Sylabus Didactica Ea

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL ESCUELA DE POSTGRADO SYLLABUS

Asignatura

Didáctica de la Educación Ambiental

I. DATOS GENERALES

1.1. Maestría

: Educación Ambiental

1.2. Año académico

: 2009

1.3. Ciclo

: III

1.5. Horas

: 48

1.6. Profesor responsable

: Dr. Rolando Reátegui Lozano

II. OBJETIVO GENERAL Proporcionar a los participantes de la Maestría en Educación Ambiental los conocimientos de la Didáctica en Educación Ambiental para comprender, interpretar y aplicar en la problemática ambiental. OBJETIOS ESPECIFICO: a. Proporcionar a los participantes de la Maestría en Educacion Ambiental los conocimientos necesarios en las estrategias didácticas en Educación Ambiental. b. Proporcionar a los estudiantes, las técnicas aplicables en la educación Ambiental III. PROGRAMA DE CONTENIDOS PRIMERA SEMANA 1. Concepto y definición de la Educación Ambiental 2. La Investigación en Educación Ambiental METAS DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL 1. Objetivos de la Educación Ambiental 2. Características de la Educación Ambiental Visión sistémica [Escribir texto]

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La acción en la Educación Ambiental Enfoque interdisciplinar SEGUNDA SEMANA y TERCERA SEMANA Didáctica de la Educación •

Del aprendizaje

•

De la enseñanza

CUARTA SEMANA EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES AMBIENTALES 1. Las actitudes y valores en la Educación Ambiental 2. Metodología y recursos en la educación de valores ambientales Laissez faire La inculcación de valores Análisis de valores QUINTA SEMANA Clarificación de valores Desarrollo moral Técnicas de Comunicación Persuasiva Los juegos de simulación Practica de Campo SEXTA SEMANA 3. Evaluación de actitudes y valores SÉPTIMA SEMANA ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 1. Bases metodológicas en la Educación Ambiental Procesos de enseñanza/aprendizaje 2. Modelos de programas de Educación Ambiental 3. Transversalidad Practica de Campo. OCTAVA SEMANA

Presentación y sustentación de trabajos [Escribir texto]

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VII. FUENTES DE INFORMACIÓN Angel, A., 1996. Perspectivas pedagógicas en la Educación Ambiental. Una visión interdisciplinaria en la dimensión ambiental: Un reto para la educación de la nueva sociedad. Ministerio de Educación Nacional. Colombia. Aragones, J. I. 1985. Mapas cognitivos de ambientes urbanos: un estudio empírico sobre Madrid. Universidad Complutense. Madrid. España. Bárcenas, R.S.L. 1997. Dificultades de aprendizaje y enseñanza en el estudio de las reacciones ácido - base en Bachillerato. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Trabajo de Investigación de Tercer Ciclo. Universidad de Valencia. España. Benayas, et. Al. 1983. Percepción del medio por escolar. Dos Ensayos. IV Seminario sobre investigaciones actuales en psicologia evolutiva y educación. ICE-UAM. Madrid. España. Benayas, J. y De Lucio, J.V. 1989. Qué se investiga en la evaluación de la Educación Ambiental. En II Jornadas de Educación Ambiental. Dirección General de Medio Ambiente. MOPU. Vol. II (pp.337 - 340). Benayas, J. 1996. Análisis de las Tesis Doctorales sobre Educación Ambiental leídas en España. International Congress. Strategies and practices in environmental education. Universidad de Santiago de Compostela. España. Bennett, B.D. 1993. Evaluación de un programa de Educación Ambiental. Guía práctica del profesor. Programa Internacional de GA. UNESCO . PNUMA. Editado por los librso de la catarata. Bilbao. España. Bunge, M. (1969). La investigación científica. Arisi. Barcelona. España. Busquets, Mª. D. 1993. Los Temas Transversales, Claves de la Reforma Integral. Edición Santillana. España. Cabezas, E. Mª.C. 1997. Experiencias Didácticas de Educación Ambiental y lenguaje ecológico. Congreso Nacional de Educación Ambiental. 20 años después de Tbilisi. Ponencias y comunicaciones. Salamanca. España. Calvo y Corraliza, 1994. Educación Ambiental, concepto y propuestas. Plan de formación de animadores. pp. 67. Edición CCS. Madrid. España. Camps, V. Los valores de la Educación. Editorial Alauda- Anaya. Madrid. España.

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Educación Primaria. Decreto 20/1992, de 17 de

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