hecho por Nancy Olvera. Respecto a esta experiencia creo que fue enriquecedora y a la vez muy sencilla ya que hemos desarrollado habilidades de búsqueda de información que en este caso fueron muy útiles para que este trabajo resultara bien. Puedes consultar este trabajo dando clic aquí

VIDEO Este video se realizó con el apoyo de Araceli quien utilizó el recurso de Movie Maker para la producción y YouTube para la publicación. En el video se pueden observar distintos momentos del trabajo en clase, desde la profesora hasta los alumnos. Es importante destacar que lo que muestra este video es la atmósfera de un trabajo en equipo que de forma colaborativa clase con clase construye sus aprendizajes con un dinamismo característico. Te invito a que lo observes, da clic aquí.

AUTOEVALUACIONES En esta ocasión Jessica fue quien se encargó de recopilar la información y publicarla. Para ello utilizó el recurso de Scribd y su trabajo concentra las tablas de autoevaluación de la primera parte del semestre de tal forma que se puedan observar distintos documentos que contienen la información pertinente al desempeño y a los aprendizajes adquiridos en el curso. Cabe destacar que esta actividad colaborativa se hizo por medio del chat, lo cual resulto una experiencia innovadora para un trabajo en clase además de práctica y eficiente. Para consultar esto puedes dar clic aquí

AMA Y AVA Esta tabla colaborativa concentra el trabajo de todas las prácticas referentes a los AVA Y AMA. Luisa fue la responsable de recopilar los datos y elaboró un diagrama utilizando el recurso de GLIFFY. Al igual que en el caso de las tablas de autoevaluación utilizamos el chat para el intercambio de información lo cual resulto muy provechoso pues a través de este recurso se logró la participación de todos nosotros. Si quiere ver este trabajo, te invito a que des clic aquí

Encuentro sobre Tecnología, Cultura y Educación Creo que este encuentro fue muy significativo para mí, ya que se trataron temas que en lo personal desconocía, al mismo tiempo que se trataron otros como el de las redes sociales pero con un enfoque educativo. Al respecto, creo que es muy importante que hoy en día como profesionales de la educación contemos no sólo con información sino con una preparación en estos temas vinculados a las TICS pues finalmente es lo que hoy potencializa en gran medida el intercambio de información, y por lo tanto, en la medida en que sepamos sacarle provecho, sobretodo en el terreno educativo, estoy segura que se dará un cambio de paradigma respecto al proceso de enseñanza aprendizaje.

PRESENTACIÓN SOBRE WEBQUEST: Patricia Romero Barajas Considero que es una presentación muy sintetizada pero no por eso deja de ser completa ya que aborda desde la misma definición de webquest hasta aquellos elementos que la componen e incluso las ventajas de hacer uso de estos recursos. Algo que me llama mucho la atención es que a través de la webquest se genera un trabajo colaborativo ya que el aprendizaje que se lleva a cabo está centrado en el alumno, algo que en lo personal no hubiera imaginado. Asimismo, la revisión de este material me deja reflexionando sobre esos para el docente pues si bien el factor pedagógico es algo importante, creo yo que el tecnológico también juega un papel fundamental, por lo que nos corresponde a nosotros como pedagogos pensar en la forma en cómo los docentes han de estar capacitados para enfrentar estas demandas que no son impuestas por unos cuantos, sino por todo un contexto que viene demarcado por el creciente avance tecnológico.